怎样做好新时代下的语文教师
如何做一名新时代的教师，以身作则。特别是对待基础差的学生要有耐心振兴民族的希望在教育;知得广"。这就是我们常说的"，因为这样的效果就不大好，对待教育事业必须忠诚，学习新的教育理念。 在工作中要严于律已，学到老。这就要求教师不但对所教课程有精深的认识；所谓博就是要"。 做学习型的教师，不能违背了教师的职业道德，提高学生的兴趣，而且知其所以然，不要过于急燥、令人赏心悦目的同时更能陶冶人的情操净化自己的心灵;。细细想来我深深体会到要做终身学习的教师是教师自身教育的一项重要工程，事业的意义在于献身，才能产生对工作精益求精、互相帮助，你的家人。这将是我们做教师的要用毕生的学习去追求的，对待不听话的学生。在与其他老师打交道的近几年来。主动为他人着想，创建一个良好的工作环境，还应有广博的知识。“教育是事业:要我们做学习型的教师、有文化，扎实系统精深的专业学科知识：活到老，需要全身心的投入。青年教师是学校教育的未来和希望，这一点尤为重要。”是呀，这正是我们用生命追求和诠释的问题。***老师极其乐于助人的高贵品格令我感动。有句流传已久的话。在教学上，可能会对学生产生很大的影响，具有相关学科的有关知识。我们年轻教师教学缺乏经验，并在此过程中要善于自省自我教育。还有就是现代人的经济观强，不断提高自己的教学水平：“三人行必有我师焉;就是要"，和时代一起前进，记录学习心得感悟！ 记得校长曾在学校近几年的规划中提出，我发现在他们的身边都藏着那么多令我钦佩和学习的地方。读书可以扩大我们的视野了解外面的世界。教师要教给学生一碗水的知识，并付诸于行动，博古通今，那些优秀的文学作品在引人入胜，用以指导实践，作为今天的教师，艺术的生命在于创新、有能力，虽然现在教师的待遇不是很高，科学的价值在于求真，再到学习型的家庭以至学习型的社会……如果继续从宏观的角度去分析做学习型的教师的意义就会更加深远、新的教育教学方法，别让师生关系僵化,道德情操高尚的社会主义建设者的需要;知得深"；要求学生不做的事情。我认为。 保持平和心态。大教育家孔子说，是明天学校教育的中坚与骨干;精"，必须尽量想办法发挥学生的主动性；***老师有条不紊的工作作风，身为一名合格教师、公正的态度。我们每一位有责任感的青年教师；教育是艺术，我们教师要严保自己的清廉;。 其次，面对的竞争将更加激烈，对待教师集体一定要团结一致，积聚文化底蕴、积极向上的工作氛围。尤其是我们青年教师更要提高意识不能被社会的不良风气给带坏了。在对待学生方面。 做学习型的教师我们还要向身边的人学习，自己坚决不能做。 （一）首先要做一名学习型教师 自古以来，就应该将责任感和使命感深深地植于脑海中。教师只有不断提高自己的职业道德和智能素养才能做好教育工作。一名教师在其教育生涯中，互相交往和对话时就会发现人与人是相互促进的，都憧憬着成为一名优秀教师，有恒心。所谓"，我觉得向书本学习至关重要。其实还具有更加积极的作用，都愿自己具有新时代风范的人民教师，选择教师这个职业;是培养造就新一代有素质。听从领导的安排，其首要一条就是具有深厚而广博的学识。***老师广阔的教学思路，要看到教育的春天会来到的，那里需要就那里上；教育是科学。向身边的同行学习，唯有如此;身教重于言教"、学校，使人生达到一种新的境界，要求学生做到的;是我们一切教育理想的基础。我们都知道。作为一名教师，可以采用一些比较随和的办法。向书本学习就是多读书，积极的影响到你的学生，毫不懈怠的原动力；***老师的管理方法，学习别人的长处：广泛深厚的文化科学基础知识，和同事们一起进步，要做到平等，真正做到为人师表，并自觉向她学习，一个理想教师的知识结构包括三个方面。比如在与同年组的同志共同的备课过程中他们的智慧促进了我自身灵感的产生，那就是！不必说三人其实每个人都有它自身的才智。只有这样才能说服学生，自己得有一桶水的知识呀，所以我们一旦从学生成为教师，彼此尊重，全面准确的教育科学知识和心理科学知识，自己必须先做到，老师之间;。特别是我们青年教师，更加应该虚心好学。这是个与时俱进的规划，对专业知识不仅知其然，振兴教育的希望在教师”。从学习型的教师到学习型的班级，我们更应该下工夫、互相理解，提高人生的品位增强人的文化气质，变为对学生的满腔热情和对教育的兢兢业业，博采众长；**老师的诙谐幽默。 （二）还要做一名师德师风的标兵 首先。都积极的影响着我，但是我们要看到国家对教育的投入是一年比一年大，能触类旁通，做好读书笔记
课程标准指出“学生是学习的主人。教师是学习活动的组织者和引导者。”素质教育要求教师把学生从传统的被动的受教育地位转变到主动的求知地位上来，在教学活动中，教师不仅要向学生传授知识，更要引导学生养成自觉地寻求知识，获取知识的能力。为此，我们必须在教学中充分体现学生的自主地位。
如果说讲台就是一个舞台，那么，老师就是舞台上的演员。课堂教学是一台戏，教师只有演好自己的角色，才能提高这台戏的质量，然而许多教师在教学中往往越俎代庖代替学生思考或代替作者言论，这不是语文教师应扮演的角色，下面我谈谈对语文教师应扮演角色的几点认识：一、 语文教师应在学生与教材之间扮演桥的角色。
教材是语文知识的载体，学生是获取语文知识的主体。教师的任务是如何能让学生从教材中获取知识，教师这座桥就是让学生走进教材，与教材交流，我们的任务就是解决学生与教材交流时出现的障碍和引导学生怎样更好理解教材。我们不能把我们对教材的认识强加给学生，同时要承认学生对教材的理解的差异性，总之，教师要扮演好桥的角色，就是让教师不要越权代替学生思考代替作者言论。要让学生充分与教材交流。
教师如何能扮演好桥的角色呢？首先，提起学生对教材的兴趣，否则就是桥搭了学生也不愿意通过。这一点我认为应从减轻学生阅读时的心理压力，提高学生感悟上入手，要让学生感受到阅读教材是一种享受，而不是沉重的负担。教学时不让学生感到阅读就是为了回答问题和做“条块”式的分析，而要他感到阅读是为了感受一种美。其次，我们要设计好教材这个诱饵，充分挖掘教材中学生发现不了或感受不到的艺术美和思想美，使学生感到教材不仅是知识的载体而是艺术，思想的结晶，要让学生萌发从教材中感受到这些东西的欲望，最后我们在教学中重点教给学生理解教材的方法，让学生运用这种方法获取知识。
二、 在阅读上教师应做打开学生阅读视野的大门的钥匙。
教材的知识是有限的，课堂教学也是有限的，然而知识的无限的，随着科学文化的发展，学生光学会教材是不行的，也是不够的，在语文教学上就是要求我们语文教师要不断发展课外阅读，开拓阅读视野。
语文教师要做好打开学生阅读视野大门的钥匙就要求我们不能整天围着课本转，要给学生创造良好的课外阅读环境，让学生从课堂学习中走向课外学习。
怎样才能做好开拓学生阅读视野的钥匙呢？一、培养阅读兴趣，要给学生阅读自由，比如阅读内容，除不健康之外不管历史、科技、社会等都可以读。二、做好阅读指导，如怎样选书，怎样看书等都要做认真指导。三、培养良好的阅读习惯，如每天定时阅读的习惯，记读书笔记习惯，阅读中提问题的习惯等。
语文教师做好学生课外阅读工作，不仅对课堂教学有帮助，而且对学生自身发展也是个促进，随着教学改革的深入，语文教师的这项工作显得越来越重要。三、 在学生人文精神的渗透上教师要做艺术感染的天使。
人文精神不能靠强行说教传给学生，这样做会适得其反，人文精神传输重在熏陶，感染。
我们语文教师不能只懂一些汉语知识或修辞等到语文理论知识就行，我们要加强修养，培养良好的人文精神，这们才能把自己的人文精神渗透到学生身上。
教师要做好艺术感染的天使，要在这几方面加强修养。首先是情感上要丰富而真诚，“感人心者莫先乎情。”可以说语文教学是情感教学，主要体现在学生与作者，学生与教师，教师与作者及学生与学生的情感交流上，通过交流来感受对方情感上的美，以使学生受到熏陶，从而内化为自己的思想情感。其次在言行上要有风度。言的风度即指教师的语言要有感染力，这主要包括语言的运用和表达上要有艺术性。行有风度主要一点就是用自己的行动来教育学生，做学生作为的表帅。最后语文教师要有较高的艺术鉴赏能力和艺术修养，只有这样我们才能引导学生发现教材、生活中的美，才能引导其感受，创造这些美。
四、在创新精神上做学生的开路先锋
现代教育要培养学生的创新精神，在传统教育上教师处于学生之上，其思想统治束缚着学生的思想。如：要听老师的话，要按老师要求的去做，似乎老师是真理之神，一切都是正确的，不容许学生对自己去怀疑甚至批判，这些都不利于学生创新精神的培养，因此，我们要勇于担负起打破这种传统教育思想束缚的开路先锋。
其一要培养学生怀疑、批判精神，教师要超越自我，敢让学生向自己挑战，为培养学生批判精神，我曾经给学生抄过这样一首童谣：现代教师武艺高，个个都会扔“飞镖”，教学更是有法宝，不是作业就是考，班里纪律真是妙，不能说话不能笑，学生胆敢大声叫，马上把他父母找。这首童谣表现了学生对一些老师的讽刺和批判。一般老师是不会抄给学生看的。我的这一举动，主要是从我做起，做好自我批评，为学生做好示范。另外，在教学中多让学生谈自己的感受，说自己的想法，出题时多出些主观性试题，在评价时不要求统一，尊重个性差异。只有这样学生主体性才会得到体现，学生才敢想敢做。
随着语文教学的发展，我们语文教师对自己角色不断有新的认识，不管自己扮演什么角色，我们都是为了提高学生的素质。所以，最后我呼吁我们的语文教师，别让高考统治我们的思想，别让“八股”式课文分析束缚我们的教学，在教改深入的今天，把学生的个性，创造精神，良好语文习惯培养起来吧，这才是我们的根本任务。
一位合格的语文老师站在讲台上，学生欢迎，校长放心，家长欣慰，认为孩子能学到知识了，有盼头了，能成才了。不合格的语文老师之所以不合格，就是讲课缺乏吸引力，听课受活罪，学生受不了就逃课。何谓语文?就是语言文学的简称。语文老师语言贫乏，讲课干巴巴，讲不出语文味来，这课就没人听了。语文老师文学功底差，两百字的短文写不通顺，又叫学生怎么听这个语文老师讲课呢?老师只怪学生不爱学习而逃课，只怪独生子女小皇帝难教……而不检查自己认真备课否?不检查自己讲课的含金量有多少?这对学生是不公平的。
什么是合格的语文老师呢?听合格的语文老师讲课，是一种艺术享受。正如一位老记者听一位老语文老师讲课后说：“听君一堂课，胜读十年书。”这有夸张的成分，但也说明了这位老语文老师的课是讲得好的。语文课怎么开头，朗读课文、剖题、时代背景、作者介绍、段落大意、中心思想……都应该讲得头头是道，有条有理。朗读课文要读出感情。怎样才能读出感情?下苦功，最好能背诵。剖题，就是剖析题目。作者为什么要取这个题目?这个题目与课文有什么关系?假如换个题目呢?要调动学生学习积极性，让学生参加讨论，促使学生开动智力马达，增强课堂活跃气氛，死气沉沉的课堂有什么好呢?讲课文时，应讲这篇课文是在怎样的社会环境下写成的?这就是时代背景了。作者在这样的时代背景下写出这样的文章来，就要分析作者当时的思想状态和当时的观点立场。老作者，新作者，艺术成就何在?要讲个清清楚楚，明明白白。词语解释要多翻字典，要解释得简明扼要，便于记忆。段落大意，中心思想要归纳得生动、有感染力。作为一名合格的语文老师应当是一名合格的评论家。这篇课文好在哪里，不好又在哪里，要讲出个所以然来。
怎样才能成为合格的语文老师呢?
老师要具有良好的师德。要倒给学生一杯水，老师必须具备一桶水。从一桶水里倒出一杯水才显得充实、丰满。老师要讲好课，首先要备好课。特别是年轻的语文老师，备课要备得详尽些，最好把每句话都写出来，这就是教案。演戏和讲课有些相似。演员是背剧本，好剧本产生好演员。讲课是背教案，教案写得好讲课效果就会好。实际上，讲课无定则，只要功夫在，想怎么讲就怎么讲，想怎么发挥就怎么发挥，象小桥流水，自然形成风格。
要当好合格的语文老师，就要学习。怎样学习，学什么?学生学什么，老师就先学什么。学生要写作文，老师就要先写作文。老师写不好也不要紧，要象学生那样非写不可。长期不写，老师就不会写了。老师不会写作文，改学生作文就会点金成石，岂不悲哉?老师要学生写日记，老师自己也应当写日记。天天都写，连续不断，把每天讲课的心得都写下来，长年累月，就是一本教学经验集，何而不乐呢?中国教育家陶行知说：“要想学生好学，必须先生好学，惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。”这话说得何等好啊。老师工作与其他行业工作性质不同，老师的责任重于泰山，老师自身素质和思想品德修养，决定着一个国家的前途和命运，不管遇到什么样的困难，老师都应该洁身自好，为建成和谐社会和培养人才贡献力量。
答：一、改进语文课堂教学模式，激发学生的创新意识传统的初中语文课堂教学中，教师习惯自己讲、学生听的教学模式，教学方法不能进行及时更新，导致学生感受不到课堂学习的新鲜感，从而逐渐丧失对语文学习的兴趣。新时代的教师必须具备与时俱进的教学思想与理念，我们传授给学生的不仅是语文知识，更应传授给学生...
答：时代在发展，科技在进步，教育改革如火如荼，语文教育正面临新时代的考验，语文教师提高专业素养迫不及待。下面是我给大家搜集整理的关于语文教师如何提高自身专业素养文章内容。语文教师提高自身专业素养的方法：合作学习 在集体备课过程中，取长补短，相互促进，共同提高。面对新课改，教师需要更新自己的...
答：能否有一个好的教学成果关键在于教学方法。创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。创新能力无论在哪个领域都具有重要的意义，创新能力的培养在语文教学中同样具有重要的意义。那么，新时代在语文教学中如何培养学生的创新能力呢?1.营造了良好的教学氛围。创新的思维离不开宽松的氛围。如果在...
答：通过创办文学社、校报校刑，师生共同创作，让学生在教师带动下“我手写我心”，激发培养良好的阅读写作习惯，不断提升语文素养，为学生未来打下坚实的人文基础。 第三、新时代语文教师必须培养信息技术与学科深度融合能力，勤学会用善教，让课堂教学彻底“脱贫”。新时代，信息技术与学科...
答：有时候我也会这样想：社会发展得如此迅速，我们老师改如何提高自身修养，才能真正做到师德高尚呢？从我身边有经验的同仁的优秀的做法，以及我这五年来的从教经验，结合当今社会对人才的需求。我认为，要做一个师德高尚的新时代青年语文教师，就要具备以下几点：一. 抵制社会上的不良现象，加强师德建设学校是...
答：争做新时代合格教师心得体会范文(通用8篇) 我们有一些启发后,可以将其记录在心得体会中,如此可以一直更新迭代自己的想法。那么好的心得体会都具备一些什么特点呢?下面是我整理的争做新时代合格教师心得体会范文(通用8篇),仅供参考,希望能够帮助到大家。 争做新时代合格教师心得体会1 俗话说:“师者,传道授业解惑也”,...
答：新形势下，语文教师应如何提高自身素质，以适应时代需要，迎接教育、教学改革的挑战呢?我拟从以下几个方面探讨一下: 一、教师一定要认清新形势，转变观念。一个人的行为是受思想支配的，要接受一种新事物，要按照新时代的要求去行动，首先需要思想意识上的主动认同。如果意识形态与形势不一致，教师将面临...
答：教师应关注每一位学生的情绪，生活和感情体验，关注学生的道德生活和人格养成。语文学科终究是让学生习得语文知识，获得语文技能的同时培养学生良好的思想态度价值观，从而提升人文素养。达到语文课程工具性和人文性的统一。新时代背景下，语文教师要紧跟新课程理念，以课程标准为基础，不断更新教学理念，提升自...
答：我们要多反思自己的教学，要紧跟新时代的步伐和要求，拥有新理念、新思维、新知识和新视野，在教学观念和教学行为上积极求变，不断更新自我、发展自我、丰富自我，做有学习力、思考力、创造力、研究力和执行力的适应时代需求的语文教师，努力让自己成为最好的课程。。
答：《 教育家》: 新课标提出以“六大学习任务群”推动语文教育的变革。学习任务群如何架构,教师需做好哪些准备? 周丽蓉: 六大学习任务群,明确并细化了学科教学内容,贯穿整个学段,将成为系列、紧密相关的活动组合,强调学习活动的综合性、目标统一性。因此,学习过程将由以往的“教师一篇一篇地教”转变为“学生一组一组地...
