关于写老师的文言文有哪些?

1、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。 —— 李商隐《无题·相见时难别亦难》
释义：春蚕结茧到死时丝才吐完，蜡烛要燃尽成灰时像泪一样的蜡油才能滴干。
2、摇落深知宋玉悲，风流儒雅亦吾师。 —— 杜甫《咏怀古迹五首·其二》
释义：草木凋零是因知宋玉的悲伤，文采洒脱学问渊博可当我师。

3、师者，所以传道，授业，解惑也。——韩愈《师说》
释义：老师，是（可以）依靠来传授道理、教授学业、解答疑难问题的。
4、三人行，必有我师焉择其善者而从之，其不善者而改之。——《论语》
释义：孔子说：“别人的言行举止，必定有值得我学习的地方。选择别人好的学习，看到别人缺点，反省自身有没有同样的缺点，如果有，加以改正。”
5、令公桃李满天下，何用堂前更种花。 —— 白居易《奉和令公绿野堂种花》
释义：令公的学生遍布天下，何须在房前再种花呢？

1、身教重于言传。——出自清代学者王夫之

译：为师者，要教给学生的不仅是知识，还有如何做人。
2、动人以言者，其感不深；动人以行者，其应必速。——出自唐•陆贽《奉天论奏当今所切务状》
译：言语去打动人的，其感染力不深；用行动去打动人的，其效应一定很快。
3、一日之师,终身为父。——元.关汉卿
哪怕只当了你一天的老师，也要终身作为父亲那样敬重。
4、君子隆师而亲友。——出自战国末思想家、教育家荀子《荀子修身》
译：君子尊崇老师而亲近朋友
5、事师之犹事父也。——出自战国末年著名商人、政治家、思想家吕不韦《吕氏春秋劝学》
译：对待老师要像对待自己的父亲一样,表明对老师的尊重.
6、国将兴,心贵师而重傅。——出自战国末思想家、教育家荀子《荀子.大略》
译：国家想要振兴，必须尊敬教师，重视传授专长技术的师傅
7、三人行,必有我师焉择其善者而从之,其不善者而改之。——出自春秋末期思想家、教育家，儒家学派创始人孔子《论语》
译：几个人一起走路，其中必定有人可以做我的老师。我选择他善的品德向他学习，看到他不善的地方就作为借鉴，改掉自己的缺点。
8、善之本在教,教之本在师。——出自〔宋〕李觏《广潜书》
译：一个人是否善就看他受的教育如何，他受的教育如何又应看他的老师的水平如何。
9、、片言之赐,皆事师也。——出自中国近代思想家、政治家、教育家、史学家、文学家梁启超《中国历史研究法.自序》
译：即使是一句话的赐教，都要把(他)当成老师
10、师者,所以传道,授业,解惑也。——出自唐.韩愈《师说》
译：老师，不只是简单的教书匠，还要教授学生为人处事的道理与主动学习得可贵品质。

1、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。 ——李商隐《无题·相见时难别亦难》

释义：春蚕结茧到死时丝才吐完，蜡烛要燃尽成灰时像泪一样的蜡油才能滴干。

2、摇落深知宋玉悲，风流儒雅亦吾师。 ——杜甫《咏怀古迹五首·其二》

释义：草木凋零是因知宋玉的悲伤，文采洒脱学问渊博可当我师。

3、师者，所以传道，授业，解惑也。——韩愈《师说》 

释义：老师，是（可以）依靠来传授道理、教授学业、解答疑难问题的。

4、三人行，必有我师焉择其善者而从之，其不善者而改之。——《论语》 

释义：孔子说：“别人的言行举止，必定有值得我学习的地方。选择别人好的学习，看到别人缺点，反省自身有没有同样的缺点，如果有，加以改正。”

5、令公桃李满天下，何用堂前更种花。 ——白居易《奉和令公绿野堂种花》

释义：令公的学生遍布天下，何须在房前再种花呢？