初三学生厌学心理疏导基本方法

初三学生厌学心理疏导基本方法如下：

1、找到原因对症下药

厌学的原因有很多，或因老师的一个批评，耿耿于怀;或因和同学的不愉快，讨厌上学;或因没考好，心情不爽;或因理解力不够，听不懂课程;或因身体欠佳，精力不济原因五花八门，但一定要找出原因，对症下药。

2、劳逸结合

当疲劳过度，或枯燥乏味时，对学习或工作特别厌烦。如果放下功课，休息一会儿，或娱乐活动后，则精神焕发，干劲十足。“磨刀不误砍柴工”，好的学习状态永远是：劳逸结合，动静分明。千万不能牺牲睡觉和休息的时间来学习，打疲劳战，得不偿失，事倍功半。

3、循环渐进的学习

学习是一个积累的过程，不可能一蹴而就，急不得，逐步来。孩子可能因为考不好，对学习的进步看不到希望，没有信心，不爱学习。让孩子制订短期可实现的目标，经过一定的努力，即可实现，从而获得成就，提高学习自信心。

4、不要拿其他孩子作比较

很多家长(包括老师)喜欢拿成绩好的孩子跟自己的孩子作比较，自以为这样能刺激孩子努力学习，其实这是非常不妥当的。因为每个孩子都是独一无二的，不能拿别人的部分优势来刺激自己的孩子，这样不仅打击孩子的自信，还会让孩子养成攀比心理。最好的做法是拿孩子的过去跟孩子的现在对比，然后告诉孩子有多大的进步，会让孩子充满信心。

5、多鼓励少批评

不要在孩子面前紧盯成绩不放，对待任何事，鼓励比批评更有教育效果。当孩子发现你能拨开成绩的困扰，看到他的闪光点时，他会真心为了你的肯定而做出更大的努力去学习。

我之前也是急性子，管孩子都是打骂、批评居多，基本徒劳无功，而且一说话就吵架，亲子关系一团糟!直到上了朋友推荐的高途美好家庭的亲子课程后，才明白教育孩子的技巧，现在和孩子相处像朋友一样，孩子也懂事多了，我很欣慰!

6、帮助孩子找到学习动机

家长可以利用孩子喜欢的形式，如游戏、亲子互动、打卡等辅助学习，也可以带孩子参加各种实践活动，在接触自然、人际互动的过程中激发孩子们的好奇心与求知欲，从而产生学习兴趣。

7、根据孩子的条件提出合理期望

合理的目标应当是具体的、可测量的、可实现的，如连续一周完成家庭作业、每天阅读20分钟等，而非笼统、模糊、难以实现的。如果目标达成了，要及时给孩子称赞和认可。如果目标没有达成，也不能只靠训斥、责备来解决问题，而是要和孩子一起讨论失败的原因。