小学二年级数学乘法应用题

kuaidi.ping-jia.net  作者:佚名   更新日期:2024-07-28
【 #二年级# 导语】应用题可以说是小学数学中最为重要的内容,是培养学生数学思维及解题能力的重要途径,做好应用题掉小学生非常重要,它是检验学生堆成掌握程度的重要途径,而且小学生在解答应用题分过程中培养了数学思维能力、问题的分析解决能力。以下是 整理的《小学二年级数学乘法应用题》,希望帮助到您。

小学二年级数学乘法应用题篇一

  1、一本故事书要8元,3本故事书要多少钱?

  2、一个盒子里放8块巧克力,3个盒子里一共能放多少块巧克力?

  3、小兰买了8个羽毛球,每个5角,小兰买羽毛球一共花了多少钱?

  4、8个同学浇花,每人浇4盆花,他们一共浇了多少盆花?

  5、商店运来30袋大米,每天卖出8袋,3天卖出多少袋?

  6、两个乘数都是8,它们的积是多少?

  7、每个乘数都是4,它们的积是多少?

  8、每个乘数都是5,它们的积是多少?

  9、一个乘数是3,另一个乘数跟它一样,积是多少?

  10、一盒水彩笔5元,小丽要买7盒,一共需要多少钱?

  11、儿童活动中心的门票是大人7元,小孩5元,小明和爸爸妈妈一块去儿童活动中心,需要花多少钱?

  12、小明有5本故事书,小亮也有5本故事书,他们一共有几本故事书?(用两种方法解答)加法:

  13、修一条路,每天修5米,修了4天,还剩10米没有修,这条路长多少米?

  14、小白兔采了4天蘑菇,前三天每天采4朵蘑菇,第四天小白兔只采了3朵蘑菇,小白兔一共采了多少朵蘑菇?

  15、两个乘数都是4,它们的积加上6,结果是多少?

  16、一个乘数是5,另一个乘数是2,它们的积再加上15,结果是多少?

  17、洋娃娃每个6元,20元能买4个吗?

  18、每张桌子能坐4个人,有5张空桌子,23个人能坐下吗?

  19、动物园门票一张要6元,妈妈有20元,买4张门票够吗?

  20、幼儿园有50个小朋友,买来3箱矿泉水,每箱有10瓶,一个小朋友拿一瓶矿泉水,够吗?

小学二年级数学乘法应用题篇二

  1、一只小猫钓了6条鱼,4只小猫钓了多少条鱼?
  2、一支钢笔6元,2支钢笔要多少钱?

  3、一个盘子里有2只西红柿,4个盘子里有多少个西红柿?

  4、3个小朋友,每个小朋友有4个本子,他们一共有多少个本子?

  5、小朋友分成7组做游戏,每组5人,一共有多少人做游戏?

  6、一个花瓶里插3朵花,3个花瓶里能插多少朵花?

  7、每个洋娃娃8元,5个洋娃娃一共要多少钱?

  8、一只青蛙有4条腿,2只青蛙有多少条腿?4只青蛙呢?

  9、小白兔种萝卜,每行种6个萝卜,它种了5行,小白兔一共种了多少个萝卜?

  10、小刚、小亮、小军每人用6元钱买了一本童话书,他们一共花了多少钱?

  11、一间房子要铺地板砖,一行铺6块,铺了7行,一共铺了多少块地板砖?

  12、超市的货架上有5层,每层放7桶奶粉,货架上一共放了多少桶奶粉?

  13、一盒水彩笔要5元,小丽买了7盒,一共要多少钱?

  14、摆4行花,每行摆8盆,一共要摆多少盆花?

  15、小明每天看7页书,4天能看多少页书?

  16、每只小猫捉6只老鼠,4只小猫能捉几只老鼠?

  17、一间教室有4个窗户,7间教室有多少个窗户?

  18、一个箱子里有6瓶洗发水,9个箱子里一共有多少瓶洗发水?

  19、每个筐有5个篮球,5个筐有几个篮球?

  20、二(1)班有4个组,每个组有9个人,二(1)班一共有多少人?

小学二年级数学乘法应用题篇三

  1、国庆节学校运来29盆花,要在校园里摆出下面的一个花坛,这些花够吗?

  2、有两袋苹果,一袋有8个,另一袋有5个,一共有多少个苹果?

  3、小明和同学们租了两条船,一条坐了4人,另一条坐了6个,一共有多少人?

  4、小林家阳台上的地砖,横着看每行是6块,竖着看每列是4块,一共铺了多少块地砖?

  5、刘奶奶家养了两种不同的鸡,一种有3只,另一种有6只。还养了3种不同的鸭子,每种有6只。

  (1)刘奶奶家养了多少只鸭子?

  (2)刘奶奶家养了多少只鸡?

  (3)请你提出一个数学问题并解答。

  6、5个9相加,得数是多少?

  7、吃饭时每人需要一双筷子,4个人需要多少双筷子?

  8、小明前5天每天看2页书,每6天看了3页,小明一共看了多少页书?

  9、文具盒一个要5元,橡皮一块要1元,故事书一本要8元。

  (1)买一个文具盒和一本故事书要多少钱?

  (2)买4块橡皮一共要多少钱?

  (3)请提出一个数学问题并解答。

  10、有3种丁香花,花瓣分别是3瓣、4瓣和5瓣。

  (1)5朵3瓣的丁香花一共有多少个花瓣?

  (2)1朵5瓣的和1朵4瓣的丁香花一共有多少个花瓣?

  (3)2朵4瓣的丁香花和1朵5瓣的丁香花一共有多少个花瓣?

  (4)你还能提出其他数学问题并解答吗?

  11、超市里的7号电池有一板装4节的,也有一板装6节的。

  (1)两种电池各买一板,一共有多少节电池?

  (2)如果买4板6节装的,一共是多少节电池?

  (3)请提出一个数学问题并解答。

  12、两个小组浇树。第一小组有7个同学,每人浇了9棵树,第一小组一共浇了多少棵树?第二小组比第一小组多浇了7棵树,第二小组一共浇了多少棵树?

  13、妈妈买了2袋苹果,每袋苹果有5个,一共有多少个苹果?妈妈买的梨比苹果多9个,买的梨有多少个?

  14、前3辆小火车上每辆坐4人,第四辆小火车只坐了一人,四辆小火车一共坐了多少人?

  15、套餐A每份要8元,套餐B每份要5元,套餐C每份要7元。

  (1)买3份套餐A需要多少钱?

  (2)买1份套餐B和2份套餐C,需要多少钱?

  (3)请你提出一个用乘法解决的问题并解答。

  16、一本故事书4元,一本连环画7元,一本科技书8元。

  (1)买5本故事书和1本连环画一共要多少钱?

  (2)买4本连环画和1本故事书,40元够吗?

  17、有9个盒子,每个盒子能放4个杯子,现在有34个杯子,都能放进盒子里吗?

  18、6盒七巧板有多少块?小红拼图用去了15块,还剩多少块?

  19、平安公园成人票每张8元,儿童票每张4元。我和爸爸妈妈、爷爷奶奶一起去平安公园玩,一共要多少钱?

  20、每张桌子可以坐4人,现在有7张桌子,30人够坐吗?



  • 二年级自己编三道乘法应用题解决便解答
    答:解答:(1)小明步行去上学每分钟步行速度是30米,从家到学校使用了35分钟,求小明的家到学校有多少米?(2)小明到文具店去买铅笔,铅笔的价格是0.5元每只,小明需要购买8只铅笔,小明要花多少钱呢?(3)小明做计算题的速度是每小时做50提,求小明花了2小时20分钟做了多少个计算题?
  • 二年级上册应用题乘法问题怎么提问
    答:二年级上册应用题乘法问题怎么提问?如果你介绍个乘法3×4的话,你可以说有三个花瓶,每个花瓶里面插四朵花,一共有多少朵花?可以用3×4来解答
  • 二年级数学乘法应用题的算式要把带名数的写在前面吗?
    答:乘法应用题的算式哪作被乘数,哪个作乘数是有一定要求的。如:有一批苹果有110筐,每筐20斤,一共的多少斤?算式应该是20X110=2200斤,而不是110X20=2200斤。
  • 二年级数学应用题七个六和六个七可以用同一个乘法算式吗?
    答:作为二年级的学生,必须清楚七个六和六个七的意义不同,所以算式也不同!但是两种算式的计算结果还是一样的!不过以后将要学习乘法交换律,到那时,对于同类型的应用题,起初列算式必须按照七个六:6×7,六个七:7×6的正确方法写算式,然而在计算过程中,可以根据具体问题,为了计算简便需要的话,...
  • 2/1×8=?
    答:2/3×5/6=5/9 资料拓展:分数乘分数法则 基本信息 中文名称 分数乘分数法则 外文名称 Fraction by fraction law 特点 分子相乘做分子,分母相乘做分母 法则 分数乘分数,分子相乘做分子,分母相乘做分母 分数乘分数的计算是用分子相乘的积做分子,分母相乘的积做分母。计算时能约分的可以先约分再乘。
  • ...先算了加法,后算了乘法,得数是72.里的数是多少?正确
    答:运算顺序错误的题型二年级如下:1、小明在计算“5+¨×8”时弄错了运算顺序,先算了加法,后算了乘法,得数是72.里的数是多少?正确的得数应该是多少?2、小李在计算“32+¨÷8”时弄错了运算顺序,先算了加法,后算了除法,得数是7.里的数是多少?正确的得数应该是多少?3、小兔子在计算“4...
  • 小学二年级除法乘法应用题
    答:3、小红有15个苹果,小明有5个苹果,小红的苹果数量是小明的几倍?这一类是倍数关系,求倍数。不过倍数关系里还有一类是求一倍量,好像不是二年级的内容,我可以再举个例子:小红有15个苹果,小红的苹果数量是小明的3倍,小明有多少个苹果?至于数只要是九九乘法表的就行,这叫表内除法。做应用题,...
  • 西师版二年级上册数学复习知识要点
    答:比如:7+7+7+7+7+7就是求6个7相加的和,可以用乘法6×7或7×6表示在乘法算式中交换两个因数的位置,积不变。【读法】6×7=42读作:6乘7等于427×6=42读作:7乘6等于42乘几就是几。0乘任何数都得0。二、乘法应用题有两种:1、求几个几是多少,用乘法计算。2、求一个数的几倍是...
  • 怎么解决小学数学中的应用题呢?
    答:二年级数学教材中,“三个小朋友见面握手,每两人握一次,共要握几次手”与“用三张不同的数字卡片摆成两位数,共可以摆成多少个两位数”。像这样的有关排列、组合的知识,在小学教学中,如果实物演示的方法,是很难达到预期的教学目标的。特别是一些数学概念,如果没有实物演示,小学生就不能真正...