写青蛙和荷叶的生动形象的句子
写青蛙和荷叶的生动形象的句子有以下这些：
1、你瞧，河面上那一张张荷叶，翠绿，墨绿，颜色不一，光滑油亮。它们挨挨挤挤，有的浮在水面上，有的出水老高，还有的卷着卷儿。那高高挺立的荷叶，犹如亭亭玉立的少女张开舞裙。浮在水面上的荷叶好似一个个碧玉盘。偶尔几只青蛙跳到荷叶上，溅起水花落在玉盘里滚来滚去。
2、夏天的池塘上有荷花，青蛙披着绿衣服在荷叶上唱歌呢！
3、夏天的池塘里有荷花，看青蛙在荷叶上跳来跳去。
4、一只青蛙安静的蹲在荷叶上静静的欣赏风景。
5、小水珠喜欢荷叶，小蜻蜓喜欢荷叶，小青蛙喜欢荷叶，小鱼儿也喜欢荷叶。
6、几只活泼的青蛙在荷叶边跳来跳去，生怕打破静谧的画面。蜻蜓飞过来，仿佛在告诉清早飞行的快乐。小鱼缓缓游来，似乎在告诉昨夜做的好梦。而那可爱的小雨露，犹如蔚蓝的天穹渺茫的明星，又似那碧海里点点的明珠。
写青蛙和荷叶的生动形象的句子有以下这些：
1、你瞧，河面上那一张张荷叶，翠绿，墨绿，颜色不一，光滑油亮。它们挨挨挤挤，有的浮在水面上，有的出水老高，还有的卷着卷儿。那高高挺立的荷叶，犹如亭亭玉立的少女张开舞裙。浮在水面上的荷叶好似一个个碧玉盘。偶尔几只青蛙跳到荷叶上，溅起水花落在玉盘里滚来滚去。
2、夏天的池塘上有荷花，青蛙披着绿衣服在荷叶上唱歌呢！
3、夏天的池塘里有荷花，看青蛙在荷叶上跳来跳去。
4、一只青蛙安静的蹲在荷叶上静静的欣赏风景。
5、小水珠喜欢荷叶，小蜻蜓喜欢荷叶，小青蛙喜欢荷叶，小鱼儿也喜欢荷叶。
6、几只活泼的青蛙在荷叶边跳来跳去，生怕打破静谧的画面。蜻蜓飞过来，仿佛在告诉清早飞行的快乐。小鱼缓缓游来，似乎在告诉昨夜做的好梦。而那可爱的小雨露，犹如蔚蓝的天穹渺茫的明星，又似那碧海里点点的明珠。
青蛙轻轻一跳,便稳稳地落在了荷叶上,它在荷叶上 呱呱 地叫着,好像是在歌颂夏天。
青蛙,它在玩跳荷叶的游戏。只见它的两条后腿一蹬,往前一跳,稳稳地落在了一片荷叶上。
想要描写的对象生动形象，可以从以下两方面来入手。
一．综合使用多种描写手法。文章的语言要生动形象，就要在把握文体特征的基础上，灵活地运用各种描写方法，扬长避短，渗透融合，进一步增强表达效果。刻画人物血肉丰满，创设意境景致深远，说明事物形象生动。
二．善于运用多种修辞手法。比喻、拟人、夸张、借代等修辞手法的运用，往往使语言新鲜活泼，生动有趣，很富表现力。一个巧妙的比喻胜过了大段呆板平直的说理文字。一个生动的拟人胜过大段绕弯子的说明。
遵循这个原则，对青蛙和荷叶的描写的句子如下：
一只飞虫在荷塘上悠闲飞着，青蛙蹲在一张蒲扇大小的荷叶上紧紧地盯着，飞虫发现了青蛙，青蛙连忙闭上了眼睛，小飞虫以为青蛙睡着了，于是在它头上飞来飞去，突然，青蛙一蹬后腿，纵身一跃，张开大大的嘴，把飞虫一口吞掉了。
答：写作思路：关键要把四个词都串在里面，注意描写需要详略得当，不能一味的平铺直叙，需要适当用些修辞手法。段落一：在一个夏天的下午，小刚、小红、小明来到池塘边乘凉。池塘里有圆圆的、绿绿的荷叶，还有鱼儿、青蛙和蜻蜓。小刚说:“你们看，青蛙在荷叶上唱歌呢！荷叶好像是青蛙的歌台。”小红说:“...
答：碧绿的荷叶上蹲着可爱的青蛙。“碧绿”一词生动形象地描绘了荷叶的颜色，给人一种生机勃勃的感觉，“可爱”一词则表现出了青蛙的活泼和俏皮，使其形象更加生动。
答：.在小青蛙眼里，牵牛花仿佛一支漂亮的喇叭。2.下雨的时候，莲叶成了小青蛙的绿色的大伞。3.可爱活泼的小青蛙们在大如扇子的荷叶上活蹦乱跳。4.我是一只快乐的小青蛙，我的家在一条清澈明净的小溪里。那水清得像一面镜子。我有许多活泼可爱的小伙伴，小伙伴们每天都要来小河里玩，还有岸上的一些...
答：它身穿绿色的外衣，大大的眼睛，露着雪白的肚皮，喜欢蹲在荷叶上。一天，小青蛙在荷叶上休息，突然，一只飞虫飞来了。它不停地在青蛙头顶上转，还发出嗡嗡的叫声。小青蛙看见了，心想:“这是只祸害庄稼的害虫，我一定要把它消灭掉!”小青蛙目不转睛地盯着飞虫，等飞虫飞得越来越低的时候，它突然一...
答：1. 写一篇作文由于池塘荷花荷叶青蛙小草 清早，一场细雨过后，空气更加清新了，小草好像又换上了一件新衣服，更绿了，小花犹如洗了个澡，变得更娇美了。雨后的池塘，更加美丽。一张张大笑脸似的荷叶就像一顶顶绿帽子，一颗颗晶莹透彻的水珠白白的，像一颗颗珍珠，在荷叶上面滚动着。一朵朵白荷花，挺...
答：终于雨过天晴了，那青蛙迫不及待跳上宽大的荷叶，对着荷花呱呱呱的叫着。一群鱼儿水里听见，纷纷窜出水面表示高兴，又立马钻进水里了。
答：写作思路：可以将这几个词语先串联成一句话，比如好多青蛙在碧绿的荷叶上呱呱地唱歌，小朋友听到高兴极了；接着再描写一下夏天池塘里面的热闹画面，可以写小蝌蚪，蜻蜓，荷叶等等。正文：夏天到了，好多青蛙在碧绿的荷叶上呱呱地唱歌，小朋友听到高兴极了。清澈的池塘里可热闹了。荷叶撑开了又大又绿的伞...
答：她们的眼睛一直盯着，那朵荷花盯着那朵美丽的荷花，那个小男孩和小女孩还有他的爸爸妈妈们也一直想一直看着那个合欢那朵荷花，真是又美丽又漂亮又香又甜，那个小青蛙，那只小青蛙蹦到了那朵荷叶上，她在那上面停留了好久，看了看荷叶，又看了看荷花，便对着荷叶说荷叶你看看你长得那么丑，真是让人怎么...
答：仿写句子 :色彩艳丽的小蘑菇，撑着五彩的雨伞，好像雨中的旅人。五颜六色的小花朵，绽开鲜嫩的蓓蕾，好像欢悦的笑脸。用比喻来对某某事物的特征进行描绘和渲染。可使事物生动形象具体可感，以此引发读者联想和想象，给人以鲜明深刻的印象，并使语言文采斐然，富有很强的感染力。使语言生动形象，还可以使...
答：蜻蜓说道：“知错就改是好样的。以后我们分工负责，你抓飞的、跳的蚊虫，我抓不动的，齐心协力，一起把害虫消灭掉，为民除害。”青蛙和蜻蜓便各自回到了自己的岗位，共同去捕捉庄稼的天敌。5. 一年级的荷花和蜻蜓的作文20字.怎样才能写 在夏日炎炎的季节里，荷塘常飘来阵阵荷叶淡淡怡人的诱惑清香...
