梅花香自苦寒来——中学生挫折教育活动课教学设计
梅花香自苦寒来——中学生挫折教育活动课教学设计
梅花香自苦寒来中学生挫折教育活动课教学设计
活动目的:
1.使学生懂得人生免不了要经历挫折,人们的受挫能力不同,挫折所造成的后果也不同。挫折能磨练人,挫折孕育着成功。
2.使学生能勇敢地面对挫折的考验,培养学生具有积极进取、不畏困难的良好意志品质。
活动准备:
1.搜集有关名人奋斗的故事资料和有关战胜挫折的人生格言。
2.回忆自己所经历的最难忘的一次挫折所造成的后果,从中总结几条经验或教训。
3.准备服装、音响、道具,排练挫折教育小品。
活动过程:
主持甲:前几天,我们学完了《能够承受挫折》一课。为进一步提高同学们的受挫折能力,今天我们组织了这节梅花香自苦寒来的活动课。
主持乙:欢迎大家积极参与,希望我俩的主持能得到大家的喜欢。
主持甲:你听说过贵州某市一对孪生姐妹杀死自己亲生父母的事吗?
主持乙:没有呀,快说说是怎么回事。
主持甲:这是一幕不该发生的悲剧。XX年秋天,贵州某市一对孪生姐妹初中毕业后,没有考进重点中学,多次受到父母的斥责。面对挫折,姐妹俩的心理崩溃了,她俩承受不了来自父母的压力。于是,在一个可怕的夜晚,她俩悄悄地拧开了家中的煤气罐,将熟睡的父母毒死,然后双双出逃!
主持乙:真是太可怕了,难怪说挫折对弱者来说是万丈深渊,对强者来说是成功的阶梯。一个人经受不起挫折,危害还真大,幸亏着这样的事很少发生。
主持甲:不错,这样的事确实很少发生,但类似的事却时有发生,就连我们身边也存在这样的隐患。不信请看小品《离家出走》。
画外音:湖北省某县某校两名优等生,因考试成绩不理想,受到老师的批评、父母的训斥、同学们的嘲笑,两人承受不了这些压力,于是结伴离家出走,登上了从宜昌开往武昌的火车。车厢内旅客们正在议论中央电视台播放的电视连续剧《康熙王朝》。(学生甲、乙及前排同学扮作旅客)
旅客甲:康熙不愧为一代英雄,他在位的60年里,建立了不朽的功业,如除鳌拜、平三藩、收复台湾、剿噶尔丹。正因为这些政绩,才有可能带来后来的康乾盛世呀!
旅客乙:是呀,有道是:生于忧患,死于安逸。康熙可谓是少年不幸,他8岁丧父,9岁丧母,从小经历了痛苦的磨难,才造就康熙这样的旷世英雄。
旅客丙:所以说苦难对于天才是一块垫脚石,对能干的人是一笔财富。汉代的司马迁假如当年不是因为受腐刑,也许还写不出《史记》这部史学巨著。(旅客丙讲司马迁的故事)
旅客丁:宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来。有一个人,他在失去了双手和双腿的情况下,用嘴含笔写出了一本33万字的辉煌着作《极限人生》,他的名字叫朱彦夫。(旅客丁讲朱彦夫的故事)
画外音:列车在荆楚大地奔驰,旅客们的议论引起了离家出走的两位学生的注意。此时武汉人民广播电台的一则新闻报道更是深深地打动了他俩的心。
画外音:武汉人民广播电台,现在报道新闻:备受社会关注的残疾青年丁亚伟今日被武汉理工大学正式录取,丁亚伟终于走进了他梦寐以求的大学校园。丁亚伟是一位靠拐杖支撑着走路的残疾青年,凭着顽强的毅力,他以优异的成绩考入华中师范大学,就在他即将踏进大学校门时,却收到了华中师范大学的退学令。他的事迹引起了全国媒体的关注,在社会各界的大力支持和帮助下,武汉理工大学终于对他敞开了校门。今天是丁亚伟上学的`第一天,让我们向他表示热烈祝贺。(全体同学热烈鼓掌)
学生甲:看来,在人生的道路上不一定都铺满鲜花,也经常会是遍地荆棘。但是,不经历狂风暴雨,哪有美丽的彩虹?
学生乙:时世造就英雄,挫折带来财富,人生经历一点磨难是一件好事。相比之下,我们俩经历的这点困难,简直叫小菜一碟。
画外音:列车在某个小站停留,夜幕中传来一个小姑娘的叫卖声(一名女生扮演的又小又瘦又黑的小姑娘提一筐上)
小姑娘:卖茶蛋哟,谁买茶蛋?
学生甲:小妹妹,天这么晚了,你一个人出来卖茶蛋不怕吗?
小姑娘:爸爸外出打工去了,妈妈又生病不能出来,我怕又有什么办法呢?
学生乙:那你明天上学怎么办呀?
小姑娘:家里没有钱,我已经不上学了,我要卖茶蛋赚钱给妈妈治病。
学生甲:你不想上学吗?
小姑娘:(从衣服里抽出课本)怎么不想,没有车来的时候,我就在站台上的灯下读书,等我卖茶蛋赚了好多好多的钱,给妈妈治好了病,我还要上学去读书。(歌曲《爱的奉献》轻轻传来,在音乐中,旅客争着买茶蛋……)
画外音:两位离家出走的学生到武汉后,找到了其中一位在华中师范大学读书的表哥。在表哥的导引下,参观了武昌起义纪念馆,瞻仰了八七会议会址,拜谒了东湖屈原塑像,登上了黄鹤楼。最后,他们来到武汉市新世纪中学。
表哥:这里是湖北省素质教育实验基地学校,我就在这所学校实习,担任初一(1)班班主任。今天,我们班要召开一个战胜挫折,迎接挑战主题班会
,我带你俩一起参加好吗?
学生甲、乙:太好了!(表演室内剧《主题班会》,由后排同学扮演)
主持:同学们,大家都看过电视剧《长征》吧?长征是红军在遭受重大军事挫折之后的一次战略性大转移。面对失败,红军没有被压倒,他们在毛主席的率领下,爬雪山、过草地,终于到达陕北根据地。下面让我们以崇敬的心情来欣赏毛主席的诗词《七律·长征》。(播放电视剧《长征》主题歌)
主持人:有人说,人生像条河,既有绿水清波,也有惊涛骇浪,每个人在前进的路上都会遇到坎坷。下面请同学们回忆自己所经历的最难忘的一次挫折所造成的后果,并从中总结出经验或教训。(每个小组选一人讲自己经历的挫折)
主持人:同学们的故事都很感人,同学们的小品也很精彩。我们大家要时时牢记挫折对于弱者是万丈深渊,对于强者是前进的阶梯的道理。我们每一位同学都要时刻准备战胜挫折,迎接挑战。下面请大家分别展示自己抄写的有关承受挫折的格言,并互相赠送。
主持人:同学们,今天参加我们主题班会的还有两位远道而来的客人,下面掌声欢迎两位客人为大家讲话!(学生甲、乙上台)
学生甲:同学们好,我叫×××,来自湖北省西部,我俩是受了一点小挫折后负气跑出来的。在武汉的几天里,我们参观了武昌起义纪念馆,看到了辛亥革命取得胜利所经历的千辛万苦;瞻仰了八七会议纪念馆,体会到了中国共产党在成长中所经历的血雨腥风;拜谒了东湖公园屈原塑像,领略到了做人的酸甜苦辣;登上了黄鹤楼,感受到了欲穷千里目,更上一层楼的博大胸怀。武汉之行,给我们最大的启示就是:人生难免有挫折,新世纪的青少年一定要战胜挫折,迎接挑战!谢谢大家。(全班同学热烈鼓掌)
学生乙:同学们好,我叫×××,也来自湖北西部。我们很幸运参加了你们的班会活动,是你们的热心帮助使我明白了一个道理:每个人的一生都不可能是一帆风顺的,随时都可能遇到挫折,必须要有心理准备。要以乐观的态度、顽强的毅力,勇敢地迎接命运的挑战,千万不要像我俩一样,遇到一点困难和打击就悲观失望、心胸狭隘。从今天起,我一定要扼住命运的咽喉,决不向命运屈服!谢谢大家!(全班同学热烈鼓掌)
主持人:看了同学们互赠的礼品,听了两位客人的讲话,我心情很激动。我想起这样一个人。他名字叫丹丹,来自湖北。由于病魔的摧残,小丹丹成了一个弱智者。面对命运的挑战,小丹丹毫不屈服,他刻苦学习音乐指挥。终于成为全世界惟一的不识乐谱的指挥家,并多次随中国残疾人艺术代表团出国访问,为祖国赢得了崇高的荣誉。最后,让我们欣赏由小丹丹指挥的贝多芬的《命运交响曲》。(在音乐声中主题班会结束)
主持甲:奥斯特洛夫斯基说:人的生命,似洪水在奔流,不遇着岛屿、暗礁,难以激起美丽的浪花。这使我想起了孪生姐妹的悲剧,假若她俩能够明白这个道理,那么,这幕悲剧还会发生吗?
主持乙:歌德说:斗争是掌握本领的学校,挫折是通向真理的桥梁。我想起了《长征》的故事,中国红军如果不是因为战胜了无数的艰难险阻,我们能取得今天的胜利吗?
主持甲:月有阴晴圆缺,人有悲欢离合。但我们坚信:前途是光明的,道路是曲折的。
主持乙:天将降大任于斯人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饥其体肤,空乏其身。让我们懂得:宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来。
主持甲、乙:请全体起立,高唱《长征》主题歌《红军不怕长征难》!
主持甲、乙:梅花香自苦寒来活动课到此结束,祝同学们在新的一年里扬鞭催马、战胜困难,一马当先,跨越人生!
答:王子豪:挫折是人生的一堂必修课,经历了风雨的彩虹更美。经历了挫折的人生更精彩。老师为了让我们明白这一道理。于是开展了一次以挫折教育为主题的家长会。在家长会上,同学们以诗朗诵讲故事等各种表演的方法让我们明白挫折在人生中的重要作用。“宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来“。是啊。不经历风雨怎么能见彩虹。
答:宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来! 吃得苦中苦,方为人上人 1、厄运在同一条路上漫游,时而降临于这个人,时而降临于另一个人。 ——埃斯库罗斯《被缚的普罗米修斯》 2、苦难有如乌云,远望去但见墨黑一片,然而身临其下时不过是灰色而已。 ——里希特《长庚星》 3、幸运并非没有恐惧和烦恼;厄运也决非没有安慰...
答:宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来!除了我们自己以外,没有人能贬低我们。如果我们坚强,就没有什么不良影响能够打败我们。(美国教育家 华盛顿 B T)没有播种,何来收获;没有辛劳,何来成功;没有磨难,何来荣耀;没有挫折,何来辉煌。(英国海军上将 佩恩 W)乐观主义者总是想象自己实现了目标的情景。
答:同学们,挫折、失败并不可怕,可怕的是在挫折、失败面前一蹶不振。请铭两幅对联,希望它成为你的座右铭: 自古雄才多磨难,从来纨绔少伟男。 宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来。 让我们勇敢地面对挫折,去迎接人生道路上的种种挑战吧! 战胜挫折励志演讲稿2 各位老师,同学们: 大家好!我先给大家讲个故事。 在非洲的一...
答:24、梅花香自苦寒来 中学生挫折教育活动课教学设计 25、节约用水,从我做起,从点滴做起 26、合理调节情绪——做自己情绪的主人 27、“莫让年华付水流” 珍惜青春年华 28、理解与尊重——理解是相互的,尊重是彼此的 29、读书:我书我秀 30、缅怀先烈,发奋读书 31、珍惜劳动成果,反对铺张浪费 32、...
答:出自唐代诗人李白的《行路难》,意思是坚信乘风破浪的时机定会到来,到那时,将扬起征帆远渡碧海青天。表现了诗人在思想上既不愿同流合污又不愿独善一身的矛盾挫折,以及豁达慷慨的态度。4、宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来。出自1983年中国民间文艺出版社《俗语》,是明朝时期的谚语,意思是宝剑只有经受...
答:——屈原《离骚》7.宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来。——《警世贤文》8.逆水行舟用力撑,一篙松劲退千寻。 ——董必武《题赠〈中学生〉》 9.粉身碎骨浑不怕,要留清白在人间。——于谦《石灰吟》10.红军不怕远征难,万水千山只等闲。 ——毛泽东《七律·长征》 11.有志者,事竟成,破釜沉舟,百二秦关终属...
答:24、梅花香自苦寒来 中学生挫折教育活动课教学设计 25、节约用水,从我做起,从点滴做起 26、合理调节情绪——做自己情绪的主人 27、“莫让年华付水流” 珍惜青春年华 28、理解与尊重——理解是相互的,尊重是彼此的 29、读书:我书我秀 愿阅读引领我们走向...
答:19、挫折教育并非只是让孩子过过苦日子,干点苦活,挫折教育的重点在于,培养孩子直面挫折的坚强品质. ——〔中〕刘大伟 20、父母必须让孩子知道,在成长的...1、宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来。 2、精诚所加,金石为开。 3、安得广厦千万间,大庇天下寒士俱欢颜。 4、坚志而勇为,谓之刚。刚,生人之德也。 5、春色...
答:(3)创设挫折环境,磨练坚强意志。不经过艰苦的磨练,就像温室里的花朵一样,没有强大的生命力。宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来。在设计教育活动时,我们要专门设计一些军训、越野、远足等,让学生感受痛苦,磨练意志,增其所不能。学科教学亦然,当学生陶醉于自己的成绩之中时,忘乎所以时,教师可有...