阅读题 观舞 王连明 阅读答案
下午我被友人邀至一家剧院观舞。幕启后，台上除周围高垂的灰色幕布外，空荡不见一物。未久，从幕布厚重的皱褶处，孩子们一个个或一双双联翩而入，最后台上总共出现了十多个人。全都是女孩子；其中最大的看来也超不过十三四岁，最小的一两个则仅有七八岁。她们穿得都很单薄，腿脚胳臂完全袒露。她们的头发也散而未束；面孔端庄之中却又堆着笑容，竟是那么和蔼而可亲，看后恍有被携去苹果仙园之感，仿佛己身已不复存在，惟有精魂浮游于那缥缈的晴空。这些孩子当中，有的白皙而丰满，有的棕褐而窈窕；但却个个欢欣愉快，天真烂漫，没有丝毫矫揉造作之感，尽管她们显然全都受过极高超和认真的训练。每个跳步，每个转动，仿佛都是出之于对生命的喜悦而就在此时此地即兴编成的舞蹈对于她们真是毫不费难，不论是演出还是排练。这里见不到蹑足欠步、装模做样的姿态，见不到徒耗体力、漫无目标的动作；眼前惟有节奏、音乐、光明、舒畅和(特别是)欢乐。笑与爱曾经帮助形成她们的舞姿；笑与爱此刻又正从她们的一张张笑脸中，从她们肢体的雪白而灵动的旋转中息息透出，光彩照人。
尽管她们无一不觉可爱，其中却有两人尤其引我注目。其一为她们中间个子最高，肤褐腰细的那个女孩，她的每种表情每个动作都可见出一种庄重然而火辣的热情。
舞蹈节目中有一出由她扮演一个美童的追求者，这个美童的每个动作，也都异常妩媚；而这场追逐宛如点水蜻蜓之戏舞于睡莲之旁，或如暮春夜晚之向明月吐诉衷曲表达了一缕摄人心魂的细细幽情。这个肤色棕褐的女猎手，情如火燎，实在是世间一切渴求的最奇妙不过的象征，深深地感动着人们的心。当我们从她身上看到她在追求她那情人时所流露的一腔迷惘激情，那种将得又止的夷犹神态，我们仿佛隐然窥见了那追逐奔流于整个世界并永远如斯的伟大神秘力量如悲剧之从不衰歇，虽永劫而长葆芳馨。
另一个使我最迷恋不置的是身材倒数第二、发作浅棕、头着白花半月冠的俊美女神，短裙之上，绛英瓣瓣，衣衫动处，飘飘欲仙。她的妙舞已远远脱出儿童的境界。她那娇小的秀颅与腰肢之间处处都燃烧着律动的圣洁火焰；在她的一小段“独舞”中，她简直成了节奏的化身。快睹之下，恍若一团喜气骤从天降，并且登时凝聚在那里；而满台喜悦之声则洋洋乎盈耳。这时从台下也真地响起了一片 与啧啧之声，继而欢声雷动。
我看了看我那友人，他正在用指尖悄悄地从眼边拭泪。至于我自己，则氍毹之上几乎一片溟，世间万物都顿觉可爱；仿佛经此飞仙用圣火一点，一切都已变得金光灿灿。
或许惟有上帝知道她从哪里得来的这股力量，能够把喜悦带给我们这些枯竭的心田；惟有上帝知道她能把这力量保持多久!但是这个蹁跹的小爱神的身上却蕴蓄着那种为浓艳色调、优美乐曲、天风丽日以及某些伟大艺术珍品等等所同具的力量足以把心灵从它的一切窒碍之中解脱出来，使之泛满喜悦。
1 作者从哪些方面表现孩子们表演的“天正烂漫，没有丝毫矫揉造作之感”?描写的重点是什么？
答：从发型，舞蹈来表现孩子们表演的“天正烂漫，没有丝毫矫揉造作之感”。描写的重点是舞蹈动作。
2 文中重点写了两个人的表演，作者的、描写的侧重有何不同？
答：第一个人侧重表情，神态。第二个人侧重舞姿。
3 写出与冰心《观舞记》中“如同一个婴儿，看到了·······但是除了咿哑之外，他找不到合适的语言”具有异曲同工之妙的句子，并说明其作用。
答：看后恍有被携去苹果仙园之感，仿佛己身已不复存在，惟有精魂浮游于那缥缈的晴空。 比喻，表达了作者无法用语言表达出心中的喜悦和赞美之情。
4 文章第5段有什么作用？
答：从侧面突出舞蹈震撼人心的力量。
5 文章最后一段的作用是什么？
答：总结全文，点明中心，抒发了对舞蹈的赞美之情。
王连明，生于1968年3月，当代作家。当过教师，现为《中学生阅读》（初中版）杂志主编。系河南省作家协会会员、河南省散文学会会员、中国教育学会中学语文教学专业委员会理事。发表作品数百篇，有几十篇散文被转载并收入多种文集。作品选入多种版本中学语文课本、多种中学语文读本和教辅书，被多个地方选为现代文阅读试题。
1 效果是能让庄严的感觉越来越深，跟能体会庄严2 因为民族舞蹈，而俄罗斯民族舞蹈的性格携带了有粗犷的一面，舞者奔放的舞姿里，似裹挟着伏尔加河滔滔的波浪，鼓荡着西伯利亚强劲的寒风，所以感受到庄严
3 从俄罗斯的民族舞蹈，能体会出俄罗斯的民族的英雄气和风霜气，和对事物到热情
4 更能体会出俄罗斯民族舞蹈让人激动，也让人沉思，让句子更加生动形象
5. 观舞记笔触唯美，语言精巧，表现了卡拉马的柔美风格。而本文更多的是表现俄罗斯民族英雄气和风霜气。
6. 环境描写，交代写作背景，表明这是一个冷天，衬托下文大家的激情和舞蹈的热烈。
