【对外汉语】 给外国学生讲解 关联词 又……又…… 怎么讲比较全比较清楚？

用“既……又……”这个关联词说说阅读民间故事的好处？

1、阅读民间故事既可以丰富我们的知识内涵，又让我们领略到故事的有趣儿。
2、阅读民间故事既丰富了我们对正史的了解，又领略了当地的风土人情。
3、阅读民间故事既有对正史的补充，又有老百姓的想象和戏说。
4、阅读民间故事既可以积累知识，又能提高素养。

扩展资料：
“既···又···”是并列关联词，表示并列关系。
并列关系是指在同一属概念之中存在同层次的bai种概念，则这些种概念之间存在的、并列的关系。
关联词一般分转折关系、假设关系、条件关系等。把两个或两个以上在意义上有密切联系的句子组合在一起，叫复句，也叫关联句。复句通常用一些关联词语来连接。
关联词特点：
1、作为连接分句、标明关系的词语，关联词语总是标明抽象的关系，可以作为某类复句的特定的形式标志。
2、说话时很容易发现必须带有的一到二个词语，虽然意思不同，但连在一起无论是说还是听都觉得很舒服。将分句连起来，使它变为通顺、完整的一个句子。

不是关联词。只是约定俗成的习惯用语。

正例：他长得又高又大。
1.关联词连接的内容必须词性相当。
错例：他又跑又高。
一个是动词，一个是形容词，这句话放在任何语境下都是莫名其妙。

2.词语间要有关联性，比如上句，高和大都是形容他的身材。
错例：他又矮小又是学生。
这个句子单独不成立，因为一般矮小指身形，学生是职业。但有时放在语境中成立，比如，他又矮小又是学生，所以常被欺负。这个语境讲“矮小”和“是学生”归类到了“弱势属性”一栏，使这两个词拥有了关联性。

3.连接的内容必须可以同时发生，并不相互矛盾。
错例：他又缩脖子又伸头。

4.又……又……是一个并列连词，不存在任何递进的关系，
错例：他又是老师又是高级的老师。
高级的老师是老师的进一步修饰，有一个递进的含义在里面，不可使用并列的关联词。
可以改成：他不但是老师，而且是高级的老师。