有哪些0-3岁儿童英语启蒙早教游戏，怎么玩能让孩子感兴趣？
玩玩下面这些游戏吧，比较适合三岁左右的宝宝
1、看自己
目的：认识自己身体各部位，知道叫什么名称，有什么功能，培养观察记忆力，丰富语言。
做法：和孩子一起画一正面人物，让孩子知道五官、四肢、躯干都叫什么名称，还可细分如上肢分上臂前臂手腕、手掌手心、五指，五指又分大拇指、食指、中指、无名指、小指，下肢又分大腿小腿、踝、脚，躯干又分胸、腰。还有颈、肩、背、臀等。可拿布娃娃给孩子讲。孩子知道各部位名称后，可以问答式讲解各部位的功能。手是干什么用的？让孩子尽量发挥。胸、肩是干什么用的？掌握知识也起到语言的随机教育。
提示：可讲讲生命在于运动，让孩子多活动，多劳动。
2、排队
目的：在开发孩子智力的方法上，根据孩子的生理心理特点：即好奇心求知欲强，愿意自己动手动脑，要亲身体验，在对周围产生兴趣和探究的过程中得到知识。这就要求我们一切活动都得在孩子最高兴最自在最专心投入的时候进行，才能得到最佳的学习效果，开发智力才能最理想。为此，开展游戏活动是调动孩子最佳心态的好方法，比枯燥无趣的死板说教，甚至是强迫的效果要好得多。
本条目重点训练孩子动手动脑，并结合学教摆出各种几何图形或生活中某种简单的造型，从而开发智力，训练其观察、记忆和联想能力。
做法：大人用小木棍或火柴棍摆一排下列图形让孩子看：‖⊥┰□△，先让孩子学着摆，然后让他想，摆出他见过的或学过的还有别的什么样子。大人可以启发提示，比如桌子面、房子、树、人行道上的地板砖、椅子、加号、等号，还有△工□◇等等。
提示：开始摆孩子还有新鲜感，注意力较集中，摆着摆着就有点不耐烦了，可以换成筷子、冰棒棍，甚至让孩子拣点直棍，调动玩的兴趣。
3、他人意识
目的：扩大自己范围外的空间，明确交往中互相称呼的概念。
做法：摆一盘小饼干，一家三口围坐一圈，跟孩子说：“我们过家家喽，玩熊妈妈分吃的。”这时妈妈拿起一块饼干说：“我吃一块。”又拿一块给孩子说：“你一块。”再拿一块给爸爸说：“给他一块。该小熊分饼干喽！”让孩子照妈妈这样说。然后爸爸再分。让孩子领会：我和你是对面的是直接的，而“他”是第三者是旁边的，让孩子说儿歌：
你我他不分家，我是自己，你和他是爸妈，分吃的你我他，我们玩得笑哈哈。
现在市面上有很多早教班，很多家长孩子出生起就想着要给孩子报早教班，要知道早教班的一堂课可是很贵的。
其实，很多早教小游戏，在家就可以学的，都很简单，妈妈带着宝宝玩就可以了，还省了一大笔费用。
眼见为实，刺激宝宝的视觉
1、眼神交流：不得不说，刚出生的宝宝绝大部分的时间是在睡梦中度过的，作为家长的我们要好好珍惜宝宝们睁开眼睛的时间，多看看自己的宝宝，看看那双充满好奇的眼睛。婴儿在早期就出现了人脸辨别的意识，毋庸置疑，你肯定希望自己的宝宝更早地记住爸爸妈妈的样子，在宝宝每次盯着你看到时候，就意味着他在反复地记忆你的样子。
2、吐舌头：研究表明，刚出生两天的宝宝已经可以模仿简单的面目动作了，这就意味着宝宝出现了早期解决问题的迹象。
3、镜子小游戏：宝宝盯着镜子里的自己。一开始，他可能认为自己只是在盯着另一个可爱的小宝宝。但他却喜欢让这个镜子里的小宝宝咯吱咯吱地笑或摆手。
4、宝宝来找茬儿：在距离宝宝的脸20到30厘米的地方，拿着两张类似但却有差异的图片，展示给宝宝看。（差异可能是多一棵树，或少一朵花之类的。）即便是一个非常小的宝宝，他也会来回看，然后找出两幅图片的差异，这种锻炼为宝宝以后学习字母和阅读，打下了良好的基础。
和宝宝聊天，多让宝宝笑
1、说给宝宝听：虽然和宝宝说话，很有可能出现的情景是：你说得口干舌燥，却只得到一个迷茫的小眼神儿。但是，小编想强调的是，你要留下适当的停顿，让宝宝感受。很快地，她就能抓住对话的节奏，开始慢慢地填充你留下的空白了。
2、超级模仿秀：你傻乎乎地学鸽子叫的声音、你故意掐尖嗓门学婴儿说话的声音，都会毫无保留地传到宝宝的耳朵里，让宝宝开心地笑。
3、音乐时间到：如果对自己的音乐细胞足够自信，学尽可能多的曲调，还可以填上属于自己的歌词。如果不那么自信，也没有关系，用手机放音乐总会吧。无论是莫扎特贝多芬，还是小苹果TFboys都可以。研究结果表明，学习音乐的节奏和学习数学有很大的关系。
4、事情预报：像天气预报一样，比如，在你要开灯之前，先跟宝宝讲，“我现在要开灯咯！”。这样，慢慢地宝宝就会把“开灯”的语言和开灯的动作联系起来。
5、咯吱宝宝的小脚丫。没错，就是逗宝宝笑。有了开心的笑，才能培养出有幽默感的小宝宝。玩完一个小游戏后，挠挠宝宝的下巴，或者逗逗宝宝，“我要来挠你了”。宝宝可以从中学会预测某件事的发生。
6、宝宝的玩具，你的脸：鼓起脸颊，让宝宝摸摸你的鼻子、拽拽你的耳朵。每当宝宝摸你的鼻子的时候，发出一些噗噗的声音。每当宝宝拽你的耳朵的时候，伸出你的舌头。或者在宝宝拍你的头的时候，发出有意思的噪音。同样的组合可以练习三四次，然后改变固有搭配，让宝宝大胆地猜测。
7、讲个笑话：比如说，指着舅舅的照片，说，“咦，这不是妈妈嘛！”然后，告诉你的宝宝，妈妈真是笨啊，太好笑了。通过自己闹笑话，你就能够把幽默的种子埋在宝宝的心里。
抓住每一个和宝宝相处的机会
1、母乳至上：母乳喂养的宝宝智商相对较高是一个不争的事实。不要小看母乳的几分钟，那是增进你和宝宝感情的关键时刻，你可以给宝宝唱歌，和宝宝说话，或者仅仅是轻轻地抚摸宝宝香喷喷的头发，都会让宝宝感受到你对她的爱。
2、最大程度地利用换尿布的时间：在换尿布的时候，你可以教给宝宝各个身体部位，还可以给她描述衣服是什么？你的描述会帮助宝宝熟悉什么时候该换尿布。
3、关掉电视：宝宝的大脑需要一对一的互动交流，在没有电视节目的干扰下，无论什么样的教育，你都可以通过面对面的交流，提供给宝宝。
4、安静一下：每天花几分钟刷朋友圈的时间，和你的宝宝坐在地板上，不需要音乐，不需要明亮的灯光，不需要多么好玩的游戏，就是让宝宝感知周围的环境。
今天给宝妈们分享了几个早教小游戏，你和宝宝玩过几个呢？如果没玩过可以去试试哦！如果你有不同的早教小游戏，可以留言告诉我哦，大家一起交流分享哦。
儿童英语早教视频，宝宝英语启蒙课程，英语启蒙是一项系统性的工程，通常我们说英语能力有听、说、读、写四大类，对于幼儿和学龄前儿童来说，这四个方面，我们可以按年龄来进行启蒙：
刚接触早教的父母可能缺乏这方面知识，推荐可以到“早教学堂”公众号学习各方面早教知识和方法，干货比较多，有早教社群和在家早教课程，对于打算给宝宝早教的父母来说挺有帮助的。

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0岁开始
一般这个阶段我们可以称之为磨耳朵阶段，此时通常是以听为主：
1、利用英文儿歌、经典童谣，来营造环境，先让孩子熟悉英文的发音；
2、通过非常简单的重复单词或者短句，让孩子了解英文的韵律；
3、还有就是重复性的动作和物体，让孩子理解某个英文发音和物体或者动作上的对应，比如给孩子看看、摸摸和闻一下苹果（已经添加辅食的孩子还可以尝一下），重复“apple”；
4、孩子能坐起来以后，可以引入英文布书、硬纸板，也是反复的给孩子读，让孩子体会。
这个阶段的孩子，最重要的就是大量的输入，不管是听儿歌还是听我们讲故事，都要选择韵律感强的类型，先给孩子打下坚持的听力基础。
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1-3岁
这个阶段，孩子会理解一些常见物品、行为和生活环境，也开始牙牙学语了，那么我们可以拓展他的范围了：
1、英文儿歌、经典童谣，仍然不能停，除了大量的重复的听，可以开始鼓励孩子多跟着模仿发音；
2、在重复物品或者动作的单个词语的基础上，逐渐改成说几个词语的短句，特别是结合生活场景来说，比如早上起来，可以说good morning，鼓励孩子也回应你；
3、加入更多的亲子互动游戏，在游戏中加入更多的英文指令，当然也是从易到难，比如一开始可以是，go和stop（走和停），玩熟练了以后，加入jump（跳），再熟悉了以后加入up和down（上和下）；
4、可以给孩子看更多的带有短句的书，例如有更多故事情节的书，而不仅仅是单个词语的偏向于认知的书，对于情节比较简单的画面，可以鼓励孩子指着画说出来，比如画上有小熊，鼓励孩子指着它说bear。
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游戏为0～3岁婴幼儿成长发展中主要的活动形式，它可以贯串在日常的育儿过程中，已经被越来越多的早教教师和父母所重视，并多多少少在早教机构和家庭中进行着。但怎样和宝宝做游戏，怎样在游戏中能更积极有效地促进宝宝多元的发展，是早教机构和年轻的父母们想迫切研究的问题。
和宝宝做游戏，怎样让宝宝能在快乐又有益的游戏中健康成长这一课题比较有研究，因而对0~3岁婴幼儿游戏有了更深的理解，也总结出了一些科学有效的指导方法和策略。
一、 追求自然，顺应宝宝的发展。
※ 当宝宝想自己玩时就放手
在婴幼儿游戏活动中，我们经常给宝宝们准备了许多的游戏材料，并根据婴幼儿的发展水平，设计了多种玩法。但事实上，当宝宝接触到一种新的材料，他们就有了自己的玩法和探索的方向，而对于老师设计的游戏，他们有时也不感兴趣。此时，有些教师和父母就着急的打断孩子自己的思路，急着把孩子拉入到预先设计的游戏中来，使孩子又哭又闹，这就违背了自然，自主的游戏原则。我们应该根据宝宝的探索的方向观察孩子需要什么，碰到的困难是什么，自然温和的加入宝宝的探索，并对宝宝每一次的尝试都给予及时的肯定和赞赏。当他们对游戏材料有了一定的认识和理解，对自己的探索搞一段落后，父母可以以游戏者的身份参与宝宝的游戏，挖掘游戏材料潜在的教育能量，使宝宝对同一材料的游戏产生新的灵感和兴趣。
※ 在进行指导时要顺应宝宝的发展
在育儿过程中我们可以明显的感到0～3岁婴幼儿阶段的发展变化的速度之快，阶段性之短，有时甚至是一个星期，宝宝就有了质的发展，任何违背宝宝发展规律的游戏都会失去光彩，是浪费宝宝的时间，更严重点是延误宝宝的发展。如有的父母想让自己的宝宝发展的更超前一些，在宝宝该爬的时候，训练宝宝走，殊不知爬是促进孩子多项身体技能和感觉统合较好的一种手段，错过了爬的时机，对宝宝来说是一种损失，而当他不会走的时候，事倍功半的和宝宝做走的游戏，更是违背了婴幼儿发展的规律，游戏不当的话还会对宝宝的骨骼生长带来副作用。
我们可以根据宝宝的能力发展设计一些游戏，但0～3岁婴幼儿对外界事物的反应是有着他们自己的兴趣点，我们更多的是要提供丰富有益的材料，让宝宝在各中刺激中接受信息，让宝宝在自己的探索中获得发展。维果斯基也曾说过：三岁以前的儿童是按照他们自己的大纲学习的。我们在和这一年龄段宝宝做游戏时，不能刻意的追求一个什么目标，以自身的想法去束缚和限制孩子，要求他们学这学那，对三岁以前的孩子来说，他们爱怎么玩，就让他们怎么玩，这对培养孩子的创造力、想象力和自主能力，都是非常有效的。
二、 追求随机，抓住宝宝的兴趣点。
※ 善于发现宝宝的兴趣点
如在风和日丽的一天，托班的孩子跟随教师散步寻找春天，到了公园老师想带着宝宝去看柳树，引导孩子去找刚钻出嫩芽的小草以及小小的花苞，可没等老师介绍春天美丽的景色，有的已在青青软软的草地上打起了滚，有的学着小兔蹦蹦跳，有的干脆躺在草地上晒起了太阳，孩子们的兴趣点根本就不在寻找春天，当经过了漫长的冬季，宝宝现在最大的愿望就是自由自在的和大自然亲近，似乎更像是在享受春天。此时教师就有必须及时调整自己的计划，必须根据宝宝们兴趣安排活动计划。我们何不让宝宝在这么美的环境中走走跳跳跑跑呢，何不就让宝宝来玩玩“小白兔吃青草”、“美丽的花蝴蝶”，引导孩子去感受鲜嫩的小草，美丽的花苞，春天也许就在宝宝们的玩耍中被发现了。
※ 当宝宝有兴趣时就推一把
了解宝宝，理解宝宝，在孩子有兴趣的时候，及时加以引导是随机教育的核心点。生活中的一切对婴幼儿来说都是神秘的，有趣的，值得探索的。他们会对任何人和事情产生兴趣，但宝宝的兴趣又可能被更多更新的刺激所转移。因此，他们的对一种游戏不会持续太长的时间，父母和教师就必须善于且能及时发现宝宝游戏的兴趣点，再加以指导。例：2岁的孩子拿着一袋果冻想吃，当妈妈拆开包装袋后，宝宝一下子被这么多的果冻所吸引，把玩着果冻，宝宝的妈妈及时发现了宝宝的这一兴趣点，马上和宝宝玩起了果冻数数游戏：“你有一个，我也要一个”，“我还要一个”，“我还要两个”，“你两个，我两个，我们一样多喽”，“来我们给果冻宝宝排排队吧”，“呀，哪个果冻宝宝和大家排的不一样呀”“我们让果冻一对一对做成好朋友吧”……。通过妈妈的参与指导，宝宝玩果冻的兴趣更高了，宝宝对此游戏乐此不疲持续了将近10分钟，不知不觉中，宝宝对“1”、“2”、“许多”“一对”等数有了初步的概念，宝宝的观察能力，思维能力得到发展。在这样的一个案例中，我们可以感受到妈妈的随机教育的意识和能力，她给宝宝带来的快乐，也积极有效的促进了孩子的发展。
分享一堂有趣的儿童英语家庭小班课。源自摩尔妈妈APP真实家庭小班课堂。
孩子从小接触英语启蒙，对往后的英语学习、语感以及口语发音都会有所帮助。让我们来看看英语老师方方的“儿童英语到家课”要带孩子们“玩”些什么吧！
首先方方老师在上课前从背包里拿出了6支鲜花，每个宝贝两只，然后对宝贝们说：“小朋友们知道这是什么吗？”三个小萌妞用小奶音回答“是花~”。接着，老师对宝贝们说：“告诉老师你们最喜欢的人是谁呀？”三个宝贝的回答居然都是妈妈，这让旁边的三位老母亲都突然感动了起来，平时像男孩子一样调皮的宝贝们，原来还是很爱妈妈的。
老师引导三个孩子，如果喜欢妈妈就可以送花给她，这样妈妈就知道你们的喜欢和爱啦。接着三个小妞一路小跑着来到妈妈们身边，把花送给她们，又乖乖跑回了老师身边。
今天的早教英语课程是通过一首英文儿歌《A Flower for a Friend》来进行，曲子用的是《The Bear Went Over the Mountain》，各位家长也可以上网去搜索这首慢速英语儿歌，很容易找到。
老师带宝贝们跟随着音乐哼唱出歌词，又从背包里拿出十几支小花，按照这个如下的歌词，把小花依次送给被唱到名字的宝宝。
A Flower for a Friend
Let's share the flower with Cindy（辛迪）,
Let's share the flower with Linda（琳达）,
Let's share the flower with CiCi（西西）,
Because she is our friend.
Because she is our friend,
Because she is our friend,
Let's share the flower with (name child).
Because (she/he) is our friend.
放第三遍这首儿歌时，几个小宝贝就玩的很熟练了，不仅会接受老师送的小花，还学会把花送给自己的同学。其中一个宝贝还把自己的小花送给了老师。不仅感受到音乐游戏的快乐，学会了传达喜欢和爱，还记下了整首儿歌的歌词，晚饭时还留了一朵偷偷藏起来的小花送给了他爸，弄得老父亲热泪盈眶。
课后，老师把三个小妞的《教学观察》发布在了APP上，从以下几个方面：
宝宝是否对儿歌音乐感兴趣？
宝宝是否期待老师唱出自己的名字？
宝宝是否可以哼唱出曲调或歌词？
宝宝是否理解歌词？
宝宝是否想把花朵送给某个同伴？
来一步一步引导孩子。她还观察到有的宝贝一开始对于‘flower’这个单词的发音不标准，于是在宝贝第一次念错的时候就暂停了游戏，并纠正了她的发音。这一点十分重要，针对性的教学会让孩子对新知识的吸收更充分，更能保持住对这门学科的兴趣。
整节早教英语课，方方老师重复用不同的语调、语速带孩子们唱英文儿歌，还鼓励宝贝间相互交换花朵。客厅里，花的香味伴随着孩子们的欢声笑语，真是一个美好的下午。
尽量不要教孩子玩游戏，玩上瘾了就不好好学习了，可以让他看看有意义的动画片，或者动脑子的消消乐，过关啥的有些也可以，尤其什么网络游戏什么的千万别让孩子玩。我有个朋友家的孩子天天打王者荣耀学校都不去，。
答：1个回答 #热议# 为什么有人显老,有人显年轻?教育培训大总结 2023-11-18 · 超过43用户采纳过TA的回答 关注 我了解到早教课程的内容在0-3岁年龄段是非常丰富的,涵盖了身体运动、认知训练、语言沟通、情感培养和社交技能等多个方面。 抢首赞 评论 分享 举报 ...
答：0-12个月,1岁以内宝宝早教,这12个早教游戏就够了。大家都知道,0-3岁是宝宝大脑发育最快速的一段时间,在这段时间里, 如何早教决定了宝宝大脑能开发到何种程度 。 然而很多妈妈却不知道应该如何进行早教,除了买绘本看书、买益智玩具以外,就不知道还能做什么了,有些家长还会花费大价钱将宝宝送到早教机构去。 如果...
答：托育早教课程是一种针对0-3岁婴幼儿的教育方式，旨在通过专业的教育方法和环境，促进婴幼儿身心健康发展，培养良好的生活习惯和社会适应能力。以下是一些常见的托育早教课程：亲子互动课程：这类课程主要针对家长和婴幼儿之间的互动，通过游戏、音乐、舞蹈等形式，增进亲子关系，提高婴幼儿的社交能力和情感表达...
答：1.亲子游戏：与宝宝进行简单的亲子游戏，如捉迷藏、堆积木、拼图等，可以锻炼宝宝的动手能力、观察能力和想象力。2.音乐欣赏：给宝宝播放不同类型和节奏的音乐，让他们感受音乐的美妙，培养音乐兴趣和听力。3.故事讲述：每天给宝宝讲一个简短的故事，可以培养他们的阅读兴趣和语言表达能力。4.亲子阅读：...
答：现在越来越多的家长都开始重视孩子英语启蒙教育，毕竟现在不管是升学还是工作方面，好的英语功底都是非常重要的，因此在0-3岁的时候家长给开始给孩子看英语动画片，那0-3岁英语早教，0到3岁早教英语启蒙动画片视频哪些比较好？1、《小蒂尼》：这是BBC儿童频道推出的真人动画片，一共有20集，里面每一集...
答：0-3岁早教课程,现在很多父母都会给孩子进行早教,给孩子进行早教和启蒙教育,好处是非常多的,但是问题也来了,怎么给孩子进行早教呢,下面我来分享一下0-3岁早教课程。 0-3岁早教课程1 第一,训练宝宝的观察能力 宝宝2岁之前,就可以训练宝宝的观察能力了。父母是孩子的第一任老师,平日里宝宝吃饱了躺在床上,一双...
答：英语启蒙从胎教就应该开始。如果你还没有给宝宝英语启蒙，那就从现在开始。当然这个应该是0-3岁的宝宝，因为一般三岁以后就上幼儿园，就会开始接触英语，3-6岁开始启蒙的话是另外一个话题了。0-3岁的宝宝，听力、智力、视力飞速发展，在这个时期要给她听英文儿歌、字母歌，当然最好是纯国外版的。还...
答：链接: https://pan.baidu.com/s/1Su2C_V0_HzFPcyrXYZUe7Q 提取码: 3hg50-3岁早教中心互动游戏，百度网盘96个分辨率720×480的视频。
答：1.阅读：从孩子很小的时候就开始给他们读绘本，这不仅可以培养他们的阅读兴趣，还可以帮助他们理解世界。2.音乐：让孩子接触各种类型的音乐，如古典音乐、儿歌、流行音乐等，这可以培养他们的音乐感和节奏感。3.游戏：通过各种游戏，如拼图、积木、绘画等，来刺激孩子的想象力和创造力。4.社交：让孩子有...
答：0-3岁早期教育课程 0-3岁早期教育课程，孩子出生以后，父母都是很注意孩子的教育的，0到3岁是宝宝头脑发育的开始阶段，进行早教可以帮助宝宝的头脑发育。下面看0-3岁早期教育课程。0-3岁早期教育课程1 适合0-3岁宝宝的早期课程有哪些？1、蝶古巴特（2~3岁）提升孩子的创造力、想象力、专注力...
