历史教学方法有哪些
历史教学方法有:讲述法、讲解法、叙述法、概述法、谈话法。
1、讲述法:是教师运用口语向学生传授知识的一种教学方法。它包含叙述、描述、概述三种具体的类型。通过教师的讲述,可以使学生掌握比较系统的历史发展过程知识,从而为培养想象力、创造力、分析综合能力奠定基础。
2、讲解法:是对历史名词、概念、观点和规律等内容进行解析论证的一种教学方法。它包含解释法、比喻法、分析综合法、比较法等具体的形式。
3、叙述法:历史教学中,教师按照历史事件发展或历史人物活动的时间顺序,对历史事实进行全面系统地讲授的教学方法称为叙述法。其最突出的特点,是完整清楚地交代整个历史事件的全过程。
4、概述法:教师使用简练、概括性的语言,对历史知识中非重点内容进行大概介绍的教学方法。适用于历史教学中虽属次要,但又必须交代清楚的历史事实教学。
5、谈话法:历史教学中,师生之间通过口语交流,进行教学与学习活动的一种教学方法。
文物,史书记载,口述历史,学者观点,教学历史,客观公正是基本原则。
历史教学方法有哪些如下:
1.构建合理的历史叙述框架:
创设问题情境,引导学生思考、质疑 巴尔扎克说过:“打开一切科学的钥匙都毫无疑义是问号。”对于中学历史教科书的内容,学生基本上能看得懂。如果依照教材照本宣科,学生当然也就提不起兴趣。因而,教师需要利用有启发性的问题吸引学生,在交流对话中唤起学生的主动性和积极性,激发学生思维的探求性。
2.历史知识要科学、准确:
指导学生课外阅读 学生的课本知识是有限的,而历史知识的广度与深度影响着学生认识历史的能力和水平。现在的学生课外阅读量普遍较少。在教学中我注意把学生的兴趣引导到“多读书,读好书”上。
3.历史课主题一定要鲜明:
中华大地的远古人类”一课,就直接利用了课本上的主题:想象一下北京人一天的生活情景。很多学生通分发挥自己的想象力,写出了非常好的文章。 “春秋五霸与战国七雄”一课的原设计是给成语故事配上图画,对很多学生来说有一定困难,我怕学生兴趣不大或应付了事,起不到教育的效果,故把它改为:搜集成语故事,写出给我们的启示。
4.历史教师的语言要生动形象:
认真组织探究课与课外活动 ,精心设计“学习与探究课”,要求每个学生通过调查制作一棵家族树,介绍家庭成员状况。
答:当然问题也不能过难,没有学生能答出也是毫无意义的。课前设计问题时要精心准备,使之具有启发性和深刻性,让学生有思考的余地和价值,引导学生通过自己的探索去发现知识的金矿,体验发现的快乐。 对于学生来说,在教师引导下探求知识是一种能力,善于提出问题更是一种能力。肯尼思·胡佛认为:“整个教...
答:历史 教学方法 有哪些 现今教学角度的转变使得课堂逐步实现以学生为主的方式,提倡学生学习的自主性和主动性,因此在历史教学和学生学习历史的过程中,都要以培养学习兴趣为主,实现学生对于历史学习的积极性。同时,在教学过程中,对于历史分析、评判的观点没有进行培养,学生没有通过历史学习中掌握历史的眼光,因此只能采用...
答:历史教学方法:1、紧扣课本,逐字逐句的解读课本。2、主干调理课本,选择课本外的事例来佐证主干知识。3、传统的6要素教学。4、多媒体教学。5、教师列提纲,学生自主学习。6、评述、挑刺、多层次不满、愤青式。教师个人风格是以教师本身的素质来决定的。要想有个人风格必须要有大容积的知识储备。否则,...
答:所以,教师教会学生 学习 方法 ,培养学生的学习能力应成为教学中的一项重要任务。下面是 总结 的历史 教学方法 ,大家可以参考参考: 历史教学方法有哪些 一、培养学生阅读能力,让其自我总结教学提纲 众所周知阅读教科书是获取历史知识、提高学生成绩的重要途径,亦是培养学习能力的重要前提。因此,教会学生阅读教科书是...
答:一、解读和分析历史文献 历史教学中,学生需要学会解读和分析历史文献,包括古代文献、历史文献、历史资料等。这需要学生具备辨别文献来源、理解文献内容、分析文献背景和意义的能力。二、运用历史方法论 历史教学需要学生掌握并运用历史方法论,包括历史研究方法、历史思维方式、历史推理和归纳等。学生需要学会...
答:历史教学方法:1、紧扣课本,逐字逐句的解读课本.2、主干调理课本,选择课本外的事例来佐证主干知识.3、传统的6要素教学.4、多媒体教学.5、教师列提纲,学生自主学习.6、评述、挑刺、多层次不满、愤青式.教师个人风格是以教师本身的素质来决定的.要想有个人风格必须要有大容积的知识储备.否则,一次两次...
答:一堂成功的历史课,应该是课文内容和教学方法的统一,是历史知识教学与能力培养的结合。 第一、历史课堂教学要注重关联,讲清发展,突出结构,理清条理。 历史是过去的现实,现实是历史的发展。在课堂上,教师除了讲清块状的知识点外,还要注意纵向(或横 向)的联系,突出关联,讲出“发展”来。所谓关联,应该有三个方面:1...
答:历史学科教育的使命,在于向学生介绍人类历史上一切文明进步的成果。要做好历史学科的教学工作,就要求中学历史教师改变落后观念,进行大胆创新。下面,我为大家总结了各种历史教学方法供大家参考。 高中历史课堂教学方法 一、历史课堂学习‚四习惯‛:预习—笔记—思考—温习 习惯影响性格,性格决定命运。学习...
答:一、创设情境,激发学生自主探究欲望 (1)课前自主探究。历史学科具有时间,空间性,教师在教学时要有意识地把学生带到这个场景中去,让学生有切身的体会和感悟,激发学生的探究欲望。二、合作探究,培养合作学习能力 对于高中学生来说,对于事物都有自己的独立见解,并且具备一定的合作能力,因此在教学中...
答:对历史证据的运用,可以有多种方式,包括编写、分类、探查、概述、转述、质疑、推断等(注:关于在历史教学中的运用证据.可参见[英]蒂姆·洛马斯.论史料教学.叶小兵译.载历史教学,1998.2)。 初一学好历史十大方法:6.探究问题的方法 历史学习的重要意义在于对历史的认识,这就不仅要搞清楚历史事物“是什么”的问题,...