高等教育模式应该进行转变，应试教育该如何与社会相关联？
kuaidi.ping-jia.net 作者：佚名 更新日期：2024-08-30
高等教育数量与质量不能协调发展
大众化教育是继我国精英教育之后高等教育的一个发展阶段，它不是否定精英教育，而是以精英教育为核心，以不断增长的教育要求为动力。实践证明，合理的扩大规模实现大众化教育可以获得最佳的边际效益。我们可以引用商品的效用理论对高校的教育效益与质量、数量的关系作一试探性的分析。
如果把质量比为价格 P，数量仍然用Q，那么高等教育办学的水准，即可用效益U表示。现证U=q×Q，其中q为质量（quality），采用经济学上的序数效用理论可得边际效用为 mu=du/dQ。为解释这一假设有效，说明如下：物品的效用，是指消费者从消费该物品中获得的满足。它的大小并不仅仅依赖于物品本身所具有满足人们欲望的客观属性，在更大程度上依赖于消费者的主观感受。边际效用是指消费者对某种物品的消费每增加一个单位，所引起的消费者总效用的增量。随着消费者所消费的某种物品的数量增加，该物品消费的边际效用有递减的趋势。
一开始边际效用是正的，但当消费数量过多的时候，边际效用不仅下降，而且可能变成负的，即此时再增加消费反而会使消费者的总效用下降。十几年前高校大学生供不应求，在有限的数量条件下，面对社会与学校的高效益必然是高质量的人才需求。
而今随着大学毕业生的多年积累与高校的扩招，社会的消费需求数量在增加，总效用必然在降低，因此高校在培养人才的同时应考虑如何处理好数量与质量的关系，即要处理好质量、数量与效用的关系，要从多角度、多层次提高质量以便提高效益的绝对数。
应试教育应该根据我国发展的需要，而且从我国目前的考试制度，还有教育资源这两个方面出发，就会与社会生产的方式相适应。
应该多实施一些实践能力，让更多的理论知识运用到实践当中，这样才能与社会相关。
一定要从实际出发，实事求是，应试教育也应该与社会相联系，培养一些符合社会需求的人才。
答：大学生不再像高中时那么努力，那么有学习劲头的原因，我认为主要有以下几个方面：01、和应试教育的基础教育模式以及严进宽出的高等教育模式有关 应试教育的基础教育模式属于“填鸭式教学”，这样的教学方式严重打击了学生们的学习热情，让他们觉得读书枯燥乏味。本来就对学习没有多大的兴趣，一旦失去约束，...
答：3. 此种教育模式在东亚地区广泛存在，包括中国、韩国、新加坡等地。这些地区的教育体系往往将考试成绩作为学生和教育质量的主要衡量标准。4. 应试教育偏重于高分学生的培养，忽视了大多数学生的教育需求，这与义务教育的基本原则背道而驰，即教育机会应当均等，每个学生都应得到充分的发展。5. 应试教育通常...
答：没有人想让自己的孩子压力倍增，也没有人愿意如此“虐待”孩子。尽管应试教育可能给孩子带来了较大的压力并且在某种程度上限制了孩子的一些发展，但是不可否认的是太应试教育还是存在不少优点的，至少来说，它是目前来说最适合中国现状的一种教育方式。它的优点主要有三个：1、开启了公平公正的教育模式...
答：现在中国是应试教育。应试教育，通常被视为一种偏重于通过考试，以分数来衡量学生水平，以把少数人从多 数人中选拔出来送进高一级学校为目的的教学模式，与素质教育相对应。应试教育的主要特点是：以应付升学考试为主要目标，以“硬件”学科重点教，要考的内容反复教为主要手段，从挤时间，扩大“运动量”...
答：最后，应试教育不利于培养学生的实际操作能力。在这种教育模式下，学生往往只是通过书本和课堂了解知识，缺乏实际操作和实践的机会。这种学习方式使学生难以将所学知识应用于实际生活和工作中，也无法培养他们的动手能力和解决问题的能力。综上所述，应试教育的弊端在于它过于注重考试成绩，忽视了学生全面发展、...
答：首先，不管社会上怎么评论应试教育，但是作为个人还是应该感谢应试教育。一般来说，应试教育的模式就是考试考什么，学校就会交什么，对于考试以外的东西，不是必须学的，就可以不学，在这样的导向下，学生大多只能完成一些既定的任务，对于任务以外的东西往往缺乏关注，说的高大上一些，就是应试教育培养的学生...
答：2、应试教育:完全背离素质教育,采用机械化教育方式培养学生。它以升学率高低检验学校教育质量、教师工作成绩及学生学业水平。3、应试教育:以考试为目的,其教育模式与考试方法限制了学生能力的充分发挥,所培养的学生难以适应工作要求和社会发展。应试教育下的基础教育出现畸形发展现象,高等教育接纳的生源综合素质偏低,存在重...
答：应试教育是指偏离了人的发展和社会发展的实际需要，为单纯为迎接考试争取高分和片面追求升学率的一种教育。应试教育把应试作为唯一或主要的教育目标，是一种十分狭隘的教育模式，这种狭隘的教育模式正把中国基础教育引进死胡同，弊端显而易见。消极因素 1、智育目标狭隘化 应试教育模式虽然把智育放在第一重要...
答：家长也增加了经济负担。就算穷人的孩子通过学校里的教育，并顺利地进入了清华大学或北京大学之类的学校，也会发现自己与周围人格格不入，有所差距，因为高等教育尤其是更好的高等教育对学生有更高的要求。相反我觉得公立学校教育推行素质教育（在应试教育基础上），将会给穷人孩子更多的发展空间。
答：中国的教育模式是从应试教育到素质教育过渡，主要提倡素质教育。1、应试教育 应试教育，指与社会发展需要脱节，以应付升学考试为目的的教育理念和教育方式。应试教育忽视素质教育，采用机械化教育方式培养学生，学生仅能以出版社出版的课本为准进行学习。它以升学率高低检验学校教育质量、教师工作成绩及学生学业...
