如何建立良好 的师生关系
建立良好的师生关系可以了解和研究学生、热爱、尊重学生，公平对待学生、主动与学生沟通，善于与学生交往、正确处理师生矛盾等。
1、了解和研究学生
教师可以通过观察、谈话，更全面地了解学生的思想、个性、兴趣、知识水平、学习态度和方法、身体状况等，以便更好地教育学生。
2、热爱、尊重学生，公平对待学生
每个学生都有自己独特的思想感情和需要，教师应牢固树立民主思想，热爱所有学生，尊重学生的人格，维护学生的合法权益，公正地处理问题，用更为宽容的态度去接纳学生的独特个性行为表现，满足学生的合理需要。
3、主动与学生沟通，善于与学生交往
良好的师生关系是在交往中形成的，一般师生之间的联系与交往要经历四步：接触—亲近—共鸣—信赖。
4、正确处理师生矛盾
教育教学过程中，师生之间难免发生矛盾。教师要善于驾驭自己的情绪，冷静全面地分析矛盾，正视自身的问题，敢于作自我批评，对学生的错误进行耐心的说服教育或必要的等待、解释等。
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师生关系的禁忌：
1、忌冷漠无情。教师首先应该意识到，对学生的冷漠无异于否定自己的人生价值。教师常常被称为是人类最崇高的职业，因为他们担负着把人类创造的文明传授给新一代的神圣使命。
学生在渴求知识的年龄，对老师的期望和信任，某种意义上不亚于对亲生父母，这就决定了师生之间的交往离不开情感。
2、忌傲慢与粗暴。教师更不能对学生傲慢和粗暴。只有缺乏修养的教师才会表现出这些行为。傲慢的教师原本想显示自己如何有能耐，然而真正的能耐是由学生感受到的，而不是自己标榜和炫耀的。教师的粗暴也许能暂时镇服学生，但是这种方法永远不可能征服学生的心。
1、对待学生热情周到
对于学生来说，老师应该让每一个同学去感受自己对他们的爱，老师多多关心他们，可以让学生们有一个愉悦的心情去学习，给学生们一个充满爱意的学习和生活的环境，这样将来才有作为。
2、不给学生们增加负担
学生们的学习是有一定的规律的，如果一味的给学生们增加学习任务，会让学生们对学习产生抵触，老师的作用就是让学生们在有效的时间内，学习到最多的知识，让学生们愉悦的学习。
3、贴近实际教学
作为老师，在教学时要贴近实际，不要一味地对大纲教学以外的知识进行拓展，讲的过于多的话，学生们会摸不到头脑，对于日后的复习也是一个难点，学生们也不知道如何去复习，哪些是复习重点。
4、讲课生动有趣
老师的教学水平直接关系着学生的学习，一名教学风格风趣的教师，在授课时能突出知识点，学生们就很容易接受，对于知识的掌握也是很扎实的，这样的老师更容易受到同学们的喜欢。
5、关心学生的心理健康
作为一名优秀的教师，不能只注重学生们的学习成绩，学生在卫生、纪律以及其他方面也是不容忽视的，尤其是学生的心理健康问题，更加需要老师的关注，如果学生的心理出现问题，将是非常严重的。
6、与学生分享喜悦
作为一名优秀的教职工，在学生取得成功的时候，要对学生给予一定的肯定并与学生在第一时间分享喜悦，让学生感受到老师对学生们的关心与喜爱，知道学生和老师是一个紧密相连的整体。
在现代教育教学中，处于主体地位的是学生，而教师不在处于中心，只能发挥主导地位。可见师生关系的建立很重要，作为教学的两个主体因素：教师与学生，一个教，一个学，是教学的两条主线索，师生关系如何？将影响着一切有关的教育教学活动，所以建立良好的师生关系至关重要。怎样建立良好的师生关系呢？下面浅谈我的几点见解。
一、树立正确的师生观，把教师主导作用和学生的主体能动性结合起来。美国教育家杜威提出了“以儿童为中心”的观点，形成了现代教育思想模式。作为教师必须接受思想的转变，在教学中发挥学生的主体地位，真正做到一切以学生为中心。在教学体系中，教师是教育者，领导者、又是服务者，学生是受教育者，被领导者、又是学习的主人。因此，教师要高度尊重学生的人格，尊重学生的自主性、主动性和积极性，热爱学生，全心全意为人民服务。另外，学生是学习的主人，但他们又是不成熟的，需要教师给予引导和帮助。因此，学生又必须尊重教师。教师的主导作用发挥得如何，关键是学生的主体地位发挥得怎么样，包括能动性、自主性、创造性。所以，两者的有机结合至关重要。教学中在教与学的同时。应时刻牢记教师主导，学生主体。
二、树立教师威信使教育教学工作顺利开展，教师在教学活动中具有一定的威信，对教育工作有一定的促进作用。以往的教育者、树立教师威信，都是靠行政手段建立的，表面上你对学生施加压力，其实，反面上是增加学生的反抗心理，教学效果逐渐减退，而真正的教师威信，我觉得它必须是依靠教师素质和教育水平来建立的。教师素质即作为教师这个职业所必须具备的特殊性格，包括童心、公正感、自制力。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆保持一颗“童心”，从学习，生活到思想上与学生打成一片，不仅可以了解学生，而且树立了教师威信，教师对待学生，不论学生背景如何，都需要坚持公正，一视同仁。在教学中，难免会遇到学生的“顶撞”或“冒犯”，作为一个人民教师，始终不能忘记自己的身份，不允许也没有权利对学生发脾，以至做出失去理智的情感发作。只要树立了教师威信，就可以使教学工作顺利开展，从而融洽师生关系。
三、加强师生交往，从中了解学生。没有深入到学生中间经常与学生交往，就无从产生亲密无间的关系。首先，师生交往最大的目的是从中了解学生，研究学生，建立适当管理学生的方案措施，从而融洽师生关系，达到促进教学的作用。面对刚接手的新班级，一开始由于学生了解不多。所以，许多工作开展起来存在困难，因为相互不了解就是最大的障碍。逐渐一个多星期过去，我开始进入状态了，学生一下课，总喜欢与我谈心，从中我逐渐了解了学生，现在基本上对学生都有相互对立的管理措施。
师生之间要建立亲密的师生关系，一般要经历“接触、亲近、共鸣、信赖”四个步骤，与学生交往的态度，一定要亲切和蔼，富于耐心。其实，教学过程中，也存在着一定的交往，其中，允许包含教师的脾气发泄。师生交往关键在于坚持，教师如果能坚持到底，学生必会信赖教师，从而建立良好的师生关系。
教育家陶行知说过：“捧着一颗心来，不带半根草去”。只要拥有一颗真诚的爱生之心，学生对你只能是尊重与敬畏，真正良好的师生关系，才能得以建立。
师生关系，良好师生关系建立的途径与方法
建立良好的师生关系：
1、了解和研究学生；
2、树立正确的学生观；
3、热爱、尊重学生，公平对待学生；
4、主动与学生沟通，善于与学生交往；
5、努力提高自我修养，健全人格。
