形势与政策《港澳与内地融合共享发展机遇》3000字心得体会
首先，从经济学的基本观点来看，充分分工将会提升整体经济的生产效率。就两地的禀赋来看，港澳地区和内地拥有完全不同的资源禀赋，由于历史原因，港澳地区积累了大量的资本与技术，同时拥有较好的对外贸易必须的法律、金融、交运体系，但是人力资源和自然资源高度匮乏。而内地则刚好相反，拥有丰富的自然资源以及大量人力资源，却较为匮乏技术以及现金的法律金融体系。两者结合，有利于发挥各自比较优势，使两者总体利益最大化。同时，港澳与内地的一体化有助于降低关税等各类交易成本，鼓励经济整体运行效率的提升，使两地的企业与人民更多地享受到发展带来的实惠。
经过这学期对《形势与政策》这门课程的学习，使我对国内外
的形势与政策有了更深刻、更全面、
更真实的了解，虽然只是短暂的
几节课，但却使我受益匪浅，感触良多。
形势与政策课是高校思想政治理论课的重要组成部分，是对我
们学生进行形势政策教育的主要渠道、
主要阵地，
是我们每个大学生
的必修课程，
在我们大学生的思想政治教育中担负了重要的使命，
具
有不可替代的重要作用，
更好地贯彻落实了中央的有关精神，
是我们
当代大学生关注的热点问题，
帮助我们掌握正确分析形势的立场，
观
点和方法。
但是在《形势与政策》
课堂教学中，
我发现大部分学生包括我并
不是很积极，要么懒散地在教室里睡觉，要么玩手机，要么看课外书
籍等等。
当我试着以一个学生的角度去分析这个现象：我发现，
大部
分同学在没上这门课之前就预先地认为这门课没意思、
没有用，
所以
上课没劲。可以看出，
导致这一现象的主要原因，
就是学生对于这门
课的教学内容、目标和“有用之处”没有一个清楚而正确的认识。因
此，我认为老师要想上好《形势与政策》课，首先得提高学生对这门
课的兴趣和积极性，讲清楚这门课的“有用之处”，让我们知道通过
学习这门课我们能收获些什么。那么，
《形势与政策》这门课到底有
什么用呢
?
说到底，老师能教给我们什么呢？
按照相关文件的论述，
《形势与政策》
这门课是对学生进行形势
与政策教育的主渠道、
主阵地，
其主要任务是帮助大学生认清国内外
的形势，全面准确地了解、掌握党和国家的路线、方针和政策，
增强
大学生建设中国特色社会主义事业的自信心和责任感。
这当然是高屋
建瓴的概括。但如果老师照抄照搬、
机械地讲授《形势与政策》
这门
课，肯定很少有同学想听。而换一种思路，
从提高大学生能力与素质
的视角探讨《形势与政策》课的教学目的，会更有吸引力和说服力。
国家和社会的形势与政策连着各行各业，
连着千家万户，
与每个人的
学习、
工作、
生活息息相关。
作为大学生，
更应该站在时代的最前列，
把握时代发展的脉搏，科学分析，理性思考，
准确判断，
这是当代大
学生综合素质的内涵之一。
“两耳不闻窗外事”，闭目塞听，对世界
和国家的形势发展、
对党和政府的方针政策一无所知的人决不会成为
一个合格的、有发展前途的人才。对“形势与政策”教育必要性、重
要性的分析，既要有理论高度，又要辅之以恰当的论证，
与大学生能
力素质的提高紧密结合起来。由此出发，我们可以得出，
《形势与政
策》这门课是能力素质教育与科学方法论教育的有机统一。
《形势与政策》这门课老师到底该怎么教，是一个争论比较多的
问题。有的主张“讲座式教学法”
，采用讲座的形式上课；有的主张
引进“案例教学法”
，使课程更为生动，有的主张“互动教学法”
，充
分调动学生的积极性；有的主张“实践教学法”
，更多地让学生深入
社会调查研究。
应该说，
上述这些主张都是教学实践中的有益和成功
的探索，
都值得我们根据自身实际学习借鉴。然而，作为课程化教学
的
“形势与政策”
课，
仅仅用上述某一种教学法，
显然是不够的，
“怎
么教”必须与“教什么”结合起来。对此，我认为，教学有道、教法
无常，
“形势与政策”课教学要鼓励“八仙过海，各显神通”
，同时也
要遵循以下几个原则。
第一，
理论与实际相结合的原则。
《形势与政策》这门课所讲授
的内容，以具体的事件、政策、
社会现象为主，而不像其他思想政治
理论课，
有很清晰的理论脉络和讲授线索。
于是，
这里就存在一个问
题，《形势与政策》课如果干巴巴地讲事件、政策等实际问题，那就
没味道了，
似乎也“没有必要”
了，因为我们完全可以通过各种现代
传媒了解到正在发生的一切。
其实，
单纯地罗列时政，本身也不符合
《形势与政策》
这门课的初衷，不符合形势与政策教育的要求，
不能
满足对学生进行科学的形势观、
政策观及科学方法论教育的要求。
因
此，
《形势与政策》
课决不能就事论事，
一定要因势论理、
因事论理、
事理结合，
把理论阐释与实际问题分析紧密结合起来，
让我们既知其
然，又知其所以然，彰显《形势与政策》课的魅力。
第二，历史与现实相结合的原则。如前所述，《形势与政策》课
所讲授的都是现实生活中的时政热点问题，
需要事理结合，
进行理论
分析。但光有这些还不够，还需要有历史感，将现实问题与历史分析
结合起来。
因为任何社会现实问题都不是凭空产生的，
都有深刻的历
史背景，
都有一个发展变化的历史过程，
如果我们不了解现实问题的
历史背景及发展变化过程，
就很难对其有全面和较为深入的理解，
《
形
势与政策》这门课就很难达到预期的效果。
所以，
如果老师在教学中
忽视问题的历史与背景传授，
在某种意义上就是一种半截子教学。
因
此，在教学中，
老师既要重视时政问题的横向联系，又要重视纵向联
系，
不仅要告诉学生问题在当下是什么形态，
还要告诉学生在历史上
它是什么形态，是如何发展演变而来的。
第三，讲授与对话相结合的原则。在信息时代，随着互联网技术
的深入发展，现代传媒日益发达，人们获取信息的途径更加便捷，对
信息的依赖程度也越来越高。
当代大学生思维敏锐，思想活跃，
利用
现代传媒获取信息的能力越来越强，基于这一特点，《形势与政策》
课的内容对于他们而言并不陌生，
有的甚至非常熟悉，
也都有自己的
看法、意见和建议。这就要求“形势与政策”课教学不能搞满堂灌的
填鸭式教学，
而必须充分调动并发挥学生的积极性和潜力，
让学生充
分参与到课堂教学中来。因此，在课堂教学中，要给学生讨论和发表
自己观点的机会，
同时对学生比较片面的观点给予恰当的引导。
这样，
课堂教学才会有声有色，充满活力，富有魅力。
第四，教学与实践相结合的原则。如前所述，《形势与政策》课
的教学内容具有非常显著的现实性特点，基本上都是当前的热点问
题。这些社会热点就发生在我们身边，都能够切身感受得到，都可以
进行调查研究。因此，《形势与政策》这门课不能关起门来搞教学，
不能两耳不闻窗外事、
一心只教圣贤书，
而要把课堂上讲与走出去看
结合起来，
让我们带着问题到社会上去调查研究，
然后把调研心得带
回到课堂，
实现理论升华。这样既可以开阔视野、增长见识、拓宽思
路，
让学生对课堂内容有切身的体会，
又可以丰富教学的载体和内容，
增加教学的吸引力和感染力，增强教学的效果。
最后，我想说，学校开设的《形势与政策》课非常必要。因为，
高等学校形势与政策教育是高校大学生思想政治教育的重要内容，
是
提高大学生综合素质、
开阔胸怀视野、
增强责任感和大局观十分重要
的方面，
它使我们更深刻地认识了世界，认识了中国，认识了我们与
世界的差距，以及我们自身的不足，使我在思想上迈进了一大步。
一、粤港澳大湾区范围
包括香港特别行政区、澳门特别行政区和广东省广州市、深圳市、珠海市、佛山市、惠州市、东莞市、中山市、江门市、肇庆市，总面积 5.6 万平方公里，2017 年末总人口约 7000 万人，是我国开放程度最高、经济活力最强的区域之一，在国家发展大局中具有重要战略地位。
二、粤港澳大湾区战略定位
粤港澳大湾区将建设为充满活力的世界级城市群、
具有全球影响力的国际科技创新中心、“一带一路”建设的重要支撑、内地与港澳深度合作示范区、
宜居宜业宜游的优质生活圈。
三、粤港澳大湾区发展目标
粤港澳大湾区发展目标为：到 2022 年，国际一流湾区和世界级城市群框架基本形成；到 2035 年，宜居宜业宜游的国际一流湾区全面建成。所以从现在至2035年，粤港澳大湾区无论从房地产业、商业、制造业、创新产业及至金融、教育、文化各领域，发展机遇无处不在，前景广阔。
四、粤港澳大湾区空间布局
粤港澳大湾区空间布局的三大要点：
一是极点带动。发挥香港－深圳、广州－佛山、澳门－珠海强强联合的引领带动作用，深化港深、澳珠合作，加快广佛同城化建设，提升整体实力和全球影响力，引领粤港澳大湾区深度参与国际合作。
二是轴带支撑。加快建设深（圳）中（山）通道、深（圳）茂（名）铁路等重要交通设施，提高珠江西岸地区发展水平，促进东西两岸协同发展。
三是优化提升中心城市。以香港、澳门、广州、深圳四大中心城市作为区域发展的核心引擎。
从空间布局上寻找机遇、创造机遇和抓住机遇，正是共享发展机遇的汇合。
五、建设国际科技创新中心
创新和发展是永恒的主题，粤港澳大湾区致力推进“广州－深圳－香港－澳门”科技创新走廊建设，探索有利于人才、资本、信息、技术等创新要素跨境流动和区域融通的政策举措，共建粤港澳大湾区大数据中心和国际化创新平台。同时粤港澳大湾区
支持港深创新及科技园、中新广州知识城、南沙庆盛科技创新产业基地、横琴粤澳合作中医药科技产业园等重大创新载体建设。这些创新中心的建设发展，正是人才、科技和国际化创新的融合发展，必然带来从经济、社会和生活上的重大升级进步。
六、粤港澳大湾区基础设施互联互通
其中一个重点是建设世界级机场群。支持香港机场第三跑道建设和澳门机场改扩建，实施广州、深圳等机场改扩建，开展广州新机场前期研究工作，研究建设一批支线机场和通用机场。
此外畅通对外综合运输通道、构筑大湾区快速交通网络、推动珠三角无线宽带城市群建设和实现免费高速无线局域网在大湾区热点区域和重点交通线路全覆盖等方面可谓机遇与挑战并存。
七、粤港澳大湾区构建具有国际竞争力的现代产业体系
包括以珠海、佛山为龙头建设珠江西岸先进装备制造产业带，以深圳、东莞为核心在珠江东岸打造具有全球影响力和竞争力的电子信息等世界级先进制造业产业集群；推动新一代信息技术、生物技术、高端装备制造、新材料等发展壮大为新支柱产业，在新型显示、新一代通信技术、5G和移动互联网、蛋白类等生物医药、高端医学诊疗设备、基因检测、现代中药、智能机器人(19.190, 0.19, 1.00%)、3D 打印、北斗卫星应用等重点领域培育一批重大产业项目；此外在金融、证券、保险业等方面都有重大规划。
八、粤港澳大湾区建设宜居宜业宜游的优质生活圈
粤港澳高校合作办学、鼓励港澳青年到内地学校就读，实行与内地学生相同的交通、旅游门票等优惠政策、优化珠三角地区“144 小时过境免签”政策、
在深圳前海、广州南沙、珠海横琴建立港澳创业就业试验区、支持港澳青年和中小微企业在内地发展及创业补贴扶持政策，必将加强人才的培养、交流和共享。
未来粤港澳大湾区的发展充满机遇和挑战，共享时代发展福利，属于每一个勇于面对挑战、善于把握机遇的人，人才成为未来的最大希望。
答：坚持宪法的最高法律地位和最高法律效力,全面准确贯彻“一国两制”、“港人治港”、“澳人治澳”、高度自治的方针,严格依照宪法和基本法办事,完善与基本法实施相关的制度和机制,依法行使中央权力,依法保障高度自治,支持特别行政区行政长官和政府依法施政,保障内地与香港、澳门经贸关系发展和各领域交流合作,防范和反对...
答：2023年中国最新入境政策如下：1、港澳。2月3日，国务院联防联控机制综合组发布《关于全面恢复内地与港澳人员往来的通知》。自2023年2月6日零时起，全面恢复内地与港澳人员往来。2、美国。自美国东部时间1月5日凌晨起，所有2岁及以上从中国大陆、香港和澳门地区飞往美国的乘客需要持登机前两天（48小时...
答：目前国内去任何地方都比较方便，有序恢复内地居民赴香港、澳门旅游，内地赴港预约系统也已经正式上线了，感兴趣的朋友们来看看深港陆路口岸旅客通关指引吧！去香港最新政策1、携带前往目的地需要的有效证件，如港澳居民来往内地通行证(回乡证)、港澳通行证、护照或其他旅行证件。2、非香港居民前往口岸通关前...
答：1、中国恢复对香港行使主权，不仅是地理上、军事上、主权上香港归属了中华人民共和国，而且还有艰巨的人心回归问题，实现了长期以来中国人民收回香港的共同愿望。香港从此摆脱殖民统治，回到祖国怀抱，走上了与祖国内地优势互补、共同发展的宽广道路。2、过去十几年香港原有的资本主义制度保持不变，广大居民...
答：两岸贸易明显衰退显示内地与台湾经贸情况均受到全球经济趋缓的影响。恐怖主义袭击事件对已经出现故障的全球经济增长造成了进一步的巨大阻力。形势异常险峻的是,自...近十几年来两岸经贸关系的蓬勃发展,已经使两岸经济区域整合具有一定的规模,并为台湾经济转型升级带来巨大效益。随着港澳先后回归祖国,两岸四地经济联系更加...
答：随着广州、深圳、珠西等都市圈的渐次扩散和粤港澳三地互动交流的日益增强，将有机会向整个湾区范围蔓延，更好地汇聚和催生创新动能和规模效应。不同地域和领域的均衡发展仍需兼顾 大湾区不同地市综合创新力差距较为明显。内地核心城市广州、深圳在政策宣导、财政投入、人才集聚等方面优势突出，江门、肇庆等...
答：在CEPA、自由行、港澳合作等一系列措施实施之后,香港的经济年年保持了较高的增长,而在中央政府支持香港发展的同时,香港也在为内地的发展发挥着越来越大的作用,如今香港与内地正日益紧密的联系在一起。 梁振英 香港特区行政会议召集人:这是一个双向的关系,香港的经济发展跟全国的经济已经分不开了。 演播室主持人 ...
答：坚持宪法的最高法律地位和最高法律效力,全面准确贯彻“一国两制”、“港人治港”、“澳人治澳”、高度自治的方针,严格依照宪法和基本法办事,完善与基本法实施相关的制度和机制,依法行使中央权力,依法保障高度自治,支持特别行政区行政长官和政府依法施政,保障内地与香港、澳门经贸关系发展和各领域交流合作,防范和反对...
答：这60%很大的可能性是在深圳的外围以及临深周边。通过以上五点，我们可以看到，粤港澳大湾区的发展，将是中国，一带一路，华南以及湾区内各个城市的融合发展，将会在这里看到越来越多的城市合作和共享共融，假以时日，粤港澳大湾区一定会随着中国综合国力的上升，成为全球湾区的佼佼者。
答：完善对外开放战略布局，形成对外开放新体制，推进“一带一路”建设，深化内地和港澳、大陆和台湾地区合作发展，积极参与全球经济治理，积极承担国际责任和义务，将进一步提升开放发展水平，形成深度融合的互利合作格局。共享是发展的目的和归宿，是中国特色社会主义的本质要求。《建议》将共享列入五大发展理念当中...
