作文:捏鸡蛋(400字以上)
今天,我参加了作文班。第一堂课上,老师从包里拿出两个鸡蛋,说:“同学们,我们来玩一个有趣的游戏。”我很纳闷:两个小小的鸡蛋能玩什么花样呢?又能怎么玩呢?难不成是吃鸡蛋、摔鸡蛋?
我们正寻思着,老师揭晓了游戏的名称:“捏鸡蛋”。老师宣布了游戏的规则用一只手把鸡蛋捏破,看看谁有这样的能耐。”老师说完,让我们推荐一位同学上去,我们都理所当然地推荐了小龙同学,因为大家都认为他是我们中当之无愧的“大力士”。只见他迟疑地走上去,老师问他:“你紧张吗?”“我很紧张。”小龙同学说。他接过鸡蛋,用右手使劲地捏,一开始,鸡蛋安然无恙,可过了一会,只听见一声清脆的响声,鸡蛋破了,再看小龙同学,他是一脸的不知所措,我们惊呆了,老师也惊呆了,之后又笑着说:“你是第一个把鸡蛋捏破的人。”我想:这是怎么回事?按力学的角度来说,捏破鸡蛋简直就是天方夜谭,他是如何做到的呢?接着,老师说:“我看清了,你不是捏破的,而是用手掐破的。”小龙不好意思地点了点头。接着,老师让大家轮流着捏,但没一个人能捏破,就连小龙同学按规则捏,也没捏破,这是怎么回事呢?
最后,老师给我们揭晓了答案:原来,鸡蛋表面是拱形结构,在均衡受力的情况下抗压性特别强。桥梁、房屋大部分是拱形结构,就是利用了这一原理。刚才小龙同学之所以可以把鸡蛋弄破,是因为受力不均匀而造成的。由此我们想到:假如我们的桥梁、房屋偷工减料,或是随意增加它的重量,那么,后果将是不堪设想、害人害己的呀。
游戏结束了,我们从中受益匪浅,我想:许许多多的“豆腐渣”工程都是建筑商偷工减料造成的,到头来是害人害己。我们在以后的成长过程中要脚踏实地,不能得过且过。
今天早晨,爸爸和妈妈吃完饭,把我送到奶奶家之后,就急匆匆地去单位上班了。
我想:“要是我学会了一些家务之后,爸爸和妈妈是不是就不会像以前那样忙了呢?”我想都没想,因为那是肯定的。所以我去找奶奶,和奶奶说:“奶奶,我想学做炒鸡蛋。”奶奶二话没说,直接就是满口答应。
首先,奶奶从冰箱里拿出两颗鸡蛋,奶奶打一颗,我打一颗,奶奶打时,先在碗边上磕了一下,再顺着裂缝从中间掰开壳,再往碗里一倒,我也照着做,然后用筷子搅开搅匀了,再切韭菜(也可以是葱),放入有鸡蛋的那个碗里面,然后放上少许的咸盐。打开火,倒一些油,过一会把鸡蛋倒入锅里,如果想吃鸡蛋饼,就不要动,还要切成圆形,如果想吃普通的炒鸡蛋,就用铲子给弄烂了,我做的是普通的炒鸡蛋。过了几分钟之后你就会发现鸡蛋变成了金黄色,这就说明已经快熟了,还得不停地翻炒,再过一会儿就熟了。对了,要想让鸡蛋不扒锅,还要在炒鸡蛋前,倒油时用铲子把油给铲开才行。出锅后,你又会发现它的颜色成了金黄色卷翠绿色的了;形状是一小块一小块的,像一小块一小块的黄金;闻起来香的人垂涎欲滴;吃起来让人回味无穷,吃了还想吃。
我的爸爸妈妈、爷爷奶奶品尝了我做的炒鸡蛋,都说很好,我也非常高兴。以后,我还要学更多的家务活,帮爸爸妈妈减轻负担。
施了魔法的鸡蛋
今天,妈妈给我和同学们在课堂上玩了一个游戏,它非常有趣。
首先,妈妈拿来了一个黄色的碗,上面盖着布,这里面装是什么呢?妈妈把布一拿开,哦!两个“双胞胎”鸡蛋出现在碗里,接着妈妈问:“今天做的这个游戏叫‘捏鸡蛋’,如果你们把鸡蛋握在手心里,使劲儿捏,会发生什么结果?”“烂!”大多数同学都这样说,只有一个姐姐说不一定烂。妈妈看了一圈接着又说:“现在只有一个人说不可能捏烂,有很多人说能烂,说明鸡蛋能烂得可能性非常大,那我先给鸡蛋施个魔法,让你们捏不烂它!”说完,就向两个鸡蛋吹了一口气。大家都伸长了脖子,瞪大了着眼盯着,害怕妈妈耍花招,但我们还是不相信妈妈施的魔法是真的,妈妈说:“那你们就上来试试看吧!”
游戏开始了,大家纷纷把小手举起来,于是她开始挑兵点将,第一个正好挑住了我。我紧张地上了台。我一手握着鸡蛋,感觉它好滑好冰哦,我用了吃奶的力气也捏不动,它真像块硬石头。我只好蹲下来对着盆子捏,手都捏麻了,也捏不碎它,大家让我下台。唉,被鸡蛋打败的滋味真不好受!这时几个男同学对妈妈喊:“女生力气小,换个男生上来!”妈妈同意了他们的请求。
接下来,最胖的男同学王浩彬来挑战鸡蛋“大力士”。他一上台,同学们都高兴得大喊大叫,还不停地为他加油。王浩彬捏的时候弓着腰,鼻子也皱着,还大喊:“嘿!嘿!”哈哈,还真像个运动员!不过他累得满头大汗,也没把鸡蛋打败。妈妈问他有什么感觉,他也是和我一样的感觉:胳膊麻!看来,鸡蛋真是被妈妈施了魔法?
接下来,同学们一个一个都来尝试捏鸡蛋,当然,没有一个能捏碎它的。游戏做完后,妈妈让我们提问题。我绝对绝对不相信妈妈会向鸡蛋施魔法,立刻举手发问:“平时鸡蛋一碰就烂了,为什么今天却捏不碎它?”妈妈没有回答,却笑眯眯地问大家:“有人知道答案吗?”一位大姐姐说:“我知道!我曾经看过一篇课文。里面就是说鸡蛋的。鸡蛋很薄,又很圆。它能把接受到的外界力量均匀地传递出去,所以很难捏拦它!”哦,原来是这样,接下来妈妈又为我们讲了一些根据这种原理而建造的薄壳形建筑物,又欣赏了一些图片。
小小鸡蛋,里面的学问可真不小!
【闲言碎语说游戏】
在“捏鸡蛋”前,为了增加游戏的神秘性和趣味性,我设置了向鸡蛋施“魔法”的环节。果然,现场的气氛非常热烈,小家伙们的表情变化也相当得丰富,这样对如何写好细节描写做足了铺垫。
游戏开始。我故意问孩子们,如果把鸡蛋握在手心里,使劲儿捏,会发生什么结果?大多数同学不假思索地说出了“烂”。在后面坐着一位比较内秀的女孩子,她的一句:“不一定烂!”的坚定回答立刻引起了我的注意,当时为了不急于揭示结果,我摆手示意她先不要说出原因(事后,她用比较通俗易懂的语言诠释了鸡蛋捏不烂的道理,很值得表扬哦!)。她很乖巧地配合了我。但是从她参与活动高昂的积极性来看,很显然,她也只是从书本上看到过有关鸡蛋相关内容的科普文章,知道些道理,并没有亲历过这样的游戏活动。没有参与,也就难能体悟到一些更深的启示。
虽说大多数孩子选择“烂”的答案是在预料之中的,可仍为孩子脑中存有“理所当然”的想法感到怅然,也为没有一个孩子提议亲自去试一试而感到些许失落。没有责备,只是突然想起了灿灿二年级下学期语文课文中的《科学家的问题》。一位科学家向同学们提了一个奇怪的问题:向他端着的满杯水中放入别的东西,水会漫出来。但是如果放了金鱼,水就不会漫出来,谁知道为什么?全班同学除了玛利亚回家亲自去做了试验,从而得到了正确的答案,其余同学给出的结果全是在“想当然”。
当我问出:面对科学家的问题,玛利亚是怎么做时?立刻有孩子呈恍然大悟状:“哦,面对问题,只有自己动手去做,才能得出正确的答案!”
不知道
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