我的老师作文 只能是初中 550字
我怀着虔诚的心叩开四季的门，讨教如何才能美丽，四季莞尔一笑，轻吐四字：“美从心生”。我自不解，于是走进世界，开始了我的心路历程。
春之贵·牡丹
传说中，牡丹是被贬到洛阳的。据说，武则天次日要游上苑，命令各种花儿次日务必开放。第二天，上苑百花争艳，五光十色，然而只有牡丹仍旧朱唇不启，皓齿轻咬。就这样牡丹被武则天贬向洛阳。谁料洛阳水土正适合牡丹生长。“花开花落二十日”之中，无数游者蜂涌而至，在繁荣壮丽的花海中不尽释怀，春风徐至，花朵儿与风共舞，开成壮阔的花海，这花流与人流交错纵横。我曾并不爱牡丹，因为它被人们作为富贵之花来膜拜，然而现在我才知道，牡丹其实是高贵的一类，高贵与富贵仅一字之隔，却又差之千里——高贵更蕴含着人格的魅力。
夏之韵·荷花
夏的炎热灼痛了土地，烤蔫了碧草，整个空气中弥漫着夏的浮躁与轻狂。太阳便是罪魁祸首。在常人眼中，若是敌人，只有干掉他才叫消灭，然而真正的智者会选择友善和宽容，试想，化敌为友不正是消灭了敌人吗？这样精妙的艺术，荷枪实弹花却掌握了它。当许多花儿因惧怕太阳而溃退时，荷花却选择了太阳。看啊，那粉红的脸颊上透着金色的光，让那一份红更显得多了一种特殊的韵致。在炎夏的午后，一朵朵如此高雅清纯的荷花映入眼帘，实在倍感亲切，纵然不是诗人学者，也必会赞同于那句“映日荷花别样红”吧？！其实赞同的何止是一句诗呢，更有那本质的友善与宽容吧！
秋之情·菊花
关于菊花的诗实在多而且绝不乏精辟者，至难忘，至不解的当数那句“宁可枝头抱香死”了，更有甚者说“菊贵不在姿色，却在其香”。枵是，菊并不香啊，若说茉莉丁香香可以，而菊花却并不具备浓郁香气的。那么菊花既无姿色，亦无芳香，那么世人为何爱之甚深呢？陶渊明告诉我：“此花开尽更无花”，我是否该从这一句中品出一丝迁就与无奈呢？不，绝不，“深嗅秋菊始觉香”，这“香”正是一种大无畏的勇气和对理想信念的坚守不移，这样的“香”更为菊花增添了一种超逸。超逸，不美吗？
冬之情·梅花
总有人把梅花与蜡梅弄混，其实这二者之间实在有很大差异。蜡梅生长的地方是一丝灌木，而梅花却开放在盘虬的枝头。在冷酷的世间，蜡梅放弃了个性，以世故圆滑而生存，那令人不齿的黄色上显着圆润的蜡质，与性格刚烈的梅花大相径庭。那枝头的红梅，是沸腾的英雄之血，是澎湃的浩然之气。梅花与生俱来的傲气，其实是一种固执，固执得像心头的磐石，它若开在娇艳的暖春，也可以得宠，然而它宁可开在寒冬，虽说作英雄之血是件惨烈的事，但既选择了这美丽一生，那么决不后退，即使死时无人送行，也罢了。一生，只美丽一次，那就让这美丽刚强些吧！
后记
原来真的是这样，“美从心生”。
早上醒来的时候，太阳已经老高，透过蚊帐，再晒到身上，觉得热辣辣的。其实我是被太阳晒醒的。
昨天晚上，轮到父亲守夜。父亲都喜欢带着我，和他一起到村里的晒谷坪守夜。父亲早上起床，看我睡得正香，没有叫我，先回去了。我还在想要不要起床时，父亲已做好了家务事，来收东西。见我醒了，就告诉我，今天早上，唐老师一大早去石期市镇，经过晒谷坪，和他说了好久的话。父亲还着意说起，唐老师是故意来和他说我在学校里面的事情的。
我很想知道，唐老师会怎样说我。父亲边收帐子，边跟我说：今天唐老师和我说，你读书成绩蛮好的，就是人太老实了一点。
父亲怕我不明白，又给我解释：唐老师是说你太老实了，在学校老是被同学欺侮。
唐老师的评价，倒并没有让我意外或窘迫。这点自知之明，还是有的。只是被唐老师这样一说，让我觉得，好象得到了老师的理解，心里面更清楚了自己的境况。被同学欺侮，反倒不觉得怎样的委屈。
父亲收好床上的东西，我们抬着小木床，从晒谷坪回去吃早饭去了。
唐老师是在我读小学三年级那年，做我们班主任的。学校的民办老师经常被调走，或者教了一段时间的书，就不愿意再当老师。换班主任老师，在君田家小学也算是常有的事。有的年级一个学期没上完就换了班主任。四年级的班主任就是这样走的。在君田家小学，读到四年级就要毕业，然后考到大白竹复村的高级小学，去读五年级（大白竹复村本来是初级中学，后来初中学生都搬到乡中学去了，才改成高级小学）。考不上的，就再没有书读了。尹校长要去接管四年级毕业班，安排新请来的唐老师，作我们的班主任。
我的小学班主任，记得的有尹校长，唐老师，另外还有一个从红井村请来的老师和一个不知道是哪里人的女老师，名字也都记不起来了。算来除了尹校长当了我两年的班主任，就数唐老师教的时间长一些，也教了有一年多。其它的老师都是教一个学期，或者一个学期都没教完就换了人。四年级的那个学期，临考试了，那个女老师不知为什么，突然就不教我们了，最后还是尹校长兼课，帮我们复习，参加乡中心小学的升级考试的（到我四年级毕业的时候，成绩好的可以考到乡里面的中心小学去读书）。
后来还知道，唐老师和我父亲是比较熟的朋友。五六十年代的时候，他们俩个同在红井村读过两年高小，还有一些同学情结在里面。在村里都算是有文化的人。
自从唐老师教我们班以后，从来都没有上过的音乐，开始编进了我们的课程表。每个礼拜都会有一节音乐课。唐老师会教一些象《泉水叮咚响》、《洪湖水浪打浪》这样的，在当时很流行的歌曲。上音乐课的时候，唐老师先把歌词写在黑板上。也不教歌谱，只对着歌词领着我们唱。平时老师要我们背课本的时候，喊破喉咙也背不出来，可这些歌词，唱着背，一遍两遍就倒背如流，并且还不会忘记。后来我还想过，能不能用背歌词的方法来背课文。
这是一件很新鳟的事情。到了放学时间，都会有其它班的学生，也赶过来，挤在门口看。顽皮一些的学生，还找来砖，垫在窗子下面，把头伸进窗子，趴在窗台上看。背下了歌词，再跟着唐老师唱，开始唱在喉咙里面，唱了两遍以后，不自觉的大声了起来，喊着唱的，逼着喉咙唱的，象读课本一样唱的，也有几个唱得好的女同学，却被淹没在了嘈杂的歌唱声中。唐老师也似乎越加来了精神，忘记了下课，领着一大群各个年级的学生，唱成一片。
可能是唐老师和我父亲读高小的那个学校，有教过音乐这门课，就是我父亲也会捣弄一些乐器，象二胡、笛子。每有空闲时，都会拿出来吹拉一番。唐老师就象我们学校的歌星一样，好些个学生，都等着追着我们班的音乐课。说是每周都有一节，其实在多数时候，一个月也上不了一节。在这以前，根本就没有音乐课，每学期发的一小本音乐课本，我们都不知道那是做什么用的。很幸运的是，从唐老师来了以后，我们都知道了还有唱歌这样的一门功课。
在读君田家小学的四年里面，每个学期选班干部时，学习委员的位置都是我的。但我从来也没有弄明白，学习委员究竟能有什么样作用。象当班长的，还可以在上课下课时，叫一声“起立”，然后老师好同学们好的热闹一通。
小学生的语文课本，每教完一课之后，都要把它背下来。学生们在自习课的时候，就喊破喉咙的拼命喊着读。到能背得出来的时候，就到老师那里，当着老师的面，背出来。背完了，老师在课文题目那里，用红笔打一个大大的“背”字。要是背错了，就得回去继续喊读。有一次，我到唐老师前面去背课文时，唐老师不知是有意还是无意的，把那个红红的背字打到了还没有教的课文上面去了。我是学习委员，唐老师的意思是不是要我作个表率，背课文要走在同学们的前面。我都没有想好老师的意思，只好硬着头皮，预先背起来。到唐老师教这一课的时候，我已经能背得出来了。最后唐老师只说，是我父母对我要求严格，在家里教育得好。
下课了，唐老师把我叫到他的小房间里面，告诉我说：你自己能背出来还不够，你是学习委员，要帮助全班的同学都能背才行。从那以后，我这个学习委员，开始有了一件新的事情要做。就是在同学们要背课文的时候，不用再找唐老师，都到我这里来背。背完了，我就拿唐老师的红笔，在同学们的课文上面，象模象样的打一个大大“背”字。
这是一件很光荣的事情，在君田家小学读书的日子里，确实给我争回来不少的自信。至少在班里面，不会再有同学有意或者无意的欺侮我。
唐老师不再给我们上课，是突然就离开了学校。我们都没有弄清楚是怎么一回事，尹校长给我们代了几天课以后，就换了一个新的班主任，听说是从红井村小学调来的。
新的班主任没有给我留下什么印象，到现在都想不起来是高矮胖瘦。在他教了我们一个多学期后，我们又换了一个女的班主任。更没有来得及弄清楚，她是从哪里调来的，反正不是我们白竹村的人。就在我们升级考试前不久，也离开了学校。只记得乡中心小学升级考试的那段时间，还是尹校长帮我们复习的。
我的老师非常喜欢我，一直以来，都 让我当班里的大班长，我非常骄傲。当我 遇到困难时，老师会伸出那只温柔的手， 帮我解决难题，教我如何与同学们相处， 如何解决班内的一些琐碎的小事，在老师 的细心帮助下，我慢慢地长大了。
有一次，老师给我们留的作业是家庭 听写，由于我没有听写，第二天交作业时，我就没有交作业，也没有告诉老师。 我知道自己错了，但是我没有勇气去承认 自己的错误。上课铃响了，老师走进了教 室。我的心怦怦跳个不停，好像装了一只 兔子，我一直低着头，不敢看老师。老师 开始查听写了，我的心跳得就更厉害了， 老师叫到：“隗仁杰”时，我慢慢地向老师 跟前走去，害怕老师在全班批评我，心里 非常后悔，如果教室里有一个地缝，我会 钻进去，藏起来。我一步一步挪到老师面 前，脸涨得通红，小声地说：“老师我… 我没有写。”我总以为老师会严厉地批评 我的，可是老师不但没有那样做，反而耐 心地跟我说：“以后有什么事情都要提前 跟老师说明原因，不要等老师查出来再 说，那样你会很尴尬的，在同学们面前降低威信的。”老师的话语重心长，深深印 在了我的心底。我决心每次认真地完成老 师留的作业，改掉这个坏毛病。
我的老师在我心中闪耀着神圣的光 芒，在我的心中播下了爱的种子。
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