小学一年级语文里，什么是一类生字，什么是二类生字
一类生字是课本中写在田字格里的，要求会写、会读、会注音、会组词、会写笔顺。
二类字一般在一类字上面，标了拼音的。这些字要求会读会注音。
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特点用途
《汉语拼音方案》有如下特点：
1、只用国际通用的26个字母，不增加新字母；
2、尽量不用附加符号（只用了两个附加符号）；
3、尽量不用变读；
4、采用y,w和隔音符号“'”来隔音；
5、采用四个双字母zh,ch,sh,ng；
6、采用四个声调符号来表示阴平、阳平、上声、去声四个调类；
7、采用拉丁字母通用的字母表顺序，并确定了汉语拼音字母的名称。
增补规则
调值符号
第一声，（阴平，或平调，ˉ（—），调值55（高平˥˥）。
第二声，（阳平，或升调，ˊ（/），调值35（高升˧˥）。
第三声，（上声，或折调，ˇ（∨），调值214（降升˨˩˦）。
第四声，（去声，或降调，ˋ（\），调值51（全降˥˩）。
隔音符号
1、ɑ，o，e 开头的音节连接在其他音节后面的时候，如果音节的界限发生混淆，用隔音符号（'）隔开，例如：pi'ɑo（皮袄）。
2、两个拼音容易发生误读的或两个相同元音属于不同词的，这两个拼音间加标隔音符号（’），如：堤岸 dī’àn；答案 dá’àn。
大写规则
专有名词的首字母、姓氏和句首字母要大写。如：王维 Wáng Wéi、北京奥运会 Běijīng Àoyùnhuì；我们是学生 Wǒmen shì xuéshēng。
参考资料：百度百科-拼音
一类生字是课本中写在田字格里的，要求会写、会读、会注音、会组词、会写笔顺。
二类字一般在一类字上面，标了拼音的。这些字要求会读会注音。
扩展资料：
2017年秋季开始，一年级改为先认字，再学拼音。这个改变体现一种更切实的教学理念。其实，传统的语文教育都是从认字开始，是在没有注音帮助的情况下进行的。以前的蒙学的办法，就是让孩子反复诵读，慢慢就会认字了。
这个顺序的改变是别有意味的：把汉语、汉字摆回到第一位，而拼音只是辅助学汉字的工具，不是目的。
先认字后学拼音，还有一个考虑，是幼小衔接，放缓坡度。对于一年级刚上学的孩子而言，一上来就是拼音，比较难，等于给了下马威，并不利于培养对语文课的兴趣。现在把拼音学习推后一点，能减少他们的畏难情绪。
1、一类生字是课本中写在田字格里的，要求会写、会读、会注音、会组词、会写笔顺。其特点是：生字量多，一般有十个左右。生字根据情节需要出现,编排时没有考虑它们之间音、形、义方面的联系。
2、二类字一般在一类字上面，标了拼音的。这些字要求会读会注音。二类字一般是很少用的生僻字，就是 “ 只识不写 ” 的字，只要求认识，不作书写要求；是小学教学预习过程的一种规定。
一类字学习
词：给一类字组词。
组词时，家长要注意，不要给出大量的孩子不会的词语。不会的词，孩子不容易记住，更谈不上运用了。组词时，让孩子自己来组，组孩子会的词语。如果家长给出词语，就要向孩子说明词语的意思与用法。
句：用词语来写句子。
学生经常做的一项作业就是造句子。用所学的词语来写句子，这也是考察学生理解词语的方式。只有知道词语的意思，用法，才能正确地写出句子。
段：用几个词语来写一段话
孩子会用一个词语来写句子后，就可以培养学生用几个相关联的词语来写一段话。等到孩子比较熟练地掌握后，再用几个无关联的词语来写一段话。这样可以对孩子进行思维的拓展训练。
一类生字是课本中写在田字格里的，要求会写、会读、会注音、会组词、会写笔顺。
二类字一般在一类字上面，标了拼音的。这些字要求会读会注音。
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2017年秋季开始，一年级改为先认字，再学拼音。这个改变体现一种更切实的教学理念。其实，传统的语文教育都是从认字开始，是在没有注音帮助的情况下进行的。以前的蒙学的办法，就是让孩子反复诵读，慢慢就会认字了。
小学一年级语文里一类生字和二类生字分别是：. 一类生字：即田字格内注了拼音的文字；. 二类生字：即田字格里无注音的文字。. 一类生字有：. 一、二、三、十、木、禾、上、下、土、个、八、入、大、天、人、火、文、六、七、；. 九、无、口、日、中、了、子、门、月
一类生字一般是指要求会写的字,一般都写在课文后面的田字格中。
要求会读、会写、会用。第一类生字分散在文章中,其特点是:生字量多,一般有十个左右。
生字根据情节需要出现,编排时没有考虑它们之间音、形、义方面的联系。按照要求掌握程度不同划分。一类字要求会注音、会书写、会展笔顺、会组词、会造句、会应用于口语和书面用语中等等。二类生字要求会注音,再现时会读,其他知识不要求全体学生掌握。
即“只知不写”的字，只要求理解，不要求书写；这是小学教学准备过程中的一项规定。二类字要求学生注意发音，复刻时能看懂。其他知识不是所有学生都需要掌握的，但可以在分层教学中用于A班学生。
答：一类词也就是生字表二里的字，要求是会听说读写。而二类词就是生字表一里的字，要求是会认，读 但建议二类词也要会写，考试说不定会考的。
答：语文是基础 教育 课程体系中的一门教学科目,其教学的内容是语言 文化 ,其运行的形式也是语言文化。语文的能力是学习其他学科和科学的基础,也是一门重要的人文社会学科,人们交流思想的工具。所以在小学一年级时期巩固好学生的 语文学习 能力,一生都受益匪浅!接下来是我为大家整理的 一年级语文 知识点归纳汇总,希望大家...
答：二、学识字口到眼到善用方法 新课标一年级语文的教学任务其实是比较重的,所以教学的进度基本上是一天一课,每天要求学生认识10——15个生字,[每课后面有生字表,语文书后面140页的生字表(一)就是要求会认读的生字。共400个生字]识字量是比较大的,对于刚接触汉字的学生来说,真正熟记并不是一件轻松的事。 据...
答：小学有3科主科，分别是语文、数学、英语，而小学副科则有科学、电脑、美术、音乐等。除了要养成好的学习习惯之外，基础知识也不可懈怠。语文基础积累比较枯燥，对于一年级的小同学来说，要掌握这些基础知识相对比较困难。小学一年级语文的重点 低年级预习分为这样几个流程：一圈，即在课文中圈出一类生字...
答：1.生字即生僻字，又称冷僻字，指不常见的或人们不熟悉的汉字。2.自从有汉字以来，汉字也是在不断发展和变化的。3.中国最早的文字是商代的甲骨文，约为3500至4500字，因为其中有些符号，现在也不能确定是不是文字，或者那个时代的生僻字，给今天甲骨文字数的统计制造了大麻烦。
答：球、跳、玩、桃、树、刚、兰、座、各、带、坐、急、名、发、成、动、晚、新、有、么、在、变、什、条、鉴于家长们都有这样的困惑，所以，今天就为大家总结归纳了小学一年级的汉字生字表，并且含有拼音，希望各位家长可以收藏起来，没事的时候拿给孩子读读，相信对你孩子识字有很好的帮助。
答：小学一年级认识生字的方法有哪几种: 1、谜语记字法。 例如:三人一日游。——春 太阳听音乐。——暗 2、拆字记字法。 例如:赢——亡口月贝凡。 3、游戏记字法。 把偏旁和独体字区分写在卡片上分给学生,请一个学生举着手里的偏旁先站到讲台下去。“女字旁”+“乃”“马”“未”“子”等,“我和‘...
答：3.小学一年级语文教案范文 《问银河》 教学目的: 1、指导学生认真而有感情的朗读诗歌,学会其中的6个一类生字,会认5个一类生字和8个二类生字。 2、在诵读诗歌中培养孩子热爱和探索大自然的思想感情,激发起强烈的求知欲。 3、在教学过程中相机发展语言并培养学生丰富的想象力。 教学重点:有感情的朗读诗歌和识记6...
答：以下是我收集整理的小学一年级语文:识字1教学设计,希望对大家有所帮助。 小学一年级语文:识字1教学设计1 教学目标 1.认识12个生字,会写"牛、羊、小、少"4个字。认识l个笔画和l个偏旁“提土旁 ”。 2.掌握"多、少""大、小"两组反义词。理解量词"群、颗、堆"的意思,能正确使用一些量词。 3.正确、...
