小学生的学习特点

小学生学习特点：

1、在学习过程中缺乏稳定性、系统性、自觉性。

2、学习计划缺乏持久性、自觉性和目的性。

3、学习态度的差异化，致使学习习惯呈现多样化；学习兴趣的浓淡，导致学习习惯呈两极化倾向。

良好习惯的养成，对小学生身心的健康发展及学业的进步，具有至关重要的作用。

一、从小抓起，越早越好。心理学研究表明：学习习惯在小学低年级就形成了，如果以后不给予特别的教育，形成的习惯很难有多大的改进，尽早使孩子养成良好的学习习惯是很重要的。所以从小学一年级，甚至幼儿园起，就要开始引导学生建立良好的学习习惯，并在成长过程中逐步强化训练，从而形成稳定的自觉行为。

二、循序渐进，逐步发展。良好的学习习惯不能一朝一夕养成，也不能统统一下子养成，它是一个由简单到复杂,逐渐形成的过程。所以我们应根据学生的年龄大小，结合教学的具体情况,以及能力增长的需要，循序渐进，逐步提出具体的切实可行的要求，使学生良好的学习习惯由小到大， 持续稳定地得到发展。

三、严格要求，密切配合。良好习惯的养成，必须依靠学生多次反复的实践，并且对学生来说，应主要放在课堂上进行。小学低年级学生自制能力差，一些良好学习习惯易产生，也易消退，所以对他们要严格要求，反复训练，直至巩固为止。但教师不能只讲要求，应结合教学实践，精心备课，细心指导，反复训练，认真检查，严格督促，使良好习惯的养成融于课堂教学中，同时在反复实践和强化训练中，也要注意各科教师之间，教师与家长之间，班级与班级之间的密切配合。