数学题，拜托哪位大神会。跪求。。
最简略的回答：数学是抽象。
数学研究的是抽象概念，运用的是抽像方法，数学的发展体现为抽象程度的逐渐深入。
但是深入的话，数学的本质并没有定论。我将在下面分三个部分展开：
普通数学
对应于维基上说的现实主义数学，逻辑主义数学。大多普通群众，科研工作者，和很多数学家，都采取这些观点。在这些观点下，数学与现实紧密结合，因此其应用当然也非常广泛。
这其中比较肤浅的是：
数学是生产生活生存的需要，比如几何是为了丈量土地，数学是工具。
这个观点的代表么……马克思同学（如果他真这么说过）。所以1＋1＝2，因为一个苹果，再来一个苹果，是两个苹果，这是从实践中总结的经验和规律。
比较靠谱的想法是：
数学是无实体的，永恒的客观存在，是等待被人发现的自然规律。
提问者和大多数人都有这个想法。很多数学家，包括一些大师也有这个想法。所以勾股定理不仅是丈量土地有用，还是直角三角形的普遍规律，而三角形是自然界中的对象。
另有一些数学家，和不少学计算机的认为：
数学是逻辑的一部分，是公理系统。
这个观点在实践中还是非常流行的，并且的确非常强大。但是其中很多悖论经不住下面那个文艺数学的推敲。在这个观点下，数字和运算都是公理。
文艺数学
对应于维基上的形式主义。很多数学家，很多搞哲学的，还有我个人，都持这样的观点。
形式主义认为：数学体系是一场有一定规则的思维游戏，与现实世界完全无关。
与前面那些观点不同的是，这个观点空前抽象和开放。我们从此开始发明各种变态规则，玩奇怪的非人的游戏。在这个观点认为，勾股定理在欧几里德的几何规则下才正确，但是我们可以发明其他非欧几何，让他不正确；数是代数结构中的元素，运算是游戏规则。
这个观点给数学带来了空前的发展，也导致纯数学与现实严重脱节。不管有用没用，对形式主义者来说都一样值得研究。虽然对现实不再有直接的应用，但是其他学科主动去消化的话，仍然能找到很好的归宿。
二逼数学
我想提的是直觉说。很多搞认知学的，搞神经学的，大概会持这个观点……
直觉说认为：数学是人的大脑活动，数学都是被经历过的。
说一个数学对象存在，是因为你可以在大脑中构造这个对象。所以一些激进点的人会否认“无穷”这个概念的存在。我的一个认知学老师这样对我们说：数学家们经常觉得自己来了灵感，其实他们就是学了很多之后，从经验中获得的想法，哪有什么空来的点子。
其实他们的观点我觉得有些道理，只是……类比Sheldon说自己有很牛的想法，而Amy说自己研究的就是这些想法怎么来的。
（1）甲乙两地距离为900km。因为，x=0时，快车在甲地，慢车在乙地。从图上看此时俩个车距离900km，即意味着甲乙两地距离为900km。
（2）B 点意味着：慢车一直行驶了4个小时，在刚好行驶了4个小时的时刻，两车距离为0，即两车相会。
（3）明白了C点和D点的意义。就好做了。C点时快车刚好到乙地。CD段，快车已到达目的地（即快车不在行驶了，不再动了），只有慢车一辆车在继续行驶。
那么，慢车总共用了12小时完成从乙地到甲地的行驶，即慢车用了12小时行驶了900km，所以慢车速度为900/12=75km/h。
又因甲乙两车用了4小时相会，所以快车速度为900/4-75=150km/h。
（4）BC段，可分别分析B、C点时快慢两车各行驶了多少小时以及多少距离，然后可知B点时快车已经行驶了4小时（也就是说4*150=600km，距离乙地还有300km），B点时慢车已经行驶了4小时（也就是说4*75=450km，距离乙地还有450km）.B点到C点，快车行驶了300km（也就是说300/150=2h）。所以BC段时间为2h。
所以，y=225(x-4) x取值范围[4,6]
望采纳！谢谢！
如有疑问，可继续交流！
A*B*C加上快车的和慢车的
明白吗，我是八年级的，我上海南中学
答：【答案】解：10÷2＝5(厘米)，3.14×5²＝78.5(平方厘米)，3.14×10×10＝314(平方厘米)，78.5×2+314＝471(平方厘米)答：这个圆柱的表面积是471平方厘米.
答：一。选择题 1。选C；2.选D；3.选C；4。选D；5.选C；6.选B；7.选A；8.选C；二。填空题 解：f(x)=x²+2 解：f '(a)=1/2 解：f(x)的极大值=f(0)=6 解：y⁽ⁿ⁾=2(lnⁿa)a^x 解：F’(x)=2xe^(x²)解：∫f '(x)dx=f(x...
答：13、解：如图 当BE⊥AF时，BC=CG,理由如下：因为：∠BGF=∠BCF=90° 所以：BCFG四点共元 所以：∠1=∠2，∠3=∠5，而由RT△ADF≌RT△BCF得知∠2=∠3 所以：∠1=∠5，即：BC=CG 当BE⊥AF时，∠4=∠3，AB=DA,所以：RT△ABE≌RT△DAF 所以：AE=DF 即：E是AD的中点 所以：AE=1 ...
答：10、B 11、原式=lim(x->∞) [(1+1/2x)^(2x)]^[(x+3)/2x]=e^(1/2)12、dy=d(√x)sinx+√x*d(sinx)=(sinx/2√x+√x*cosx)dx 13、f'(x)=3x^2+6x-24=0 x^2+2x-8=0 x=-4或2 f''(x)=6x+6 f''(-4)=-18<0 f''(2)=18>0 所以f(-4)是极大值，f...
答：解方程 (1)。5^(2x)-(7^x)-35[5^(2x)]+36(7^x)=0 解：-34[5^(2x)]+35(7^x)=0 -34(25^x)+35(7^x)=0 35(7^x)=34(25^x)(7/5)x=34/35；故x=log₁.₄(34/35)=(lg34-lg35)/lg1.4=-0.086151348...(2)。e^(4t)-e^(2t)-6=0 解：设e^(...
答：你先不管重复,把各题错的人加起来:4+6+10+20+39=79 然后用52*5=260...这是如果全对对多少 用全对减去其中错误的:260-79=181得出实际对的是181 181减去只对一题的7人,以及全对的6人(6*5=30)也就是181-7-30=144 剩下的人是52-7-6=39(人)把做对2道题和做对3道题的人"合而为...
答：48=6x8=2x3x2x4=2x3x2x2x2 36=6x6=2x3x2x3 所以，48和36的最大公约数为：2x3x2=12 所以，这些正方形小布块的边长最大为12厘米 一共可以裁成：48x36÷（12x12）=12个 第二题：12=2x2x3 18=2x3x3 36=2x3x2x3 12、18、36的最小公倍数为：2x2x3x3=36分钟 所以，至少要经过36分钟...
答：这几题都是基础题，先要把基本概念搞清楚 平均成绩算的是平均数，公式是 关于方差，概念是 公式是 代入公式就可以了 至于折线统计图，只要按照画函数图像的思路，在坐标系里画出来就可以了。最后问的是挑哪一位，考的是方差的具体理解，看下面这段话 希望你能看得懂，不理解的话，咱们再交流，希望...
答：（1）容积=圆柱加圆锥的容积 圆柱的底面半径是 5÷2＝2.5（米）圆柱的容积是 2.5×2.5×3.14×3＝58.875（立方米）圆锥的底面半径是 6÷2＝3（米）圆锥的容积是 3×3×3.14×2.4×3分之1＝22.608（立方米）粮仓的容积是 58.875＋22.608＝81.483（立方米）（2）58.875×550=32...
答：深=2.7*2/(2.4+1.2)=1.5米 1500*2.4/20/2.5=72人
