你对双减了解吗?在双减背景下,你觉得家长和学校在哪些方面可以配合起来,更
第一，要看懂政策的变化，看懂教育导向的转型——教育均衡一定会到来。
第二，要看懂考试评价的改革方向——要的是新，是理解的深度，不是超前超难了。
第三，看懂教育的价值。
相关说明
首先，家长要知道“双减”给新学期带来了哪些新变化。
书面作业将大量减少
政策：学校要确保小学一、二年级不布置家庭书面作业，可在校内适当安排巩固练习；小学三至六年级书面作业平均完成时间不超过60分钟，初中书面作业平均完成时间不超过90分钟。
课后服务增多
政策：课后服务结束时间原则上不早于当地正常下班时间；对有特殊需要的学生，学校应提供延时托管服务。
学生补课时间变少
政策：校外培训机构不得占用国家法定节假日、休息日及寒暑假期组织学科类培训。线上培训结束时间不晚于21点。
严禁给家长布置或变相布置作业
政策：严禁给家长布置或变相布置作业，严禁要求家长检查、批改作业。
加强体育锻炼
政策：学校和家长要引导学生放学回家后完成剩余书面作业，进行必要的课业学习，从事力所能及的家务劳动，开展适宜的体育锻炼，开展阅读和文艺活动。
有偿补课将被严格监控
政策：依法依规严肃查处教师校外有偿补课行为，直至撤销教师资格。
初中生可以在校上晚自习
政策：初中学校工作日晚上可开设自习班。
要准确的理解和认识双减，首先还是要明确一下双减的含义是什么？双减主要是指两方面的内容：“一是减轻学生作业负担；二是减轻学生校外培训负担”。那我们从两方面分别讨论下家长对其的具体看法。
一、减轻作业负担。这其中包括量化各个年级的作业时间，压减作业总量和时长，要求教师提高作业设计质量，严禁给家长布置或变相布置作业等。对于这一点家长的看法有同意和反对都有。
赞同方：认为近些年学生的实际学习负担真的是太重了，小学刚刚入学就已经达到了从早学到晚的地步，这还没有进初中，每天回到家里学习都要到九点多钟，每天学校规定的小学生晚上9点上床睡觉根本大多数时间是做不到的。今外家长的负担也很重，现在很多学校老师不负责批改作业，学校留下来的作业要家长在学生完成后对照答案去给孩子做改正。这种方式和我们80年代初出生的家长对于小学时光的回忆完全不一样。虽然没有了老师批改作业时看你那犀利的目光，但多了父母在家里对着孩子和作业时的大呼小叫。这学校的作业不是留给孩子的，而是留给孩子和这个家庭的。让本来忙于工作的父母更大的疲惫。所以这部分家长对于国家的政策是非常支持的，即让孩子从题山考海中解放出来，同时也把家长解放出来了。可以说是一举多得。
反对方：如果学校不给孩子留作业，同时学校又减少了在校期间的考试，我们如何知道孩子的真正学习成绩。同时孩子本身的自主学习能力就差，这又没有作业，一天就知道玩，将来可怎么办？以前还说不要让孩子输到起跑线上，现在没有考试和测验都不知道起跑线在那里了？这让这一部分家长和孩子更大的焦虑了。
二、减少学生校外培训负担。对于这个政策广大的学生家长也是几家欢喜几家愁。支持方：对于普通家庭来说，政策的落地，会让教育成本降低，孩子补课减少幸福感会提升很多。这一政策对于广大的普通工薪阶层的家庭来说是拍手称快，本来看见班里的几个家里条件好的学生每天各种的校外补课，然后考试名列前茅。自己也想送孩子去参加，但是又囊中羞涩，每每想想就感觉对不起孩子。现在国家通过政策的方式把所有人的教育资源拉到了同一条水平线上，所有的孩子可以在相对公平的环境下进行竞争。对于普通家庭来说就是一大福音。
反对方：主要是集中城市的中产阶级家庭。他们希望通过孩子的努力学习将来可以继续保持自己的社会阶层不会到了孩子时而滑落。他们希望通过像之前那种不太公平的方式让孩子取得更好的学习资源。他们想通过现在手里的钱而解除自己对孩子未来的焦虑。
”双减政策“做为国家的大政方针在全国已经完全推开。这也是国家正在进行一场重大的教育改革，就是要不惜一切代价，推进教育公平，降低学生和家长的焦虑，让教育回归本质。那针对这种不可逆的潮流我们的家长应当怎么办？
三、针对”双减“我们学生和家长可以做些什么？家庭将是孩子之后学习的主战场。双减实行后孩子的负担是减轻了，但是家长还不能放任自流。因为社会竞争的压力还在，这时家长的平时督促教育工作更大加强。
培养孩子的孤立自主的学习能力。自律的孩子才能享受更多的自由。孩子的学习将由之前的督导性变成今后独立自主的学习性。家长不可能时时刻刻守在孩子身边。从小就培养孩子的荣誉感和自信心，让其有独立健全的人格和思考能力将在今后的学习和社会工作中更显的尤为的重要。
难，双减本质上就是家校对应的一个缩影，所以说配合真的太难了
双方诉求不一样
答：从校外的维度来看，双减的一系列制度和规范可谓“精准狠”。1、坚持从严审批机构。要求：各地不再审批新的面向义务教育阶段学生的学科类校外培训机构，现有学科类培训机构统一登记为非营利性机构。学科类培训机构一律不得上市融资，严禁资本化运作。这一条将学科类校外培训机构的路都堵死了，除非你乐善好施...
答：在课程方面减少对英语这一学科的地位，让更多的孩子可以关注语文数学这些基础学科的学习，从而培养孩子们的基础学科能力。二、双减政策对于孩子素质的要求其实对于人才的要求已经体现在双减政策中，首先要求孩子们增强体育锻炼，就是通过体育锻炼来增强民族素质，加强体育在中考中的成绩比重，让更多的孩子能够通过...
答：“双减”政策的发布我认为是有一定好处的。首先要明白“双减”政策的定义 ，“双减”指要有效减轻义务教育阶段学生过重作业负担和校外培训负担。“双减”政策的背景 作业是学校教育教学管理工作的重要环节，是老师对学生对知识掌握程度的客观评价，是课堂教学活动...
答：都是分数排名的“变种”，都是“分数至上”观念的延续。“双减”明确要求，严禁以任何方式公布学生成绩和排名，考试成绩实行等级评价。于是，学生成绩以优良中差、ABCD等方式界定。然而，等级评价却大有文章可做。一些学校为了迎合家长的需求，将等级评价异化为合法外衣掩盖下的分数排名。期末考试的目的在于，...
答：相信不少小伙伴最近都会在各大网络媒体上面看到“双减”政策这样的头条字眼。双减政策针对教育行业进行了全新整改，预计未来对教育创新又有哪些新的发展呢，今天带大家一起来了解一下。一、什么是双减政策？所谓双减政策指的就是为了减轻学生的负担，进一步提高学生的学习兴趣，促进学生全面素质发展...
答：是的，很多人认为教师和家长是实施双减政策后最大的受益者。在双减政策的背景下，教师面临着工作压力增大、综合能力提高等困难。双减背景下为何教师压力反而变大了？是的，很多人认为教师和家长是实施双减政策后最大的受益者。在双减的背景下，教师面临着工作压力增大、综合能力提高等困难。其次，老师还要...
答：双减背景下提高课堂教学效率方法如下：1、老师要以学生为主体，每个学生都是独立的个体，有着不同的思维方式和接受能力，所以老师要根据每个学生的特点，提供不同的教学方案。2、老师要在课堂上不断挖掘学生的兴趣和爱好，使同学们充分地利用40分钟的课堂时间。对于课堂上没有掌握好知识点的学生，老师要...
答：双减政策之后， 我们作为体育教师提高课堂质量，我认为从以下五点可以着手。首先，对学生的学情了解要加深。因为在双减之后，我们更多的时间上体育课和体育活动，更多的了解学生，对学生的体育兴趣爱好、体育运动难点，需要进步的地方，需要增强的身体素质，有针对性的进行训练和组织活动。第二、体育课评价...
答：这要求作业要减量又提质。不同的学科有不同的特点，在作业设计时，老师们应该从学科特点入手，转换思维，大胆创新。让学生懂得并养成科学的做作业流程、习惯。在写作业之前让孩子先整理笔记，复习今日所学，再规范地做作业，做作业时不翻书、不翻笔记，像对待考试一样规范书写，最后规定作业要限时完成。另...
答：特别是双职工家庭。但希望大家不要盲从，假如你的家里有人能正常接送孩子，孩子自身关于上学曾经有点心情了，比方一年级刚上学的孩子，还没有顺应过来小学生活，倡议不参与课后效劳，让孩子心理上能有个过渡。不要看他人参与觉得本人不参与会吃亏怎样样的，原本课后效劳是便当大家的，不是尴尬大家的。
