初中语文评课优缺点及建议
kuaidi.ping-jia.net 作者:佚名 更新日期:2024-09-11
初中语文评课优缺点及建议如下:
优点:
1、提高学生的参与度:通过小组讨论、课堂互动等方式,鼓励学生积极参与课堂活动,激发学生的学习兴趣和主动性。
2、注重基础知识教学:注重学生的字词积累、语法运用等方面的教学,能够帮助学生打好语言基础,提高语文素养。
3、培养学生的思维能力:通过阅读理解、写作训练等方式,培养学生的思维能力、想象力和创造力。
4、拓展学生的文化视野:通过介绍课文背景、作者介绍等方式,拓展学生的文化视野,增强学生对中华文化的认识和了解。
缺点:
1、课堂纪律较差:有些学生在课堂上聊天、玩手机等,导致课堂秩序混乱,影响其他学生的学习效果。
2、教学内容单一:有些教师只注重课文的讲解,缺乏对相关知识的拓展和延伸,导致学生的学习内容过于单一。
3、教学方法单调:有些教师的教学方法过于单调,缺乏变化和创新,导致学生失去学习兴趣和动力。
4、缺乏个性化教学:有些教师没有根据学生的个体差异和需求进行教学,导致部分学生的学习效果不佳。
建议:
1、加强课堂管理:教师应该加强对课堂纪律的管理,制定明确的课堂纪律规范,对违反纪律的学生进行适当的惩罚,以保证课堂秩序。
2、丰富教学内容:教师应该根据课文内容,拓展相关的知识,如相关的历史背景、作者的生平经历等,以丰富学生的学习内容。
3、创新教学方法:教师应该根据学生的特点和学习需求,采用多种教学方法,如情景教学、案例教学等,以激发学生的学习兴趣和动力。
4、实施个性化教学:教师应该根据学生的个体差异和需求,采用不同的教学方式和内容,以满足不同学生的学习需求。
答:对教师的教学情况作出客观的判断一节语文课的性质、评教学目标是否明确三维目标,语言是否生动,往往只侧重在学生的回答好不好上,评课时一要给予肯定,进行听,主要指语文基本功训练的目标是否明确. 通常,尊重学生,常常通过听课、教学方法、任务不同、读、亲切.对教材的处理是否恰当,一是课文本身的重点、教师...
答:3、问题设计有水平。首先,符合寺头中学学生的现有知识积累和能力水平;其次,问题中体现了读字,四个问题的首个词语分别是默读、精读、朗读、研读,这样的字眼,既体现了语文学科的特点,又对学生的学习语文进行了方法上的指导;最后,能将问题具体定位于文本的段落句子上。建议:1、教师要具有演讲家风度...
答:作为一线教师,我在经历多年语文教学后,对这种传统模式产生了质疑。我发现,过于墨守成规和矫情的教学并不符合学生的认知需求。有人问我如何保持教学的热情,其实,我尝试打破常规,课堂上不再拘泥于教材,而是自由发挥,讲述各种话题,让课堂充满活力。即使这种“瞎扯”方式在评课中可能不被理解,但我发现...
答:目的是落实学习的情况。对听课的安排,学校领导进行了分工,带领老师听课。同时要求同科教师调好课,全部参加听课活动,鼓励相近学科教师相互听课。评课安排在当天的晚自习。要求教师评课时要知无不言,言无不尽,多提建议。作为语文教研组长,我共听了七节语文课,并且,在听课的当天晚自习进行了评课活动...
答:初二语文《大道之行也》评课记录与反思 开学之初,初中语文组听了衡老师的一堂汇报课,他所执教的课文是初二的《大道之行也》,现将评课及反思简单摘录如下:姚老师:1、本堂课的导入设计平淡却很有效。老师让学生背已读过的《桃花源记》引入课堂教学,这既为学习新课作了铺垫,又强化了所学知识的积累...
答:(五)建议: 根据新课程“语文评课要注重定性评价和定量评价相结合”的原则,特制定“新郑市初中语文新课程课堂教学评价量表”附后,供学校领导和老师们听评课时参考使用。 三、初中语文新课程怎样听课评课。 根据新课程语文听评课的基本理念、基本原则和课堂教学评价的指标及标准,初中语文新课程听评课的目的在于促进教师...
答:评课的内容 1、评教学目标。教学目标是教学的出发点和归宿,它的正确制订和达成,是衡量一堂课好坏的主要尺度。所以,评课首先要评教学目标。首先,从教学目标制订来看,要看是否全面、具体、适宜。全面,指能从知识、能力、思想情感等几个方面来确定;具体,指知识目标要有量化要求,能力、思想情感目标要...
答:1、“初中语文课堂教学评价学生方式的研究”,这一课题研究2009年10月正式开始。为确保这一课题顺利进行,在学校领导及教研组长崔静的指导下,我们成立了以初二五位语文老师为核心的课题研究小组,在课题立项审批书下来之后,积极着手制定课题实施方案,明确了任务、目标。同时,从网络上收集了许多相关的研究资料。2、从十月...
答:语文新课程标准基本理念指导下的初中语文听课评课应当遵循的原则是:1、要有利于学生语文素养的全面提高。2、要面向全体学生,关注个体差异。3、要注重定性与定量相结合。4、提倡听评课主体的多元化。5、要采用多种形式,使评价更具有客观性和准确性。
答:”有语文专家在评课时说,语文课堂上,“教什么永远比怎么教”重要,这些都说明确立一节课教学目标的重要性。教学目标的设计,应结合语文课程标准。三、要精心准备 公开课也叫示范课,是展示给别人看的。所以,你的备课到授课,按道理都应该是完美的。比方说,你的课教学目的是否明确,重点难点突破的...