学校老师称看似奇葩的暑假作业是符合学科原理的？

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负责任的老师一般都会看，不过作文老师会仔细看的比较少，但是一般都会简略看一下的

据报道，近日，成都文理学院教育学院的一份暑假实践任务表在网络上引发热议，该校老师对此表示，这些看似新鲜的拓展项目，实质都是基于学科原理设置，以及心理学等测评的考量来制定的。

报道称该校老师表示，此次的作业是通过收集学生的意见，由于他们大多认为以往的暑期实践太枯燥，所以结合自身大学经历，在此次暑假社会实践中做了创新，今年也是第一次尝试。根据年级的不同，有些年级的拓展项目中多达9个选择，学生从中选择3项就算完成。

面对微博上的热议，该老师表示，这些看似新鲜的拓展项目，实质都是基于学科原理设置，以及心理学等测评的考量来制定的。比如：向喜欢的人表白放进去，是因为学生都在20岁左右，处于青春期的活跃阶段，是到了可以尝试恋爱的时期了，表白也是对学生勇气的一种锻炼方式；学习插花茶道可以培养学生的心性与审美；尝试不同的服饰与妆容可以对自我认识的建构潜移默化 。

对此有教育专家表示，成都文理学院教育学院的暑期社会实践内容是非常值得肯定的，社会实践一定要将学生个性发展与社会实践的需求有机的结合起来：跟喜欢的人表白”和““旅行”表达了特别的欣赏，“人际交往、行万里路都是另一种学习方式”。