怎样写议论文？大致的模式？
kuaidi.ping-jia.net 作者：佚名 更新日期：2024-07-19
议论文怎么写
有些人也有自己奋斗的目标，但是他的目标是模糊的、泛泛的、不具体的，因而也是难以把握的，这样的目标如同没有。
比如，一个人在青少年时期确立了要做一个科学家的目标，这样的目标就不是很明确。因为科学的门类很多，究竟要做哪一个学科的科学家，确定目标的人并不是很清楚，因而也就难以把握。
目标不明确，行动起来也就有很大的盲目性，就有可能浪费时间和耽误前程。
生活中有不少人，有些甚至是相当出色的人，就是由于确立的目标不明确、不具体而一事无成。
●目标应该是实际的
一个人确立奋斗的目标，一定要根据自己的实际情况来确定，要能够发挥自己的长处。
如果目标不切实际，与自己的自身条件相去甚远，那就不可能达到。为一个不可能达到的目标而花费精力，同浪费生命没有什么两样。
●目标应该是专一的
一个人确立的目标要专一，而不能经常变换不定。
确立目标之前需要做深入细致的思考，要权衡各种利弊，考虑各种内外因素，从众多可供选择的目标中确立一个。
一个人在某一个时期或一生中一般只能确立一个主要目标，目标过多会使人无所适从，应接不暇，忙于应付。
生活中有一些人之所以没有什么成就，原因之一就是经常确立目标，经常变换目标，所谓“常立志”者就是这样一种人。
（二）议论文或议论性散文篇章结构的一般模式。
结构的表现形式分为表现思维形式的逻辑结构和表现语言形式的篇章结构。
写作者一般先形成逻辑结构，再形成篇章结构；阅读者则一般先了解篇章结构，再理清逻辑结构。
逻辑结构主要指运用论据证明论点的推理形式。例如因果、归纳、演绎和类比等推理。这在“论证与论据”部分再作具体介绍。以下介绍几种常见的篇章结构及其提纲模式。
从中心论点所在的位置看，议论性文章常见的结构模式一般有四种类型：
1.开篇提出中心论点的模式，这是最常见的模式。
2.结论中提出中心论点的模式，这也是常见模式。
3.在题目中显示中心论点的模式。
4.在文章中间的过渡段中提出中心论点。
较多应试作文在第一部分就提出中心论点，因为这样便于写作而不易离题；还便于阅卷者迅速了解文章旨意。以下介绍开篇提出中心论点的几种常见模式。
【模式之一】
第一部分：（引论）提出中心论点——解说中心论点。
第二部分：（本论）
1.提出分论点一 ——解说分论点一 ——举例或引理论论据——分析事例或解说理论论据——小结，照应分论点。
2.提出分论点二 ——解说分论点二 ——举例或引理论论据——分析事例或解说理论论据——小结，照应分论点。
第三部分：（结论）重申全文中心论点，提出应该怎么办。
【友情提示】
1. 应试时间和作文篇幅有限，所以分论点一般以2至3个为佳。如果分论点太多，则如蜻蜓点水，面面俱到却无法深入。
2. 如果中心论点或分论点意思明白，则解说部分可以省略。如果例子后的分析已经照应分论点，也可以代替小结。如果例子蕴含的道理不言而喻，则不必分析，可以直接作小结，照应分论点。
3. 中心论点与结论之间，分论点与小结之间要相照应，其文字要同中见异。同，强调中心，并使文章前后圆合；异，深化主题，升华情感。
【例】
中心论点：金无赤足，人无完人。抛弃苛求，放下包袱，轻装前进。
分论点一：盯住自己的短处不放，你会成为自卑而怯弱的人。
小结：要正视自己的短处，并且取人之长补己之短。但如果凭空放大自己的短处，并且盯住不放，就会因为自卑而裹步不前。
分论点二：盯住别人的缺点不放，你会成为孤独而无助的人。
小结：“水至清则无鱼，人至察则无徒。”如果盯住别人的缺点纠缠不清，你就要失去所有的朋友。
总结：
白璧存微瑕，贤人有缺憾；一味苛求会伤人害己。让我们放下苛求的包袱，轻装前进吧！
对自己，严要求而不苛求；对他人，多赏识而不挑剔。这样，你会自信自强，拥有朋友，拥有快乐，拥有美好的前程！
4.议论是点睛之笔，它用于揭示中心论点、分论点、分析事例、过渡、小结和总结，切忌通篇在同一层次上循环往复地“说理”。
5.叙述事例是论证的基础，叙述主要介绍什么人，做什么事，结果怎样，不要介绍事件的全过程。论证同一个分论点如果用两个论据，最好在类型或者写法上要有所不同，即一个用实事论据，另一个则用理论论据。或者一个事例写得稍详，另一个事例（或两三个事例）就要略写。
如果例子较长，或者文章有三个分论点，每个分论点可以只用一个例子论证。
6.议论性散文也可以称作有文采的议论文，或者说是杂文。它同样具有议论文三要素（论点、论据和论证），可以用议论文三段论模式结构全篇。
但是，议论性散文形式更自由些，描写和抒情的成分比议论文多一些。例如在概述事实时，可以对重点部分作三两句描写，还可以运用多种修辞手法使文章富有文采。
因此，议论性散文既有议论文的逻辑性、雄辩性和深刻性，又具散文的情感和文采。它易于表达丰富的内容、真挚的情感和深刻的思想,显示写作者较深厚的文化底蕴,所以它是高考应试中最容易成功出彩的文体。
【范例】
亲力亲为与运筹帷幄
随着人类社会的进步和发展，各行各业的竞争也日趋激烈，要想成为现代社会的领头羊或者时代的弄潮儿，我们必须拥有过硬的本领和超人的眼光，只有这样，我们才能在各自的领域里闯出自己的新天地。
那么，如何才能拥有过硬的发本领和超人的眼光?其实很简单，这需要我们在面对人生和社会的时候，做到能入能出。入，则亲力亲为，置身其中；出，则运筹帷幄，全面掌控。如此，我们就能在自己的领域里得心应手，游刃有余；对各种细节了如指掌，百战不殆；面对未来的发展，洞若观火，高瞻远瞩。
亲力亲为，我们方能对自己的领域有一个清楚全面的认识。当今社会，任行业都有其繁琐复杂的关系，因此，我们必须对各个要点做到深入了解，那纵横交织的网络关系才能清晰地浮现在我们的脑海中。自古以来，我们对“一屋不扫何以扫天下”的观点持肯定态度，这不正体现了亲力亲为的重要性吗?在学习上，一直以来我们都推崇课上认真学习、课后复习巩固的学习方法。试想，如果我们不能亲力亲为，仅仅对各个知识点不求甚解，只留下个大致的印象，而不能通过反思学习来深入了解个中的难易，我们何能做到熟能生巧，从而有所成就呢?
运筹帷幄，我们才能拥有远见卓识，才能从大体上对所从事的领域做到全面掌控。现代社会是英雄辈出的社会，倘若我们把目标直指新时代的佼佼者，那么我们就必须有英雄气概和运筹帷幄的指挥才能。古代，萧何不正是做到这一点才能辅助刘邦夺得天下的吗?在攻克项羽之后论功行赏时，他虽不曾奔赴前线，不曾浴血奋战，但却被封为头号功臣，这不正是体现了运筹帷幄的重要性吗?
因此，我们只有正确面对出入人生，才能实现自己的远大理想。入，则亲力亲为，置身其中；出则运筹帷幄，全面掌控。能入能出，方显大智慧，我们才能在百卉含英的时代，成为最后的胜利者。
（湖北省05年高考作文优秀卷）
旁 批
题目即论题。
引论部分。
从论说时代需要入手提出中心论点。
本论部分，分成两段。每段开头提出分论点，用因果复句解说分论点。（第二分论点后的句子可以看成“……，所以倘若……，那么……）
以典故、史实和人们公认的学习问题为例，以反问句评析事例兼小结全段。
结论部分重申中心论点。，提出中心论点。
范例《亲力亲为与运筹帷幄》结构图
题目：亲力亲为与运筹帷幄。（论题）
第一部分：（引论）
【提出中心论点】
我们要在面对人生和社会的时候，做到能入能出。入，则亲力亲为，置身其中；出，则运筹帷幄，全面掌控。
第二部分：（本论）
第一层次：
1.【议论提出分论点一】“亲力亲为，我们方能对自己的领域有一个清楚全面的认识。”
2.【解说分论点，引出下文的论据】“当今社会，……因此，我们必须…… ”
3.【叙述举例】“我们对‘一屋不扫何以扫天下’的观点持肯定态度……”（引用名句+举例）
4.【议论分析，照应分论点一】“这不正体现了亲力亲为的重要性吗? ”
5.【叙述举例】“在学习上……”
6.【反面设例并且分析，照应分论点一】“试想，如果我们不能亲力亲为，……我们何能做到熟能生巧，从而有所成就呢? ”
第二层次：
1.【议论提出分论点二】“运筹帷幄，我们才能拥有远见卓识，才能从大体上对所从事的领域做到全面掌控。”
2.【解说分论点，引出下文论据】“现代社会是……那么我们就必须有……运筹帷幄的指挥才能。”
3.【叙述举例】“萧何……”
4.【议论分析，照应分论点二】“他虽不曾……但却被……这不正是体现了运筹帷幄的重要性吗? ”
第三部分：（结论）
1.【提出怎么办】“因此，我们只有正确面对出入人生，才能实现自己的远大理想。”
2.【重申中心论点】“入，则亲力亲为，置身其中；出则运筹帷幄，全面掌控。能入能出，方显大智慧，我们才能在百卉含英的时代，成为最后的胜利者。”
我们将以上结构分析简化为提纲如下：
1.【提出中心论点】需要我们在面对人生和社会的时候，做到能入能出。
2．【提出分论点】
①亲力亲为，我们方能对自己的领域有一个清楚全面的认识。
举例论证：A.人们肯定 “一屋不扫何以扫天下”的观点。B.学习的例子并用“如果”的句式反面设例。
②运筹帷幄，我们才能拥有远见卓识，才能从大体上对所从事的领域做到全面掌控。
举例论证：萧何辅佐刘邦的例子
3． 【结论】
①【提出怎么办】正确面对出入人生。
②【重申中心论点】入，则亲力亲为，置身其中；出则运筹帷幄，全面掌控。能入能出，方显大智慧，我们才能在百卉含英的时代，成为最后的胜利者。
【友情提示】
这种写法，开宗明义，首尾呼应；段落开头提出分论点，导引本段内容，段落结尾小结照应分论点,避免离题；全文环环相扣，脉络清晰，观点鲜明。
这是应试作文快速布局谋篇的一种好方法，它便于初学者掌握和运用；用好这种方法，也便于阅卷者迅速把握全文，打出较好成绩。综观历年高考优秀作文试卷，采用这种结构模式写作的占绝大多数。
【模式之二】
第一部分：（引论） 开篇议论提出中心论点——解说中心论点。
第二部分：（本论）
1.叙述（或2～3句描写）举例或引理论论据——分析事例或解说理论论据——议论小结，提出分论点一。
2.叙述（或2～3句描写）举例或引理论论据——分析事例或解说理论论据——议论小结，提出分论点二。
第三部分：（结论）重申全文中心论点，提出应该怎么办。（结论）
这种模式，本论部分以叙述和描写开头，增添文采，使文章更具可读性，实用于议论性散文。
【范例】 生命的绝唱
江苏考生
当三闾大夫抱着石头与江水相拥，当西楚霸王自刎时的鲜血染红了整片夕阳，当普罗米修斯裸着身体被巨鹰啄食，当拉奥孔扭曲着身体仍想保卫自己的儿子，历史的悲风中发出阵阵悲鸣，但他们生命的结尾却那么响亮有力，数千年来仍叩击着人们的心灵，播放出永不低沉的生命绝唱！
我的目光停留在一本书的封面上，上面金黄色的向日葵正肆意地绽放，毫不吝惜地泼洒出一片金色的阳光与希望。那书的名字却令我赫然①：《死亡日记》。生如夏花般绚烂；那，死呢？可以如此生机勃勃，让希望的枝叶依旧永不妥协、无拘无束地生长吗？又怎么不可以呢？陆幼青一片坦然。②于是，我懂得生命的结尾并不总是蓑草疏离般落魄，至少可以如秋叶般寂静美丽。即使华美的叶片逐渐凋零，你依旧可以用飞翔的方式跳出属于自己的舞蹈，奏一曲生命的绝唱。
我的目光停留在一方银幕上。一个美国战士即将被纳粹处决，可他脸上的笑容依旧如冬日的阳光般能够照亮所有人黑暗的心房。他高高地竖起两个手指，做出“V”的姿势向人群示意希望与阳光仍在。刽子手残忍地将他的手指砍下来，可他伸直手臂，我的目光投向天空，一个大大的“V”字直插云霄，像极了飞翔的翅膀，承载着无尽的希望。于是，我明白了生命的结尾也可以如此动人：不出声响却令人震撼！
我的目光停留在历史的湖畔，流水潺潺，鹤汀凫渚。历史的风猎猎作响，我听到一句响亮的声音0：“老当益壮，宁移白首之心？穷且益坚，不坠青云之志。”一个老人的声音又从远处隐隐约约地飘忽而至：“老骥伏枥，志在千里！” 于是，我懂得了生命的绝唱应当如豹尾一般高亢有力，如帕瓦罗蒂的男高音般使飞鸟为之徘徊，壮士听而下泪。
因为，生命的结尾，并不意味着结束与终止。如美国教育家约翰·杜威所言：“一个目标的实现是下一个目标的起点。”那么，一个豹尾的结束应当伴随着一个凤头的出现，不，应该是一群。一曲生命的绝唱叩人心扉，多少人会跟着发出惊雷般的怒喊，可就在这一片呐喊声中，我看到无数人正在成长，无数的梦想不再遥不可望，一条巨龙正冉冉升起，振翅欲飞，它背后的一个民族，正在加速。
（江苏省2005年高考作文）
旁 批
题目即论题。
用排比句例举人们熟知的史实和神话，点染悲壮的气氛。
议论照应题目，并蕴含全文中心论点、。
①赫然：形容令人惊讶或引人注目的事物突然出现。加点的句子是否改为：“那书的名字赫然在目：……”
主体部分三个层次都以“我的目光……”的句式引起，简要叙述描写事例；又用“于是，我……”的句式形象议论或抒情作小结，并在小结中隐含本层次的分论点，照应题目和中心。
三个层次，议论层层递进，至最后层次，重申中心论点，并照应话题。
结论部分，以因果复句承上，点明生命结尾的意义。
引名句，揭示生命的哲理，再次照应话题。
形象议论，升华主题，结束全文。
【总评】
这篇议论性散文文质兼美，气势磅礴。
全文以相同的句式和反复的修辞法引出事例论证和分论点，脉络分明，具有音乐的节奏和诗歌的激情。
在举例时，作者或数笔勾画静美的 “死亡画面”，或几句描述铿锵的“生命绝唱”。例子典型而新颖，字字撼人心扉，句句振聋发聩。
在议论中，作者引名句、作比喻，用优美的语言表达自己的哲学思考。特别是最后一个自然段，由对个体生命结束问题的探讨，深化为对发扬光大民族精神问题的思考，言语激昂，文情澎湃，使文章的结尾如“豹尾”一般高亢有力。
建议：对“陆幼青一片坦然”一句稍作补充说明。例如将原句改为“书的作者，与死亡赛跑的晚期癌症患者陆幼青，用自己精心设计的这个封面，表达了他对生命的热爱和面对死亡的坦然”因为读者可能并不熟知《死亡日记》作者的情况，修改后可以帮助读者进一步了解书的封面所蕴含的深意。
【注】关于《死亡日记》见附录三介绍。
〖例题演练〗下面是以上分析图标的简化提纲，请按要求简化下表：
题目：生命的绝唱（论题）
一、（引论）在评论史实和神话故事中提出了中心论点：（用25字以内归纳中心论点）
。
二、举例论证分论点一：（用15字以内概述） 。
小结中隐含第一个分论点：（20字以内分论点） 。
举例论证分论点二：（25字左右概述） 。
小结中隐含第二个分论点：（20字以内分论点） 。
举例论证分论点三：（15字以内概述） 。
小结中隐含第三个分论点：（20字以内分论点） 。
3.【结论】生命的结尾，并不意味着结束与终止。一个豹尾的结束应当伴随着一个凤头的出现……
【答案】中心论点：生命的结尾可以响亮有力，播放出永不低沉的生命绝唱！ 分论点：1.生命的结尾，至少可以如秋叶一般静美。 2.生命的结尾可以不出声响却令人震撼！ 3.生命的绝唱应当如豹尾一般高亢有力。 论证分论点一的例子：《死亡日记》的封面。 论证分论点二的例子：即将被纳粹处死的一个美国士兵的镇定、乐观的表现。 论证分论点三的例子：想象曹操的形象并引用其诗句。
【友情提示】
本论部分先叙述描写举例，每段均以精练的描写开头，文采飞扬，引人注目，这种写法，适用于议论性散文。是常见而容易成功出彩的好方法。
标题
提要
关键词：3-5
正文：第一段最好先简介，算是前言，后边的段落就是你的论文内容了
注释
参考书目
常见议论文结构模式
答：常见的议论文结构模式如下：【一】、故事式开头 所谓故事式开头，就是开篇讲述一个引人入胜的小故事，用叙述性的语言，把情节表述清楚，然后由这个故事引出文章的论点或论题的一种方法。用故事开头，既丰富了文章内容，又能自然而然地引出观点，并能激发评卷老师的阅读兴趣。运用故事开头的手法，需注意...
议论文的答题技巧和模式
答：首先应该了解一般议论文的结构：提出问题（引论）——分析问题（本论）——解决问题（结论）。分析议论文的论证思路，其实，就是在段落层次的基础上加上一些诸如“首先”、“然后”、“接着”、“最后”一类表承转启合关系的词语。做这个题目，尤其要注意开头结尾的表述。
怎样能写出一篇好议论文?
答：怎样写议论文才算“合体”呢?一是根据议论问题的一般思维模式,应当是按“提出问题、分析问题、解决问题”( 或曰“引论”、“本论”、“结论”) 三大块构成。“提出问题 ”即在议论文开头一般要鲜明地提出中心论点,“分析问题”即在文章的中间要围绕中心论点展开分析论证,“解决问题”即在文章的结尾部分...
如何写议论文论证思路,具体的分析模式是怎样的
答：写议论文要考虑论点，考虑用什么作论据来证明它，怎样来论证，然后得出结论。它可以是先提出一个总论点，然后分别进行论述，分析各个分论点，最后得出结论；也可以先引述一个故事，一段对话，或描写一个场面，再一层一层地从事实分析出道理，归纳引申出一个新的结论。这种写法叫总分式，是中学生经常采用...
议论文写作,如何写议论文?
答：议论文有三要素，即论点、论据和论证。论点的基本要求是观点正确，认真概括，有实际意义，恰当地综合运用各种表达方式;论据基本要求是;真实可靠，充分典型:论证的基本要求是:推理必须符合逻辑。写议论文要考虑论点，考虑用什么作论据来证明它，怎样来论证，然后得出结论。说世界上有两件事情最为困难。一是...
议论文的模式是什么?
答：1.议论文一般只有一个中心论点，有的议论文还围绕中心论点提出几个分论点，分论点是用来补充或证明中心论点的，只要研究这些论点的关系，就可以分出主从。2.如何找中心论点。论点应该是明确的判断，是作者看法的完整陈述，在形式上应该是完整的句子。位置可分：文章标题、文章开头、文章结尾、文章中间，有...
议论文有哪几种标准模式?
答：议论文一般有四种结构——并列式、递进式、正反对比式、总分总式 议论文段标准模式：观点+材料+分析+小结 四段十二句，一篇满分作文搞掂！中心论点＋分论点式。中心论点＋三联系（联系历史、联系现实、联系自我）＋结尾 <1>总分式 先提出自己对某一问题的看法，即论点，然后加以分析、论证，最后得出结论...
议论文结构模式有哪四种
答：议论文是一种常见的文体，主要用于阐述作者对某一观点或问题的立场并通过论证和辩论来支持自己的观点。在写作议论文时，可以采用以下四种常见的结构模式：问题-论证-结论模式：首先明确要讨论的问题，然后通过论证和举例来支持自己的观点，最后给出结论。这种模式常用于分析辩论性的话题，通过逐步论证来达到...
议论文写作的格式
答：〔套路模式〕摆——摆出对方观点，作为全篇商榷的内容。辩——进行驳论剖析。这是文章主体，又可分如下几层：引——引名言格言作理论根据。归——通过归纳推理提出与对方相异的观点即全文中心观点。演——运用演绎推理，由一般到个别，把自己的观点发散开去。结——经过反复论证作出结论，使对方论点站不...
议论文的结构
答：总分式总—分(如《怀疑与学问》)、分—总(如《谈创造性思维》)、总—分—总(如《敬业与乐业》)并列式文章的层次、段落、论据之间是平行的、并重的。(如《谈读书》)层进式采用层层推进，步步深入，一环扣一环的论证方式，从而由小到大，由浅至深地把道理说深说透。(如《不求甚解》)...
我们把中高考议论文俗称为“八股文”。因为最佳的分段模式就是8部分。
第一段，引入论点，情景带入，比如，论证为什么金钱是万恶之源，就可以说“你知道你身边什么东西并不是万能的，但是没有了它就是万万不能的吗？”之类的。
第二段，阐述观点，详细讲解。比如，什么是金钱，什么是万恶之源。但是这一段要区分于第三段。
第三段，开始论证，道理论证。这其实可以理解为“为什么金钱是万恶之源”
第四段，举例论证，道理论证。举个例子，有人怎么样在金钱的诱惑下犯罪之类的，然后在自己的观点里面加上一些名人的观点。如果是在没有名言警句的积累也一定要另辟蹊径出一句很有概括性的精辟的话。这和第三段是一样的效果，解释“为什么”。
第五段，仍旧是继续论证，但是是反证法，论证金钱不是万恶之源的不合理性。
第六段，讲述后果，如果金钱是万恶之源，所以造成了什么。
第七段，联系实际，我们生活中面对金钱应该怎么样。
第八段，总结全文。带点抒情性质的说两句类似于“啊，所以金钱是万恶之源，我们应该抵制住！”之类的话。
这是自己的经验，原创手打的。如果完全做到以上这八段，并且比较精辟，没有特别冗杂，在规定字数内完成的话，起码37。如果是冗杂了，就35，如果论证三段比较少且说理不明，可能就32，如果联系实际那些其余段落喧宾夺主，可能30去了。但是如果你全部做到，而且论证精辟，语言简练的话，满分也是没问题的。
但是我想提醒一句，议论文是高中要求，初中不建议写议论文。初中生写好议论文比较难。我当初中考作文满分，但是写的是小说。
有些人也有自己奋斗的目标，但是他的目标是模糊的、泛泛的、不具体的，因而也是难以把握的，这样的目标如同没有。
比如，一个人在青少年时期确立了要做一个科学家的目标，这样的目标就不是很明确。因为科学的门类很多，究竟要做哪一个学科的科学家，确定目标的人并不是很清楚，因而也就难以把握。
目标不明确，行动起来也就有很大的盲目性，就有可能浪费时间和耽误前程。
生活中有不少人，有些甚至是相当出色的人，就是由于确立的目标不明确、不具体而一事无成。
●目标应该是实际的
一个人确立奋斗的目标，一定要根据自己的实际情况来确定，要能够发挥自己的长处。
如果目标不切实际，与自己的自身条件相去甚远，那就不可能达到。为一个不可能达到的目标而花费精力，同浪费生命没有什么两样。
●目标应该是专一的
一个人确立的目标要专一，而不能经常变换不定。
确立目标之前需要做深入细致的思考，要权衡各种利弊，考虑各种内外因素，从众多可供选择的目标中确立一个。
一个人在某一个时期或一生中一般只能确立一个主要目标，目标过多会使人无所适从，应接不暇，忙于应付。
生活中有一些人之所以没有什么成就，原因之一就是经常确立目标，经常变换目标，所谓“常立志”者就是这样一种人。
（二）议论文或议论性散文篇章结构的一般模式。
结构的表现形式分为表现思维形式的逻辑结构和表现语言形式的篇章结构。
写作者一般先形成逻辑结构，再形成篇章结构；阅读者则一般先了解篇章结构，再理清逻辑结构。
逻辑结构主要指运用论据证明论点的推理形式。例如因果、归纳、演绎和类比等推理。这在“论证与论据”部分再作具体介绍。以下介绍几种常见的篇章结构及其提纲模式。
从中心论点所在的位置看，议论性文章常见的结构模式一般有四种类型：
1.开篇提出中心论点的模式，这是最常见的模式。
2.结论中提出中心论点的模式，这也是常见模式。
3.在题目中显示中心论点的模式。
4.在文章中间的过渡段中提出中心论点。
较多应试作文在第一部分就提出中心论点，因为这样便于写作而不易离题；还便于阅卷者迅速了解文章旨意。以下介绍开篇提出中心论点的几种常见模式。
【模式之一】
第一部分：（引论）提出中心论点——解说中心论点。
第二部分：（本论）
1.提出分论点一 ——解说分论点一 ——举例或引理论论据——分析事例或解说理论论据——小结，照应分论点。
2.提出分论点二 ——解说分论点二 ——举例或引理论论据——分析事例或解说理论论据——小结，照应分论点。
第三部分：（结论）重申全文中心论点，提出应该怎么办。
【友情提示】
1. 应试时间和作文篇幅有限，所以分论点一般以2至3个为佳。如果分论点太多，则如蜻蜓点水，面面俱到却无法深入。
2. 如果中心论点或分论点意思明白，则解说部分可以省略。如果例子后的分析已经照应分论点，也可以代替小结。如果例子蕴含的道理不言而喻，则不必分析，可以直接作小结，照应分论点。
3. 中心论点与结论之间，分论点与小结之间要相照应，其文字要同中见异。同，强调中心，并使文章前后圆合；异，深化主题，升华情感。
【例】
中心论点：金无赤足，人无完人。抛弃苛求，放下包袱，轻装前进。
分论点一：盯住自己的短处不放，你会成为自卑而怯弱的人。
小结：要正视自己的短处，并且取人之长补己之短。但如果凭空放大自己的短处，并且盯住不放，就会因为自卑而裹步不前。
分论点二：盯住别人的缺点不放，你会成为孤独而无助的人。
小结：“水至清则无鱼，人至察则无徒。”如果盯住别人的缺点纠缠不清，你就要失去所有的朋友。
总结：
白璧存微瑕，贤人有缺憾；一味苛求会伤人害己。让我们放下苛求的包袱，轻装前进吧！
对自己，严要求而不苛求；对他人，多赏识而不挑剔。这样，你会自信自强，拥有朋友，拥有快乐，拥有美好的前程！
4.议论是点睛之笔，它用于揭示中心论点、分论点、分析事例、过渡、小结和总结，切忌通篇在同一层次上循环往复地“说理”。
5.叙述事例是论证的基础，叙述主要介绍什么人，做什么事，结果怎样，不要介绍事件的全过程。论证同一个分论点如果用两个论据，最好在类型或者写法上要有所不同，即一个用实事论据，另一个则用理论论据。或者一个事例写得稍详，另一个事例（或两三个事例）就要略写。
如果例子较长，或者文章有三个分论点，每个分论点可以只用一个例子论证。
6.议论性散文也可以称作有文采的议论文，或者说是杂文。它同样具有议论文三要素（论点、论据和论证），可以用议论文三段论模式结构全篇。
但是，议论性散文形式更自由些，描写和抒情的成分比议论文多一些。例如在概述事实时，可以对重点部分作三两句描写，还可以运用多种修辞手法使文章富有文采。
因此，议论性散文既有议论文的逻辑性、雄辩性和深刻性，又具散文的情感和文采。它易于表达丰富的内容、真挚的情感和深刻的思想,显示写作者较深厚的文化底蕴,所以它是高考应试中最容易成功出彩的文体。
【范例】
亲力亲为与运筹帷幄
随着人类社会的进步和发展，各行各业的竞争也日趋激烈，要想成为现代社会的领头羊或者时代的弄潮儿，我们必须拥有过硬的本领和超人的眼光，只有这样，我们才能在各自的领域里闯出自己的新天地。
那么，如何才能拥有过硬的发本领和超人的眼光?其实很简单，这需要我们在面对人生和社会的时候，做到能入能出。入，则亲力亲为，置身其中；出，则运筹帷幄，全面掌控。如此，我们就能在自己的领域里得心应手，游刃有余；对各种细节了如指掌，百战不殆；面对未来的发展，洞若观火，高瞻远瞩。
亲力亲为，我们方能对自己的领域有一个清楚全面的认识。当今社会，任行业都有其繁琐复杂的关系，因此，我们必须对各个要点做到深入了解，那纵横交织的网络关系才能清晰地浮现在我们的脑海中。自古以来，我们对“一屋不扫何以扫天下”的观点持肯定态度，这不正体现了亲力亲为的重要性吗?在学习上，一直以来我们都推崇课上认真学习、课后复习巩固的学习方法。试想，如果我们不能亲力亲为，仅仅对各个知识点不求甚解，只留下个大致的印象，而不能通过反思学习来深入了解个中的难易，我们何能做到熟能生巧，从而有所成就呢?
运筹帷幄，我们才能拥有远见卓识，才能从大体上对所从事的领域做到全面掌控。现代社会是英雄辈出的社会，倘若我们把目标直指新时代的佼佼者，那么我们就必须有英雄气概和运筹帷幄的指挥才能。古代，萧何不正是做到这一点才能辅助刘邦夺得天下的吗?在攻克项羽之后论功行赏时，他虽不曾奔赴前线，不曾浴血奋战，但却被封为头号功臣，这不正是体现了运筹帷幄的重要性吗?
因此，我们只有正确面对出入人生，才能实现自己的远大理想。入，则亲力亲为，置身其中；出则运筹帷幄，全面掌控。能入能出，方显大智慧，我们才能在百卉含英的时代，成为最后的胜利者。
（湖北省05年高考作文优秀卷）
旁 批
题目即论题。
引论部分。
从论说时代需要入手提出中心论点。
本论部分，分成两段。每段开头提出分论点，用因果复句解说分论点。（第二分论点后的句子可以看成“……，所以倘若……，那么……）
以典故、史实和人们公认的学习问题为例，以反问句评析事例兼小结全段。
结论部分重申中心论点。，提出中心论点。
范例《亲力亲为与运筹帷幄》结构图
题目：亲力亲为与运筹帷幄。（论题）
第一部分：（引论）
【提出中心论点】
我们要在面对人生和社会的时候，做到能入能出。入，则亲力亲为，置身其中；出，则运筹帷幄，全面掌控。
第二部分：（本论）
第一层次：
1.【议论提出分论点一】“亲力亲为，我们方能对自己的领域有一个清楚全面的认识。”
2.【解说分论点，引出下文的论据】“当今社会，……因此，我们必须…… ”
3.【叙述举例】“我们对‘一屋不扫何以扫天下’的观点持肯定态度……”（引用名句+举例）
4.【议论分析，照应分论点一】“这不正体现了亲力亲为的重要性吗? ”
5.【叙述举例】“在学习上……”
6.【反面设例并且分析，照应分论点一】“试想，如果我们不能亲力亲为，……我们何能做到熟能生巧，从而有所成就呢? ”
第二层次：
1.【议论提出分论点二】“运筹帷幄，我们才能拥有远见卓识，才能从大体上对所从事的领域做到全面掌控。”
2.【解说分论点，引出下文论据】“现代社会是……那么我们就必须有……运筹帷幄的指挥才能。”
3.【叙述举例】“萧何……”
4.【议论分析，照应分论点二】“他虽不曾……但却被……这不正是体现了运筹帷幄的重要性吗? ”
第三部分：（结论）
1.【提出怎么办】“因此，我们只有正确面对出入人生，才能实现自己的远大理想。”
2.【重申中心论点】“入，则亲力亲为，置身其中；出则运筹帷幄，全面掌控。能入能出，方显大智慧，我们才能在百卉含英的时代，成为最后的胜利者。”
我们将以上结构分析简化为提纲如下：
1.【提出中心论点】需要我们在面对人生和社会的时候，做到能入能出。
2．【提出分论点】
①亲力亲为，我们方能对自己的领域有一个清楚全面的认识。
举例论证：A.人们肯定 “一屋不扫何以扫天下”的观点。B.学习的例子并用“如果”的句式反面设例。
②运筹帷幄，我们才能拥有远见卓识，才能从大体上对所从事的领域做到全面掌控。
举例论证：萧何辅佐刘邦的例子
3． 【结论】
①【提出怎么办】正确面对出入人生。
②【重申中心论点】入，则亲力亲为，置身其中；出则运筹帷幄，全面掌控。能入能出，方显大智慧，我们才能在百卉含英的时代，成为最后的胜利者。
【友情提示】
这种写法，开宗明义，首尾呼应；段落开头提出分论点，导引本段内容，段落结尾小结照应分论点,避免离题；全文环环相扣，脉络清晰，观点鲜明。
这是应试作文快速布局谋篇的一种好方法，它便于初学者掌握和运用；用好这种方法，也便于阅卷者迅速把握全文，打出较好成绩。综观历年高考优秀作文试卷，采用这种结构模式写作的占绝大多数。
【模式之二】
第一部分：（引论） 开篇议论提出中心论点——解说中心论点。
第二部分：（本论）
1.叙述（或2～3句描写）举例或引理论论据——分析事例或解说理论论据——议论小结，提出分论点一。
2.叙述（或2～3句描写）举例或引理论论据——分析事例或解说理论论据——议论小结，提出分论点二。
第三部分：（结论）重申全文中心论点，提出应该怎么办。（结论）
这种模式，本论部分以叙述和描写开头，增添文采，使文章更具可读性，实用于议论性散文。
【范例】 生命的绝唱
江苏考生
当三闾大夫抱着石头与江水相拥，当西楚霸王自刎时的鲜血染红了整片夕阳，当普罗米修斯裸着身体被巨鹰啄食，当拉奥孔扭曲着身体仍想保卫自己的儿子，历史的悲风中发出阵阵悲鸣，但他们生命的结尾却那么响亮有力，数千年来仍叩击着人们的心灵，播放出永不低沉的生命绝唱！
我的目光停留在一本书的封面上，上面金黄色的向日葵正肆意地绽放，毫不吝惜地泼洒出一片金色的阳光与希望。那书的名字却令我赫然①：《死亡日记》。生如夏花般绚烂；那，死呢？可以如此生机勃勃，让希望的枝叶依旧永不妥协、无拘无束地生长吗？又怎么不可以呢？陆幼青一片坦然。②于是，我懂得生命的结尾并不总是蓑草疏离般落魄，至少可以如秋叶般寂静美丽。即使华美的叶片逐渐凋零，你依旧可以用飞翔的方式跳出属于自己的舞蹈，奏一曲生命的绝唱。
我的目光停留在一方银幕上。一个美国战士即将被纳粹处决，可他脸上的笑容依旧如冬日的阳光般能够照亮所有人黑暗的心房。他高高地竖起两个手指，做出“V”的姿势向人群示意希望与阳光仍在。刽子手残忍地将他的手指砍下来，可他伸直手臂，我的目光投向天空，一个大大的“V”字直插云霄，像极了飞翔的翅膀，承载着无尽的希望。于是，我明白了生命的结尾也可以如此动人：不出声响却令人震撼！
我的目光停留在历史的湖畔，流水潺潺，鹤汀凫渚。历史的风猎猎作响，我听到一句响亮的声音0：“老当益壮，宁移白首之心？穷且益坚，不坠青云之志。”一个老人的声音又从远处隐隐约约地飘忽而至：“老骥伏枥，志在千里！” 于是，我懂得了生命的绝唱应当如豹尾一般高亢有力，如帕瓦罗蒂的男高音般使飞鸟为之徘徊，壮士听而下泪。
因为，生命的结尾，并不意味着结束与终止。如美国教育家约翰·杜威所言：“一个目标的实现是下一个目标的起点。”那么，一个豹尾的结束应当伴随着一个凤头的出现，不，应该是一群。一曲生命的绝唱叩人心扉，多少人会跟着发出惊雷般的怒喊，可就在这一片呐喊声中，我看到无数人正在成长，无数的梦想不再遥不可望，一条巨龙正冉冉升起，振翅欲飞，它背后的一个民族，正在加速。
（江苏省2005年高考作文）
旁 批
题目即论题。
用排比句例举人们熟知的史实和神话，点染悲壮的气氛。
议论照应题目，并蕴含全文中心论点、。
①赫然：形容令人惊讶或引人注目的事物突然出现。加点的句子是否改为：“那书的名字赫然在目：……”
主体部分三个层次都以“我的目光……”的句式引起，简要叙述描写事例；又用“于是，我……”的句式形象议论或抒情作小结，并在小结中隐含本层次的分论点，照应题目和中心。
三个层次，议论层层递进，至最后层次，重申中心论点，并照应话题。
结论部分，以因果复句承上，点明生命结尾的意义。
引名句，揭示生命的哲理，再次照应话题。
形象议论，升华主题，结束全文。
【总评】
这篇议论性散文文质兼美，气势磅礴。
全文以相同的句式和反复的修辞法引出事例论证和分论点，脉络分明，具有音乐的节奏和诗歌的激情。
在举例时，作者或数笔勾画静美的 “死亡画面”，或几句描述铿锵的“生命绝唱”。例子典型而新颖，字字撼人心扉，句句振聋发聩。
在议论中，作者引名句、作比喻，用优美的语言表达自己的哲学思考。特别是最后一个自然段，由对个体生命结束问题的探讨，深化为对发扬光大民族精神问题的思考，言语激昂，文情澎湃，使文章的结尾如“豹尾”一般高亢有力。
建议：对“陆幼青一片坦然”一句稍作补充说明。例如将原句改为“书的作者，与死亡赛跑的晚期癌症患者陆幼青，用自己精心设计的这个封面，表达了他对生命的热爱和面对死亡的坦然”因为读者可能并不熟知《死亡日记》作者的情况，修改后可以帮助读者进一步了解书的封面所蕴含的深意。
【注】关于《死亡日记》见附录三介绍。
〖例题演练〗下面是以上分析图标的简化提纲，请按要求简化下表：
题目：生命的绝唱（论题）
一、（引论）在评论史实和神话故事中提出了中心论点：（用25字以内归纳中心论点）
。
二、举例论证分论点一：（用15字以内概述） 。
小结中隐含第一个分论点：（20字以内分论点） 。
举例论证分论点二：（25字左右概述） 。
小结中隐含第二个分论点：（20字以内分论点） 。
举例论证分论点三：（15字以内概述） 。
小结中隐含第三个分论点：（20字以内分论点） 。
3.【结论】生命的结尾，并不意味着结束与终止。一个豹尾的结束应当伴随着一个凤头的出现……
【答案】中心论点：生命的结尾可以响亮有力，播放出永不低沉的生命绝唱！ 分论点：1.生命的结尾，至少可以如秋叶一般静美。 2.生命的结尾可以不出声响却令人震撼！ 3.生命的绝唱应当如豹尾一般高亢有力。 论证分论点一的例子：《死亡日记》的封面。 论证分论点二的例子：即将被纳粹处死的一个美国士兵的镇定、乐观的表现。 论证分论点三的例子：想象曹操的形象并引用其诗句。
【友情提示】
本论部分先叙述描写举例，每段均以精练的描写开头，文采飞扬，引人注目，这种写法，适用于议论性散文。是常见而容易成功出彩的好方法。
标题
提要
关键词：3-5
正文：第一段最好先简介，算是前言，后边的段落就是你的论文内容了
注释
参考书目
答：常见的议论文结构模式如下：【一】、故事式开头 所谓故事式开头，就是开篇讲述一个引人入胜的小故事，用叙述性的语言，把情节表述清楚，然后由这个故事引出文章的论点或论题的一种方法。用故事开头，既丰富了文章内容，又能自然而然地引出观点，并能激发评卷老师的阅读兴趣。运用故事开头的手法，需注意...
答：首先应该了解一般议论文的结构：提出问题（引论）——分析问题（本论）——解决问题（结论）。分析议论文的论证思路，其实，就是在段落层次的基础上加上一些诸如“首先”、“然后”、“接着”、“最后”一类表承转启合关系的词语。做这个题目，尤其要注意开头结尾的表述。
答：怎样写议论文才算“合体”呢?一是根据议论问题的一般思维模式,应当是按“提出问题、分析问题、解决问题”( 或曰“引论”、“本论”、“结论”) 三大块构成。“提出问题 ”即在议论文开头一般要鲜明地提出中心论点,“分析问题”即在文章的中间要围绕中心论点展开分析论证,“解决问题”即在文章的结尾部分...
答：写议论文要考虑论点，考虑用什么作论据来证明它，怎样来论证，然后得出结论。它可以是先提出一个总论点，然后分别进行论述，分析各个分论点，最后得出结论；也可以先引述一个故事，一段对话，或描写一个场面，再一层一层地从事实分析出道理，归纳引申出一个新的结论。这种写法叫总分式，是中学生经常采用...
答：议论文有三要素，即论点、论据和论证。论点的基本要求是观点正确，认真概括，有实际意义，恰当地综合运用各种表达方式;论据基本要求是;真实可靠，充分典型:论证的基本要求是:推理必须符合逻辑。写议论文要考虑论点，考虑用什么作论据来证明它，怎样来论证，然后得出结论。说世界上有两件事情最为困难。一是...
答：1.议论文一般只有一个中心论点，有的议论文还围绕中心论点提出几个分论点，分论点是用来补充或证明中心论点的，只要研究这些论点的关系，就可以分出主从。2.如何找中心论点。论点应该是明确的判断，是作者看法的完整陈述，在形式上应该是完整的句子。位置可分：文章标题、文章开头、文章结尾、文章中间，有...
答：议论文一般有四种结构——并列式、递进式、正反对比式、总分总式 议论文段标准模式：观点+材料+分析+小结 四段十二句，一篇满分作文搞掂！中心论点＋分论点式。中心论点＋三联系（联系历史、联系现实、联系自我）＋结尾 <1>总分式 先提出自己对某一问题的看法，即论点，然后加以分析、论证，最后得出结论...
答：议论文是一种常见的文体，主要用于阐述作者对某一观点或问题的立场并通过论证和辩论来支持自己的观点。在写作议论文时，可以采用以下四种常见的结构模式：问题-论证-结论模式：首先明确要讨论的问题，然后通过论证和举例来支持自己的观点，最后给出结论。这种模式常用于分析辩论性的话题，通过逐步论证来达到...
答：〔套路模式〕摆——摆出对方观点，作为全篇商榷的内容。辩——进行驳论剖析。这是文章主体，又可分如下几层：引——引名言格言作理论根据。归——通过归纳推理提出与对方相异的观点即全文中心观点。演——运用演绎推理，由一般到个别，把自己的观点发散开去。结——经过反复论证作出结论，使对方论点站不...
答：总分式总—分(如《怀疑与学问》)、分—总(如《谈创造性思维》)、总—分—总(如《敬业与乐业》)并列式文章的层次、段落、论据之间是平行的、并重的。(如《谈读书》)层进式采用层层推进，步步深入，一环扣一环的论证方式，从而由小到大，由浅至深地把道理说深说透。(如《不求甚解》)...
