护理学导论是一门什么样的课程

护理学导论和护理教育导论区别为：侧重不同、内容不同、用途不同。
一、侧重不同
1、护理学导论：护理学导论侧重护理理论。
2、护理教育导论：护理教育导论侧重于护理教育理论。
二、内容不同
1、护理学导论：护理学导论的内容包括绪论、护理学的基本概念、护士素质与行为规范、护士与患者、护理的支持性理论、护理理论与模式、护理程序、护理工作中的法律问题、病区护理管理等。
2、护理教育导论：护理教育导论的内容包括绪论、护理教育学、教育心理学基础、教育目标、课程设置、教学过程、教学方法、临床教学、继续教育、教学评价、教学管理等。

三、用途不同
1、护理学导论：护理学导论使学生系统掌握护理学的基础理论和知识，为继续学习基础护理技术及临床护理学，以及提高职业道德修养、促进专业自身发展奠定扎实的理论基础。
2、护理教育导论：护理教育导论搭建教学理论和护理教学实践之间的桥梁，帮助学习者用所学的知识审视护理教育现象，指导护理教学实践，并不断完善护理专业教学过程。

护理导论是学生学习护理专业的入门课程。全书紧紧围绕高职护理专业的培养目标，力求反映护理理论、护理研究及护理临床的最新成果，体现“以人为中心”的护理理念及护理学科多元化融合的特点。

护理学导论是一门什么样的课程讲解如下：

《护理学导论》是护理学专业的入门课程，本课程主要讲述护理学发展历史，护理学的基本概念，健康与疾病，护理学理论及相关理论，护理工作中的人际关系与人际沟通，评判性思维和护理决策，护理程序，文化与护理，护理专业中的伦理和法律，健康教育等内容。

拓展内容参考：

1.能列出南丁格尔的事迹与贡献；说出护理学的基本概念及护理专业的工作范围。

2.能正确阐述健康与疾病的相关概念；理解和分析病人角色适应不良。

3.能正确简述马斯洛的人类基本需要层次论，理解其在护理实践中的应用意义。

4.能阐述文化休克的过程及各期的特点及莱宁格跨文化护理理论的主要概念；能理解莱宁格跨文化护理理论的内容，分析其在护理程序中的应用。

5.能阐述护患关系的基本模式和分期；通过正确的人际沟通技巧进行护患间的有效沟通。

6.能正确描述病人的压力源、护士的压力源；能描述与压力有关的常用学说。

7.能解释护理程序和护理诊断的概念；能复述护理诊断的排序原则、能正确描述护理诊断的陈述结构和方式；能描述护理诊断的四种类型及组成，运用护理程序对病人进行整体护理。

8.能正确陈述奥瑞姆自理理论、罗伊适应模式、纽曼系统模式。

9.能说明医疗纠纷、医疗事故的概念及分级；能明确护士的工作权限，防止出现侵权行为。