谁发下八下的 藤野先生、 小石潭记、 醉翁亭记、 登岳阳楼的所有问题

kuaidi.ping-jia.net  作者:佚名   更新日期:2024-08-06
求初二下学期语文至初三下学期的所有课文题目 文言文 古诗 需要翻译 普通课文只需要题目就可以 谢谢

  1 藤野先生
  2 我的母亲
  3 我的第一本书
  4 列夫·托尔斯泰
  5 再塑生命
  综合性学习·写作·口语交际:献给母亲的歌

  第二单元
  6 雪
  7 雷电颂
  8 短文两篇
  9 海燕
  10 组歌(节选)
  写作·口语交际·综合性学习:寻觅春天的踪迹

  第三单元
  11 敬畏自然
  12 罗布泊,消逝的仙湖
  13 旅鼠之谜
  14 大雁归来
  15 喂——出来
  综合性学习·写作·口语交际:科海泛舟

  第四单元
  16 云南的歌会
  17 端午的鸭蛋
  18 吆喝
  19 春酒
  20 俗世奇人
  综合性学习·写作·口语交际

  第五单元
  21 与朱元思书
  22 五柳先生传
  23 马说
  24 送东阳马生序
  25 诗词曲五首
  写作·口语交际·综合性学习:古诗苑漫步

  第六单元
  26 小石潭记
  27 岳阳楼记
  28 醉翁亭记
  29 满井游记
  30 诗五首
  写作·口语交际·综合性学习:背起行囊走四方

  课外古诗词诵读 赠从弟
  送杜少府之任蜀州
  登幽州台歌
  送元二使安西
  宣州谢朓楼饯别校书叔云
  早春呈水部张十八员外
  无题
  相见欢
  登飞来峰
  清平乐村居
  名著导读 《西游记》:一个奇幻的神话世界
  《海底两万里》:科学与幻想之旅
  《名人传》痛苦和磨难造就的伟人
  附录 欣赏唐人狂草
  短语结构类型表
  句子成分简表
  标点符号用法
  后记
  第一单元(亲近文学)
  1、 为你打开一扇门(赵丽宏)
  2、 繁星(巴金)
  3、 冰心诗四首(母亲、纸船、成功的花、嫩绿的芽儿)
  4、“诺曼底”号遇难记(雨果)
  5、古代寓言二则 郑人买履(《韩非子》) 刻舟求剑(《吕氏春秋》)
  诵读欣赏 古代诗词三首
  次北固山下(王湾) 赤壁(杜牧) 浣溪沙•山下兰芽短浸溪(苏轼)
  泰戈尔诗三首(金色花、告别、榕树)
  写作 有感而发
  语文实践活动 我爱文学
  第二单元(金色年华)
  6、往事依依(于漪)
  7、幼时记趣(沈复)
  8、十三岁的际遇(田晓菲)
  9、伟人细胞(秦文君)
  诵读欣赏 现代诗二首 少年歌(朱湘) 生活是多么广阔(何其芳)
  写作 说真话,抒真情
  口语交际 与人交流注意对象、场合,用语文明得体
  名著推荐与阅读《汤姆•索亚历险记》
  第三单元(民俗风情)
  10、社戏(鲁迅)
  11、端午日(沈从文)
  12、本命年的回想(刘绍棠)
  13、中秋咏月诗词三首
  十五夜望月(王建) 水调歌头•明月几时有(苏轼) 我的思念是圆的(艾青)
  诵读欣赏 古代诗词三首
  过故人庄(孟浩然) 游山西村(陆游) 一剪梅&S226;红藕香残玉簟秋(李清照)
  对联六副
  写作 从生活中找“米”
  语文实践活动 走进图书馆
  第四单元(多彩四季)
  14、春(朱自清)
  15、三峡(郦道元)
  16、济南的冬天(老舍)
  17、夏(梁衡)
  诵读欣赏 古代诗词三首
  早春呈水部张十八员外(韩愈) 西江月•明月别枝惊鹊(辛弃疾) 秋词(刘禹锡)
  文笔精华(一)
  充满活力的春天(高晓声) 夏夜(钱钟书)
  晚秋的原野(叶以群) 草原之冬(玛拉沁夫)
  写作 观察和描写景物的特点
  口语交际 说话有针对性,有吸引力,善于打动别人
  第五单元(关注科学)
  18、斜塔上的实验(亨利•托马斯 达纳•李•托马斯)
  19、事物的正确答案不止一个(罗迦•费•因格)
  20、宇宙里有些什么(郑文光)
  21、《梦溪笔谈》二则(沈括) 以虫治虫 梵天寺木塔
  诵读欣赏 《论语》八则
  写作 简单地说明小制作 修改文章专题训练——词语的修改
  语文实践活动 模拟科技新闻发布会
  专题:狼
  第六单元(奇思妙想)
  22、天上的街市(郭沫若)
  23、七颗钻石(列夫•托尔斯泰)
  24、蔚蓝的王国(屠格涅夫)
  25、皇帝的新装(安徒生)
  诵读欣赏 古诗二首
  迢迢牵牛星(《古诗十九首》) 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄(李白)
  写作 想像
  口语交际 婉转拒绝
  附录一 应用文示例(条据 通知 日常书信)
  附录二 名家书法鉴赏(王羲之、颜真卿)
  附录三 字词表
  (苏教版)初中语文七年级下册目录七年级下册(2004年12月第4版)
  第一单元(人物风采)
  1、 童年的朋友(高尔基)
  2、 一面(阿累)
  3、 我的老师(魏巍)
  4、 展示华夏文化的魅力(余玮)
  5、 赵普(《宋史》)
  诵读欣赏 古诗二首 题破山寺后禅院(常建) 登岳阳楼(杜甫)
  周总理,你在哪里(柯岩)
  写作 观察人物特点,写出人物个性
  口语交际 做一回小记者
  第二单元(童年趣事)
  6、 从百草园到三味书屋(鲁迅)
  7、 月迹(贾平凹)
  8、 三颗枸杞豆(程海)
  9、 我们家的男子汉(王安忆)
  10、 柳叶儿(宋学孟)
  诵读欣赏 两小儿辩日(《列子》)
  黄纱巾(薛涛)
  写作 记事写人线索清楚
  口语交际 劝告
  第三单元(建筑艺术)
  11、 人民英雄永垂不朽(周定舫)
  12、 巍巍中山陵(刘叙杰)
  13、 凡尔塞宫(吉祖英)
  14、短文两篇 黄鹤楼(阎伯理) 于园(张岱)
  诵读欣赏 文笔精华(二)
  天坛(秦牧) 古罗马斗鸡场(乔万尼奥里)
  昆明花街(李广田) 苏州小巷(陆文夫)
  写作 观察和描写事物特点
  口语交际 话须形象才动人
  第四单元(动物世界)
  15、 松鼠(布丰)
  16、松树金龟子(节选)(法布尔)
  17、国宝——大熊猫(叶永烈)
  18、黔之驴(柳宗元)
  诵读欣赏 古诗三首 蝉(虞世南) 孤雁(杜甫) 鹧鸪(郑谷)
  写作 抓住特点介绍动物
  语文实践活动 保护野生动物的一次活动
  名著推荐与阅读《西游记》
  第五单元(信息传播)
  19、三个太阳(黄传会)
  20、录音新闻 (中央人民广播电台)
  21“神舟”五号飞船航天员出征记(廖文根)
  22、新闻两篇
  人民解放军百万大军横渡长江([***被屏蔽词语])
  中英香港政权交接仪式在港隆重举行(《人民日报》)
  诵读欣赏 七子之歌(闻一多)
  写作 写消息 修改文章专题训练——句子的修改
  语文实践活动 网上读写与交流
  专题:荷
  第六单元(诗词拔萃)
  23、[***被屏蔽词语]词二首 沁园春&S226;雪 卜算子•咏梅
  24、古代诗词三首 木兰诗(《乐府诗集》) 观刈麦(白居易) 破阵子(辛弃疾)
  25、现代诗二首 回延安(贺敬之) 再别康桥(徐志摩)
  26、歌词三首 我的中国心(黄霑) 在希望的田野上(晓光) 黄河颂(光未然)
  诵读欣赏 古诗三首
  使至塞上(王维) 黄鹤楼(崔颢) 归园田居•种豆南山下(陶渊明)
  写作 自由作文
  语文实践活动 赛诗会
  附录一 应用文示例 申请书、聘请书、请柬、介绍信
  附录二 语法简表(词的分类)
  附录三 词语表
  初中语文八年级上册目录八年级上册(2005年6月第4版)
  第一单元(长征组歌)
  1、七律•长征([***被屏蔽词语])
  2、《长征组歌》两首(四渡赤水出奇兵、过雪山草地)(萧华)
  3、老山界(陆定一) 4、草(王愿坚) 5、《长征》节选(王朝柱)
  诵读欣赏 诗人 领袖(任先青)
  写作 写清楚一件事的起因、经过和结果
  口语交际 当一次主持人
  第二单元(爱国情怀)
  6、枣核(萧乾) 7、最后一课(都德) 8、始终眷恋着祖国(刘敬智)
  9、古诗四首 春望(杜甫) 十一月四日风雨大作(陆游)
  过零丁洋(文天祥) 泊秦淮(杜牧)
  10、晏子使楚
  诵读欣赏 革命烈士诗二首 把牢底坐穿(何敬平) 花(白深富)
  写作 有详有略,详略得当
  语文实践活动 开展一次爱国主义教育活动
  专题:长城
  第三单元(至爱亲情)
  11、背影(朱自清) 12、甜甜的泥土(黄飞) 13、人琴俱亡(刘义庆)
  14、我的母亲(邹韬奋) 15、父母的心(川端康成)
  诵读欣赏 古诗三首
  送杜少府之任蜀川(王勃) 己亥杂诗(龚自珍)
  写作 合理安排文章的结构
  口语交际 一姿一容总关情
  第四单元(江山多娇)
  16、小石潭记(柳宗元) 17、记承天寺夜游(苏轼) 18、阿里山纪行(吴功正) 19、美丽的西双版纳(李舵)20、蓝蓝的威尼斯(马信德)
  诵读欣赏 古诗三首 望岳(杜甫) 钱塘湖春行(白居易) 登飞来峰(王安石)
  写作 写参观游览的文章
  口语交际 假如我是导游
  名著推荐与阅读《钢铁是怎样炼成的》
  第五单元(人与环境)
  21、苏州园林(叶圣陶) 22、都市精灵(舒乙) 23、幽径悲剧(季羡林)
  24、明天不封阳台(杜卫东) 25、治水必躬亲(钱泳)
  诵读欣赏 文笔精华(三) 大地上的事情(苇岸)
  写作 记叙中结合抒情和议论
  修改文章专题训练——标点符号的修改
  实践活动 一次有意义的集体视听活动
  第六单元(高新科技)
  26、从小就要爱科学(苏步青) 27、在太空中理家(杰瑞•M•利宁杰)
  28、奇妙的克隆(谈家桢)29、送你一束转基因花(小祥)30、(师生自荐课文)
  诵读欣赏 古诗二首 雁门太守行(李贺) 别云间(夏完淳)
  写作 自由作文
  语文实践活动 师生自行设计
  专题“汉字”
  附录一 应用文示例(规则、计划、表扬信、建议书、倡议书)
  附录二 名家书法欣赏(米芾、赵孟兆页)
  附录三 修辞简表
  附录四 字词表
  初中语文八年级下册目录 八年级下册(2004年12月第3版)
  第一单元(咏物抒怀)
  1、海燕(高尔基) 2、白杨礼赞(茅盾)
  3、石榴(郭沫若) 4、马说(韩愈)
  5、紫藤萝瀑布(宗璞)
  诵读欣赏 文笔精华(四) 杨柳(丰子恺)
  写作 运用联想,丰富写作内容
  口语交际 清楚连贯地表达思想观点,不离话题
  专题:鸟
  第二单元(道德修养)
  6、纪念白求恩([***被屏蔽词语]) 7、敬业与乐业(梁启超)
  8、多一些宽容(郭安凤) 9、人的高贵在于灵魂(周国平)
  10、陋室铭(刘禹锡)
  诵读欣赏 诗词曲三首
  宣州谢眺楼饯别校书叔云(李白) 天净沙•秋思(马致远)
  渔家傲•塞下秋来风景异(范仲淹)
  写作 写简单的议论文
  口语交际 听出讨论的焦点,有针对性地发表意见
  第三单元(事理说明)
  11、沙漠里的奇怪现象(竺可桢) 12、我们的知识是有限的(伽利略)
  13、短文两篇 活板(沈括) 核舟记(魏学洢)
  14、叫三声夸克 15、花儿为什么这样红(贾祖璋)
  诵读欣赏 山市(蒲松龄)
  写作 写简单的说明文
  语文实践活动 如果我主办校刊
  第四单元(小说之林)
  16、孔乙己(鲁迅) 17、范进中举(吴敬梓)
  18、口技(林嗣环) 19、变色龙(契诃夫)
  20、窗(泰格特)
  诵读欣赏 文笔精华(五) 一双明亮的眼睛(巴金)
  写作 写人记事突出中心
  语文实践活动 市场新商品调查
  名著推荐与阅读《水浒传》
  第五单元(人生体验)
  21、错过(刘心武) 22、散步(莫怀戚)
  23、送东阳马生序(宋濂) 24、我骄傲,我是一棵树(李瑛)
  25、有的人(臧克家)
  诵读欣赏 古诗二首
  酬乐天扬州初逢席上见赠(刘禹锡) 无题•相见时难别亦难(李商隐)
  写作 从生活中提取有价值的写作素材 修改文章专题训练
  语文实践活动 社会热点问题研讨会
  专题“叶”
  第六单元(精彩演讲)
  26、悼念玛丽•居里(爱因斯坦) 27、在莫泊桑葬礼上的演说(左拉)
  28、在联邦德国海姆佗市市长接见仪式上的答词(公刘)
  29、在萧红墓前的五分钟讲演(郭沫若)
  30、向生命中一切的青春举杯(克努特•汉姆生)
  诵读欣赏 两小儿辩日(《列子》)
  写作 写简短的演讲稿
  口语交际 (师生自行设计)
  附录一 应用文示例(通告、布告、启事、广播稿
  附录二 语法简表(短语结构简表)
  附录三 词语表

  与朱元思书译文:风停了,江面上的烟雾都消散尽净,天与远山都显现着同样的颜色。(我乘船)随水流漂浮游荡,[随心所欲地随船所致,欣赏景色。从富阳到桐庐,大约一百多里,其间奇异的山水,是天下独一无二的美景。 水都呈青绿色,深深的江水清澈见底。江底游动的鱼儿和细沙碎石,一直看下去毫无障碍。湍急的水流比箭还快,迅猛的大浪像狂奔的快马。 夹江两岸的高山上都生长着耐寒常绿的树木;(高山)凭借着山势,竞争着向上,相互]比高远;(群山)互相竞争着高耸笔直的向上,形成千成百无数的山峰。泉水冲击着岩石,发出泠泠的清越的泉声。美丽的百鸟相向和鸣,唱出和谐动听的]的嘤嘤声。蝉儿长时间地叫个不停,猿猴也长时间地叫个不断。那些像老鹰飞到天上一样(为名利极力追求高位)的人,望见这里的山峰,追逐名利的心就平静下来;那些忙于办理政务的人,看到(这些幽美的)山谷,(就会)流连忘返。横斜的树枝遮蔽在上面,即使在白天也像黄昏时那样昏暗;稀疏的枝条交相掩映,有时可以(从枝叶的空隙中)见到阳光。
  五柳先生传译文:先生不知道是什么地方的人,也不知道他的姓和字。宅子旁边有五棵柳树,就以此为号。先生闲适安静且很少说话,不羡慕荣华富贵。喜欢读书,但只求领会要旨;每对书中的内容有所领会,就会高兴得忘了吃饭。爱好喝酒,但家境贫寒而不能常喝。亲戚朋友知道他有此嗜好,有时摆了酒席来招待他;去喝酒就喝个尽兴,期望一定喝醉。(只要)喝醉了就回家去,并不装模作样,说走就走。 简陋的居室里空荡荡,不能遮蔽风雨烈日;粗布短衣上打了补丁,盛饭的篮子和喝水用的瓢里常常是空空如也,但他依然安然自若。经常写文章自己娱乐,稍微表露出自己的志向。不把得失放在心上,这样过完自己的一生。 有人称赞道:黔娄的妻子曾经说过:“不为贫贱而忧愁,不热衷于发财做官。”这话大概说的是五柳先生一类的人吧?一边喝酒一边作诗,为自己的志趣而感到快乐。他大概是无怀氏时候的百姓,或是葛天氏时候的百姓吧? 点评 这篇传的写法很特别。正式给人立传,总要说这个人叫什么名字,是什么地方人。但陶渊明笔下的主人公,既不知其名姓,也不知其来历,这就使人觉得高深莫测,有点“神龙见首不见尾”,富于传奇色彩。因为他的宅边有五棵柳树,大家都叫他“五柳先生”,于是他也便把这作为自己的雅号。 本文赞语,用“不戚戚于贫贱,不汲汲于富贵”的话来赞扬五柳先生,说“其言兹若人之俦乎”,意谓大概这两句话说的就是五柳先生这类人吧,也就是说五柳先生是黔娄一类人物。两句话非常精炼地概括了五柳先生的性格特征,使古今两个人物相映生辉。下面“衔觞赋诗”几句,用记述与抒情再补一笔,人物的精神面貌更加突出,像是在画面上真的活动起来。虽然贫困,并不妨碍他心境的悠闲,饮酒赋诗,自有不可多得的乐趣。这几句也和前面“传”的部分相呼应。赞语以“无怀氏之民欤?葛天氏之民欤?”结束,说五柳先生虽生活在后世,但他的精神却徜徉于上古帝王无怀氏、葛天氏的淳朴时代,则其为人行事之超然绝俗也就不足为怪了。两句话用或然语气表示肯定,尤为妙绝,使全篇神韵飘然而远。
  马说:世上先有了伯乐,这样以后才有千里马。千里马是经常有的,可是伯乐却不经常有。所以,即使是很名贵的马,只辱没在马夫的手里,跟普通的马一起死在马厩里,而不用千里马称呼。 日行千里的马,有时吃一顿就要吃尽一石的粮食,马夫不按照它能日行千里的能力来喂养它。这样的马,虽然有日行千里的能力,但是吃不饱,力气不足,它的才能和出色的资质也就表现不出来,想和平常的马一样都不行,又怎么能要求它日行千里呢? 驾驭它不按照驾驭千里马的方法,喂养它不能使它的才能充分发挥出来,听着它嘶叫却不知道它要表达的意思。马夫拿着鞭子站在它跟前说:“天下没有千里马!”唉!难道真的没有千里马吗?其实他们真的不识千里马。
  小石潭记:从小丘向西行走一百二十步,隔着竹林,听到水声,好像人身上佩带的玉佩、玉环相碰发生的声音,(我)心里很喜欢它。砍伐竹子开出道路,往下见到一个小水潭,潭水特别清澈透明。(潭)用整块石头作为底,靠近岸的地方,石底有些部分翻卷过来露出水面,形成坻、屿、嵁、岩各种不同的形状。青葱的树木,翠绿的藤蔓,覆盖,缠绕,摇动,连结,参差不齐,随风飘荡。 石潭里的游鱼大约有一百来条,都好像在空中游动,没有什么依托。阳光直照到水底,(鱼的影子)映在石上,呆呆地一动不动;忽然间又向远处游去,来来往往轻快敏捷,好像跟游览的人逗乐。 向潭的西南方向望过去,(溪身)像北斗星那样曲折,(溪水)像蛇爬行那样弯曲,(望过去)一段看得见,一段又看不见。那石岸的形状像狗的牙齿那样互相交错,不能知道溪水的源头。 坐在石潭上,四下里竹子树木包围着,静悄悄的没有其他人,感到心神凄凉,寒气透骨,寂静极了,幽深极了。因为那种环境太凄清了,不能呆得太久,就记下这番景致离开了。 一同游览的人:吴武陵、龚古,我的弟弟宗玄。我带着一同去的,有姓崔的两个年轻人:一个名叫恕己,一个名叫奉壹。
  岳阳楼记:庆历四年春天,滕子京降职到岳州做知州。到了第二年,政事顺利,百姓和乐,很多荒废了的事业都兴
  办起来了。于是重新修建岳阳楼,扩大它旧时的规模,把唐代和当今贤人名士的诗赋刻在上面,并嘱托我写一篇文章来记述这件事。 我看那巴陵的壮丽景色,全在洞庭湖上。洞庭湖连接着远处的群山,吞吐着长江流水,水势浩大,宽阔无边。早晨阳光灿烂,傍晚雾霭阴沉,气候千变万化,这就是我登上岳阳楼所见的雄伟壮丽的景象。前人对他的描述已经很详尽了。既然这样,那么这里往北面通向巫峡,南面直达潇水、湘水,被降职远调的官吏和吟诗作赋的诗人,大多在这里汇集,他们观赏这里景物的情怀感受,大概会有所不同吧? 如果遇上阴雨连绵的日子,数月不晴,寒风怒吼,浊浪冲天,太阳和星星隐藏了光辉,山岳也隐没了踪影;商人和旅客无法通行,桅杆倒下,船桨折断;傍晚天色昏暗,虎在长啸,猿在哀啼。登上这样的岳阳楼,就会有一种离开国都,怀念家乡,担忧谗言,害怕讥讽,满眼萧条景象,感慨到极点而万分悲伤的心情。 至于到了春风和煦,阳光明媚的季节,湖面波平浪静,上下天色互相辉映,一片碧绿,广阔无际;沙鸥时而飞翔,时而停歇,美丽的鱼儿在湖中游来游去;湖岸上的小草 ,小洲上的兰花,香气浓郁,颜色青翠。而有时大片烟雾完全消散,皎洁的月光一泻千里,湖水波动时,浮在水面上的月光闪耀起金光,湖水平静时明月映入水中好似沉下一块玉璧,渔夫的歌声一唱一和,这样的乐趣哪有穷尽!这时登上这岳阳楼,就会有一种心胸开阔,精神愉悦,荣辱得失全部忘却,举起酒杯迎着清风而喜气洋洋的心情。 唉!我曾经探求过古时品德高尚的人的思想,他们或许不同于以上两种心情,为什么呢?他们不因为外物的好坏和自己的得失而或喜或悲;那在朝廷为官就为他的百姓担忧;在僻远的江湖就为君王担忧。这样做官时也担忧,不做官时也担忧。那么,什么时候才快乐呢?那一定要说“在天下人忧之前先忧,在天下人乐之后才乐”吧?唉!如果没有这种人,我同谁一道呢? 写于庆历六年九月十五日。
  醉翁亭记:环绕滁州城的都是山。城西南方向的众多山峰,树林和山谷特别秀丽,远远望去,那草木繁茂而幽深秀美的地方,就是琅玡山。沿山路行走六七里,渐渐听到潺潺的水声,从两峰之间飞泻而出的,则是酿泉。山势回环,路也跟着山转,有一座像鸟张开翅膀一样的亭子四角翘起,高踞于泉水之上,就是醉翁亭。建造亭子的人是谁?山里一个名叫智仙的和尚。给它命名的人是谁?是太守用自己的号“醉翁”来命名的。太守同宾客来到这里饮酒,喝很少的酒就醉了,而年纪又最大,所以给自己取个别号叫“醉翁”。醉翁的情趣不在酒上,而在秀丽的山水之间。欣赏山水的乐趣,领会在心里,寄托在喝酒上。 像那太阳出来,树林里的雾气散了,烟云聚拢,山谷显得昏暗,或暗或明,变幻不一,就是山间早晚的景色。野花开放,散发出一股清幽的香味;好的树木枝繁叶茂,形成浓郁的绿荫;天气高爽,霜色洁白;水位低落,石头显露出来,这是山中四季的景色。早晨进山,傍晚归来,四季的景色都有所不同,乐趣也是无穷无尽的。 至于背东西的人在路上歌唱,走路的人在树下休息,前面的人呼唤,后面的人答应,老人弯着腰走,小孩由大人领着走,来来往往,络绎不绝的,是滁州人在游玩。来到溪边捕鱼,溪水深,鱼儿肥;用酿泉的水来酿酒,泉水香甜,酒香清洌;野味野菜,各种各样摆放在面前的是太守在宴请宾客。宴会上畅饮的乐趣,不在于音乐。投壶的人中了,下棋的人赢了,酒杯和酒筹交互错杂,站起来坐下去,大声喧哗的是这些宾客们在尽情地欢乐。那容颜苍老,头发花白,醉醺醺地坐在众人中间的人,是喝醉了的太守。 不久夕阳下山,人们的影子四处散开,太守下山回家,宾客跟在后面。树林里枝叶茂密成荫,鸟雀到处鸣叫,游人离开后,鸟儿们就开心了。然而鸟儿知道山林的乐趣,却不懂得人的乐趣,游人只知道跟着太守一同游玩而快乐,却不知道太守是把人们的快乐当作快乐。喝醉了能同大家一起欢乐,酒醒后又能用文字来记述这件乐事的人是太守。太守是谁?是庐陵的欧阳修。
  满井游记:北京地区气候寒冷,花朝节过后,残留的寒意仍然很厉害。冷风时常刮起,一刮风就飞沙走石。我只好拘束在一间屋子里,想要出去却不行。每次顶着风雪快步,不到百步就(被迫)返了回来。 二十二日那天,天略微暖和了些,我和几个朋友一起出了东直门,到了满井。河堤两岸生长着高大的柳树,肥沃的土地微微湿润。放眼望去是一片空旷开阔的景象,我(感到自己)好像是从笼中飞出去的天鹅。在这时河上的冰面开始融化,水波开始发出亮光,泛起一层一层像鱼鳞似的浪纹,河水清澈透明,水面亮晶晶好像镜子刚刚打开,清冷的光辉突然从镜匣里射出一样。山峦被融化的雪水洗干净,美丽得如同刚刚擦过一般,娇艳明媚,像美丽的少女洗了脸刚刚梳好髻鬟似的。柳条将要伸展却尚未伸展,柔嫩的梢头在风中散开。低矮的麦苗像兽颈上的长毛如同高约一寸左右,游人虽然还不算很多,汲泉煮茶喝的,拿着酒杯唱歌的,身着艳装骑驴的,也时时能见到。风力虽然还很猛,但是一旦走起路来,就会汗流浃背。凡是在沙滩上晒太阳的鸟儿、浮到水面戏水的鱼,都是一副悠闲自在的样子,一切动物身上都散发着喜悦的气息。(我这)才知道郊外未尝没有春天,只是住在城里的人不知道罢了 。 不因为游山玩水而耽误公事,潇洒的游玩在山石草木之间的,就只有我这个小官啊。而满井这地方刚好离我的居所近,我的出游将从现在开始,怎能没有记录呢!这是己亥年二月了。
  就这么多了 希望喜欢!!!!!

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《藤野先生》
有一天,本级的学生会干事到我寓里来了,要借我的讲义看。我检出来交给他们,却只翻检了一通,并没有带走。但他们一走,邮差就送到一封很厚的信,拆开看时,第一句是:——
“你改悔罢!”
这是《新约》上的句子罢,但经托尔斯泰新近引用过的。其时正值日俄战争,托老先生便写了一封给俄国和日本的皇帝的信,开首便是这一句。日本报纸上很斥责他的不逊,爱国青年也愤然,然而暗地里却早受了他的影响了。其次的话,大略是说上年解剖学试验的题目,是藤野先生讲义上做了记号,我预先知道的,所以能有这样的成绩。末尾是匿名。
我这才回忆到前几天的一件事。因为要开同级会,干事便在黑板上写广告,末一句是“请全数到会勿漏为要”,而且在“漏”字旁边加了一个圈。我当时虽然觉到圈得可笑,但是毫不介意,这回才悟出那字也在讥刺我了,犹言我得了教员漏泄出来的题目。
我便将这事告知了藤野先生;有几个和我熟识的同学也很不平,一同去诘责干事托辞检查的无礼,并且要求他们将检查的结果,发表出来。终于这流言消灭了,干事却又竭力运动,要收回那一封匿名信去。结末是我便将这托尔斯泰式的信退还了他们。
中国是弱国,所以中国人当然是低能儿,分数在六十分以上,便不是自己的能力了:也无怪他们疑惑。但我接着便有参观枪毙中国人的命运了。第二年添教霉菌学,细菌的形状是全用电影来显示的,一段落已完而还没有到下课的时候,便影几片时事的片子,自然都是日本战胜俄国的情形。但偏有中国人夹在里边:给俄国人做侦探,被日本军捕获,要枪毙了,围着看的也是一群中国人;在讲堂里的还有一个我。
“万岁!”他们都拍掌欢呼起来。
这种欢呼,是每看一片都有的,但在我,这一声却特别听得刺耳。此后回到中国来,我看见那些闲看枪毙犯人的人们,他们也何尝不酒醉似的喝彩,——呜呼,无法可想!但在那时那地,我的意见却变化了。

1.请分别概括选段所写的两事情。
——————————————————————————————————
2.文中加点的两个“他们”分别指谁?
————————————————
3.“但在那时那地,我的意见却变化了。”是指什么意见变化了?变化的原因是什么?
————————————————————————————————————————
在所发生的第二件事中,鲁迅先生的感情如何?若你也是这件事的当事人,在此情此境,你会如何处理之下??
——————————————————————————
答案
1.写了"匿名信"和"看电影"两件事.
2.无怪"他们"疑惑,"他们"指那些受军过主义影响的日本"爱国青年",他们把弱国的人看做低能儿.
"万岁!"他们......"他们"指受军国主义思想毒害的日本青年学生,妄自尊大,盲目忠君.
他们也何尝......"他们"指闲看抢毙犯人的麻木的中国人,无聊的看客.
3.指我学医的意见变化了;"看电影"事件是鲁迅决心离开仙台弃医从文的根本原因.
"看电影"事件深深地刺激了鲁迅.呀极为沉痛而愤慨地写道;"中国是弱国......也无怪他们疑惑"用这样的反语来表达作者的自尊心所受到的挫伤,思想上所受到的极大的震动,以及改变志向,弃医从文的决心.

《小石潭记》
一、基础部分
1.下列加点的字注音不正确的一项是( )
A.篁竹(huánɡ) 清冽(liè) B.为坻(chí) 为嵁(kān)
C.参差(cēn cī) 佁然(yí) D.俶尔(shū) 翕忽(xī)
2.下列句子翻译不正确的一项是( )
A.全石以为底。——潭以整块石头为底。
B.潭中鱼可百许头。——潭中的鱼可以数出有百多条。
C.佁然不动。——(鱼影)呆呆的一动不动。
D.凄神寒骨。——感到心情凄凉,寒气透骨。
3、解释下列句子中加粗的词。
①闻水声,如鸣佩环( ) ②心乐之( )
③潭中鱼可百许头( ) ④日光下澈,影布石上( )
⑤俶尔远逝,往来翕忽( ) ⑥凄神寒骨,悄怆幽邃( )
⑦以其境过清,不可久居( ) ⑧斗折蛇行,明灭可见( )
4、下列加粗的词的性质没有发生变化的一项是( )
A.全石以为底,近岸,卷石底以出 B.皆着空游无所依
C.潭西南而望,斗折蛇行 D.其岸势犬牙差互
5、填空。
①本文选自《____________》。作者____________,字____________,____________朝著名____________。
②作者被贬为____________司马时,写下了有连续性的山水游记,合称____________。
③点明小石潭方位的句子是____________;点明发现并寻到小石潭的句子是____________,____________;____________,____________。点明小石潭中水的特征的词语是____________。
④文中用____________写溪流的形状;用____________写溪水的情态;用____________写岸势。
6、翻译
(1)佁然不动,俶尔远逝,往来翕忽。

(2)潭西南而望,斗折蛇行,明灭可见。

(3)以其境过清,不可久居,乃记之而去。

二、阅读下文,完成以下题目。
从小丘西行百二十步,隔篁竹,闻水声,如鸣佩环,心乐之。伐竹取道,下见小潭,水尤清冽。全石以为底,近岸,卷石底以出,为坻,为屿,为嵁,为岩。青树翠蔓,蒙络摇缀,参差披拂。
潭中鱼可百许头,皆若空游无所依,日光下澈,影布石上。佁然不动,俶尔远逝,往来翕忽。似与游者相乐。
潭西南而望,斗折蛇行,明灭可见。其岸势犬牙差互,不可知其源。
坐潭上,四面竹树环合,寂寥无人,凄神寒骨,悄怆幽邃。以其境过清,不可久居,乃记之而去。
同游者:吴武陵,龚古,余弟宗玄。隶而从者,崔氏二小生:曰恕己,曰奉壹。
1、本文的作者是_________,字_________,河东人,________代文学家,他和___________一起倡导古文运动,列________________之首。
2、本文按什么顺序写的?

3、第二段写了潭水的什么特点?用的什么写法?好处是什么?

4、画出文中的比喻句,并体会其表达效果。

5、作者为何说小溪的“明灭可见”?

6、作者开头说“心乐之”,为什么在第四段又写“悄怆幽邃”?

7、本文在第2自然段写了潭中小鱼的哪些景象?作者为什么要写这些景象?

8、《与朱元思书》中有几个句子描写的景象与本文所描写的清水和鱼儿的景象十分相近,你能默写出来吗?

9、“小丘”在小石潭的哪个方向? ( )
A、西面 B、东面 C、南面 D、北面
10、文中哪句话最能证明小石潭“水尤清冽”?

11、作者在描写小石潭中景物时,有近观,有远望。近观时写了哪些景物?

12、既高度概括了小石潭中的气氛,又含蓄地表达出了作者忧伤、凄苦的心境的一句话是:

参考答案:
一、1.D chù 2、B(大约有一百来条)
3、①作响 ②对……感到高兴 ③表示对数量的估计④映 ⑤忽然 ⑥深 ⑦凄清,冷清
⑧或现或隐 4、B 5、①《柳河东集》 柳宗元 子厚 唐 文学家 ②永州 《永州八记》 ③从小丘西行百二十步;隔篁竹,闻水声;伐竹取道,下见小潭 清冽 ④斗折蛇行明灭可见 犬牙差互
6、(1)(鱼儿)静止不动,又忽然向远处游走,往来很快。
(2)向小石潭的西南方看去,小溪曲曲折折,忽明忽暗,忽隐忽现。
(3)因为这里的环境太凄清,不可久留,就题字离去。
二、1、柳宗元 子厚 唐 韩愈 唐宋八大家
2、发现小石潭——潭中景物——小潭源流——潭周围气氛。
3、清、澄;侧面描写,通过写游鱼、阳光、影子描写潭水;无一字写水,但无处不在 写水。
4、略
5、因为小溪是曲折的,所以望过去一段看得见,一段看不见。看得见的一段水面反映着天光云影,所以明亮;看不见的一段光亮就灭了。一明一灭,非常精确地写出了作者所看到的景色的特征
6、因为作者参与改革失败后被贬,心中愤懑不平,因而凄苦是感情主调。寄情山水是为了摆脱这种心情,但欢乐是暂时的,一经凄清环境触发,忧伤悲凉的心情又会流露出来。
7、写了鱼的动态和静态景象,既紧承上文进一步突出了“水尤清冽”,又通过鱼儿“似与游者相乐”的主观感受,抒发了作者淡淡的喜悦之情。这种淡淡的喜悦,又与后文“凄神寒骨”的感受形成反衬,从而含蓄地反映了作者寂寞的处境和哀怨的心境。
8、水皆飘碧,千丈见底。游鱼细石,直视无碍。
9、B
10、皆若空游无所依
11、卷石底以出,为坻,为屿,为嵁,为岩。
12、凄神寒骨,悄怆幽邃。

《醉翁亭记》
(一)
若夫日出而林霏开,云归而岩穴暝,晦明变化者,山间之朝暮也。野芳发而幽香,佳木秀而繁阴,风霜高洁,水落而石出者,山间之四时也。朝而往,暮而归,四时之景不同,而乐亦无穷也。
至于负者歌于途,行者休于树,前者呼,后者应,伛偻提携,往来而不绝者,滁人游也。临溪而渔,溪深而鱼肥,酿泉为酒,泉香而酒洌,山肴野蔌,杂然而前陈者,太守宴也。宴酣之乐,非丝非竹,射者中,弈者胜,觥筹交错,起坐而喧哗者,众宾欢也。苍颜白发,颓然乎其间者,太守醉也。
8.解释文中加点的词。(2分)
(1)临溪而渔,溪深而鱼肥 临:
(2)宴酣之乐,非丝非竹 之:
9.分别写出“穷”字的意思。(2分)
(1)四时之景不同,而乐亦无穷也 穷:
(2)为宫室之美,妻妾之奉,所识穷乏者得我与 穷:
10.太守为什么“醉”呢?请用自己的话概括。(2分)
答案:8.(1)到、靠近(2)的 (2分。每小题1分) 9.(1)穷尽、完结(2)贫穷(穷困) (2分。每小题1分)
10.太守陶醉于四季山水景色之美;陶醉于太平盛世,政治清明。(为山水之景而醉,为
滁人欢乐而醉,为宴会的丰盛而醉,为宴会中宾客的欢乐而醉)(2分)

2008年河北省
阅读下面的文字,回答6~10题。(13分)
醉翁亭记(节选)
①环滁皆山也。其西南诸峰,林壑尤美,望之蔚然而深秀者,琅琊也。山行六七里,渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者,酿泉也。峰回路转,有亭翼然临于泉上者,醉翁亭也。作亭者谁?山之僧智仙也。名之者谁?太守自谓也。大守与客来饮于此,饮少辄醉,而年又最高,故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒,在乎山水之间也。山水之乐,得之心而寓之酒也。
②若夫日出而林霏开,云归而岩穴暝,晦明变化者,山间之朝暮也。野芳发而幽香,佳木秀而繁阴,风霜高洁,水落而石出者,山间之四时也。朝而往,暮而J王,四时之景不同,而乐亦无穷也。
6.解释下列句子中加着重号的词。(3分)
(1)环滁皆山也 环:
(2)醉翁之意不在酒 意:
(3)野芳发而幽香 发:
7.把下面的句子翻译成现代汉语。(3分)
名之者谁?太守自谓也。
译文:
8.选文第①段在总写滁州山景后,由远及近依次驾了“西南诸峰”、“ ”“ ”、“醉翁亭”等景物。(2分)
9.概括选文第②段的内容。(2分)
答:
10.下面这段文字说明了什么? (3分)
欧阳公记①成,远近争传……凡商贾②来,亦多求其本,所遇关征③,以赠官,可以免税。
注:①[记]指《醉翁亨记》。 ②[商贾]商人。 ③[关征]查税征税。
答:
答案:6.(1)围绕(环绕) (2)情趣(意趣、兴趣) (3)开放(开)
7.给它(亭子)起名(题名)的是谁?是太守用自己的别号(醉翁)称它(命名)的。
8.琅琊(山) 酿泉
9.描写山间的朝暮变化、四季不同景色以及出游的乐趣。
10.《醉翁亭记》在当时备受人们的推崇,反映其艺术价值高、影响大。

2008年临沂市
阅读下面文言文,做6—10题。
若夫日出而林霏开,云归而岩穴暝,晦明变化者,(A) 。野芳发而幽香,佳木秀而繁阴,风霜高洁,水落而石出者,(B) 。朝而往,暮而归,四时之景不同,而乐亦无穷也。
至于负者歌于途,行者休于树,前者呼,后者应,伛偻提携,往来而不绝者,滁人游也。临溪而渔,溪深而鱼肥;(C) ,(D) ;山肴野蔌,杂然而前陈者,太守宴也。宴酣之乐,非丝非竹,射者中,弈者胜,觥筹交错,坐起而喧哗者,众宾欢也。苍颜白发,颓乎其间者,太守醉也。
已而夕阳在山,人影散乱,太守归而宾客从也。树林阴翳,鸣声上下,游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐,而不知人之乐;人知从太守游而乐,而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐,醒能述以文者,太守也。太守谓谁?庐陵欧阳修也。(节选自欧阳修《醉翁亭记》)
6.默写出文中空缺的句子。(2分)
7.解释下列句中加点的词语。(2分)
①云归而岩穴暝 暝:
②临溪而渔 渔:
③杂然而前陈者 陈:
④而不知太守之乐其乐也 乐:
8.用现代汉语说出下列句子的意思。(4分)
①野芳发而幽香,佳木秀而繁阴。

②树林阴翳,鸣声上下,游人去而禽鸟乐也。

9.简要概括选文的内容要点,并分析作者所寄寓的思想感情。(4分)

10.《醉翁亭记》是我国古代文学作品中不可多得的散文名篇,有许多值得我们学习和借鉴的地方。请结合学习语文的经验,谈谈从本文语言中可以学习和借鉴什么。(3分)
答案:6.(A)山间之朝暮也 (B)山间之四时也(C)酿泉为酒(D)泉香而酒冽(错、漏、倒、添字均算错,有错则该句不得分。)
7.①昏暗 ②捕鱼(钓鱼) ③摆开(陈列) ④以……为快乐
8.①野花开了,有一股清幽的香味;好的树木枝叶繁茂,形成一片浓郁的绿阴。
②树木茂密阴蔽,上下一片叫声,是游人走后鸟儿在欢唱啊。(不要求文字一致,意思正确、无语病即可)
9. ①写太守与滁人游乐、宴饮及醉归的场景。②寄情山水(热爱自然),与民同乐。
10.提示:简洁凝练,含义丰富,生动传神,参差多变。

阅读下面两段文宇,完成6—10题。
予观夫巴陵胜状,在洞庭一湖。衔远山,吞长江,浩浩汤汤,横无际涯;朝晖夕阴,气象万千。此则岳阳楼之大观也。前人之述备矣。然则北通巫峡,南极潇湘,迁客骚人,多会于此,览物之情,得无异乎? (范仲淹《岳阳楼记》)
若夫日出而林霏开,云归而岩穴暝,晦明变化者,山间之朝暮也。野芳发而幽香,佳木秀而繁阴,风霜高洁,水落而石出者,山间之四时也。朝而往,暮而归,四时之景不同,而乐亦无穷也。 (欧阳修《醉翁亭记》)
6.下面哪两组句子中加点的词的意义相同?(4分)
A.浩浩汤汤,横无际涯 媵人持汤沃灌(《送东阳马生序》)
B.朝而往,暮而归 朝服衣冠(《邹忌讽齐王纳谏》)
C.此则岳阳楼之大观也 以俟夫观人风者得焉(《捕蛇者说》)
D.山间之朝暮也 肉食者谋之,又何间焉(《曹刿论战》)
E.而乐亦无穷也 子子孙孙无穷匮也(《愚公移山》)
7.用现代汉语翻译文中画线的句子。(2分)
8.“水落而石出者”一句描写的是哪一个季节?由此演化而来的成语“水落石出”表示什么意思?(2分)
9.上面两段文字都写到了景物的变化,作者写这些变化有什么不同的用意?(2分)
10.从全文看,欧阳修的“览物之情”,体现了他什么样的思想?他的这种“览物之情”与范仲淹笔下“迁客骚人”们的种种“览物之情”有什么根本的区别?(2分)
答案:6.B、E
7.我看那巴陵郡的美景,都在洞庭湖之中。
8.“水落而石出者”一句描写的季节是冬季。“水落石出”的意思是水落下去石头就出来了,比喻真相大白。
9.范仲淹以岳阳楼的“气象万千”引发迁客骚人的种种“览物之情”,欧阳修通过一天之间和一年之间的景色变化引出“四时之景不同,而乐亦无穷”的观点。基本意思对即可。
10.欧阳修的“览物之情”体现了他与民同乐的思想。范仲淹笔下的“迁客骚人”们立足于个人的得失和荣辱,因而他们的种种“览物之情”均以景物的不同而异。欧阳修的立足点是“民”,他与民同乐,把百姓的乐当作自己的乐,把百姓的安居乐业作为自己的理想。这就是他们的根本区别。基本意思对即可。

【甲】已而夕阳在山,人影散乱,太守归而宾客从也。树林阴翳,鸣声上下,游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐,而不知人之乐;人知从太守游而乐,而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐,醒能述以文者,太守也。大守谓谁?庐陵欧阳修也。
(节选自欧阳修《醉翁亭记》
【乙】亭以雨名.志喜也。古者有喜则以名物,示不忘也。周公得禾,以名其书;汉武得鼎,以名其年;叔孙胜狄,以名其子:其喜之大小不齐,其示不忘一也。
余至扶风之明年,始治官舍,为亭于堂之北,而凿池其南,引流种木,以为休息之所。既而弥月不雨,民方以为忧。越三月乙卯乃雨,甲子又雨,民以为未足;丁卯大雨,三日乃止。官吏相与庆于庭,商贾相与歌于市,农夫相与忭于野,忧者以乐,病者以愈,而吾亭适成。
于是举酒于亭上,以属客而告之曰:“五日不雨可乎?”曰:“五日不雨则无麦。”“十日不雨可乎?”曰:“十日不雨则无禾。”无麦无禾,岁且荐饥,狱讼繁兴,而盗贼滋炽。则吾与二三予虽欲优游以乐于此亭,其可得耶?今天不遗斯民,始旱而赐之以雨,使吾与二三予,得相与优游而乐于此亭者,皆雨之赐也。其又可忘也?
(节选自苏轼《喜雨亭记》)
17.解释下列句中加点的词。(3分)
(1)太守归而宾客从也( )
(2)余至扶风之明年 ( )
(3)既而弥月不雨 ( )
18.把下列句子翻译成现代汉语。(4分)
(1)醉能同其乐,醒能述以文者,太守也。
译文:
(2)忧者以乐,病者以愈,而吾亭适成。
译文:
19.《喜雨亭记》突出表现出苏轼 的思想感情,这与欧阳修《醉翁亭记》的主旨 有共通之处。(4分)
20.甲、乙两文中画线句子句式有什么共同特点?它们的表达效果是怎样的?(4分)
答:
答案:17.(3分)(1)跟从,随从 (2)第二年 (3)下雨(各1分)
18.(4分)(1)醉了能够同大家一起欢乐,醒来能够用文章记述这乐事的人,是太守啊。(2分)
(2)忧愁的人因此欢乐,生病的人因此痊愈,我的亭子正好建成。(2分)
19.(4分)关心人民疾苦(2分,意思对即可。答“喜雨”给1分) 与民同乐(2分,意思对即可)
20.(4分)骈散结合,句式整齐而有变化,并在句末多用“也”字,富有节奏感和回环美