关于吉林省实验中学

kuaidi.ping-jia.net  作者:佚名   更新日期:2024-07-06
吉林省实验中学的介绍

吉林省实验中学始建于1948年,是省教育厅直属的首批重点中学。与东北师范大学附属中学、吉林大学附属中学、长春市第11高中并称为长春市四大校。截至2013年,吉林省实验中学占地面积160多亩,建筑面积8万平方米。现有79个教学班,近5000名学生,有教职员工248人。

很高兴为您解答。不客气

省实验中学高中部太差了,尤其是文科,所谓的实验班大部分是花钱进去的,班风很差,影响真正学习的孩子。最让人惊奇的是在家长会上,数学老师竟然告诉家长让孩子去课外班学习。

真的很不理解你,省实验还是相当不错的...... ,我家的姐姐 妹妹 都毕业于省实验 从来没因为选择省实验后悔过。楼主应该静下心来 仔细想想

2011各校分数榜
600分以上:
附中42% 省实验14% 十一高11% 二中4.2%
重点:
附中69% 省实验51% 十一高42% 二中17%
二本:
附中97% 省实验85% 十一高72% 二中40。8% 吉林省实验不错

吉林省实验中学始建于1948年,是省教育厅直属的首批重点中学。与东北师范大学附属中学、吉林大学附属中学、长春市第十一高中并称为长春市四大校。
截至2013年,吉林省实验中学占地面积160多亩,建筑面积8万平方米。现有79个教学班,近5000名学生,有教职员工248人。

说真的,我也是省实验毕业的,也不咋喜欢那,但是也就自己和自己说说,看你这么激动还是不理解...

  • 在吉林省实验中学就读是怎样一种体验?
    答:在吉林省实验中学就读,是一段怎样的独特体验?当离开熟悉的校园,那份深深的怀念便如潮水般涌现。吉林省实验中学,这个承载了无数学子梦想与回忆的地方,虽然近年来经历了一定的起伏,但其独特的魅力依然熠熠生辉。学校的教育实力不可忽视,早年间曾光芒四射,如今虽与顶级名校如十一高中、吉林一中等有所...
  • 吉林省实验中学录取分数线
    答:597.3分。根据查询初三网显示:吉林省实验中学是吉林省教育厅直属的一所公立完全中学,截止2024年1月4日,吉林省实验中学的录取分数线为597.3分。吉林省实验中学是建国前中国共产党在吉林省创办的第一所公办学校。
  • 吉林省实验中学乱不乱
    答:吉林省实验中学乱不乱,这一问题的答案并不是绝对的,因为它涉及到多个方面,包括学校的管理、学生的行为、教师的素质等。下面我将从几个方面来详细解释这个问题。首先,从学校管理方面来看,吉林省实验中学作为一所知名的中学,通常会有较为严格的管理制度和规范。学校会制定一系列的规章制度来约束学生的...
  • 吉林省实验中学怎么样
    答:好。1、设施方面。吉林省实验中学有多媒体教室,图书馆、体育场、实验室等,设施比较齐全,是比较好的。2、环境方面。吉林省实验中学建有花草树木,学生之间相处比较和谐,环境是比较好的。
  • 吉林省实验中学初中部在哪里
    答:吉林省实验中学初中部位于吉林省长春市人民大街11528号。吉林省实验中学是吉林省教育厅直属的一所高级中学,而初中部作为其附属教育机构,同样享有很高的教育质量和声誉。学校位于长春市的中心地带,交通便利,周围环境优美,为学生提供了良好的学习和生活环境。学校建筑风格独特,融合了现代与传统元素,营造出...
  • 吉林省实验中学是重点高中吗
    答:是。根据查询吉林省实验中学官网得知,吉林省实验中学是吉林省教育厅直属的一所公立完全中学,是吉林省首批办好的重点中学,也是吉林省第一批示范性高中。因此,吉林省实验中学是重点高中。
  • 想知道: 长春市 吉林省实验中学初中部 在哪
    答:在亚泰大街与繁荣路交汇的御翠豪庭内,吉林省实验中学初中部
  • 吉林省实验到底好不好
    答:该中学比较好。1、省实验本身拥有非常多有经验的老教师,其师资力量向来雄厚。学校现有正高级教师5名,高级教师135名;有特级教师6名,长白山名师4名,国家级、省级、市级骨干教师152名。所有教师中,博士研究生12名,硕士研究生162名,本科生136名。2、省实验中学是一所老牌名校,作为“四大校”之一的...
  • 长春市一类二类三类高中
    答:一、长春市一类高中有东北师范大学附属中学、吉林省实验中学、长春外国语学校等。1、东北师范大学附属中学:东北师范大学附属中学创建于1950年,其前身可上溯到20世纪40年代的长春市第三中学和松北五省联中。2、吉林省实验中学:前身是1948年创建的吉林市联合初级中学,1955年迁至长春市,并更名为吉林省...
  • 吉林省实验中学初中分2班吗怎么样
    答:分,好。1、吉林省实验中学初中分2班可以让教师更好地掌控教学进度和学生的学习情况,提高教学质量。2、吉林省实验中学初中分2班初中阶段,学生的身心发展、学习能力方面存在差异,将学生分班可以更好地针对不同学生的需求进行教学。