用 一个……一个……一个…… 造句
1、聪明在于学习,天才在于积累。学会积累,才能成为一个有用的人,一个聪明的人,一个有经验的人,一个品学兼优的人,一个有益于社会的人。
2、如今的我,感觉身后有许许多多的背景。一个是美好的童年,一个是如诗一般的青春,一个是失败后的教训,一个是成功后的喜悦,一个是充满未来的期待。
3、孩子们在草丛中玩耍。一个在奔跑,一个在唱歌,一个在跳舞,一个在闭目养神,一个蹲在地上观看蚂蚁。
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一个…一个…一个…一个…个…属于并列关系连词。
并列关系连词:和、跟、与、既、同、及、而、况、况且、何况、乃至等。
连词是用来连接词与词、词组与词组或句子与句子、表示某种逻辑关系的虚词。连词可以表并列、转折、假设、选择、递进、条件、因果等关系。
一、竹子的外型非常漂亮。一个一个的竹节,细细长长的竹叶,一年四季常绿,充满了勃勃生机,给人们带来了一种美的享受。所以,竹子是很多画家的笔下之物。
二、当雨点落到池水中的时候,雨点就在水面上画出了一个一个的音符。这些音符是雨点在水面上击出的圈。
三、看这些露珠们,一个一个亮晶的,圆滚滚的,有大的,也有小的,大到小姆指甲盖,小到一个句号,一个一个都是那么的可爱。
四、一朵、两朵、三朵,它们先是一个一个的飘,当它们不再害羞时,又一起手拉手的飘下来。雪花多么漂亮啊,像柳絮轻轻,像棉花软软。
五、他们冲破泥土,掀翻石块,克服了重重的困难,一个一个从地里冒出来。春笋裹着浅褐色的外衣,头上还戴着一顶顶缀有黄色穗子的帽子,就像一个个嫩生生的娃娃,可爱极了。
1、当时教室里只有三个同学在,一个是张刚,一个是刘丽,最后一个是郭超。
2、我给你们三个人分下工,一个人负责挖坑,一个人负责插树苗和浇水,一个人负责填土。
3、一个人至少拥有一个梦想,有一个理由去坚强。
4、聪明在于学习,天才在于积累。学会积累,才能成为一个有用的人,一个品学兼优的人,一个有益于社会的人。
5、生日当天,朋友送给我一个苹果,一个梨子,一个香蕉。
6、同一个天空,同一个世界,同一个梦想。
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一个的用法;
1、表数量,单个。用于人和各种事物。如:一个人,一个书柜,一个学校,一个理想,一个星期,一个地方。
2、整个。如:他今天一个上午都没歇过。如:今年一个冬天没下过雪。
3、用在动词和补语之间,表示程度。如:吃了一个饱,看了一个够,淋了一个透。
4、跟名词、动词结合,用在谓语动词前,表示快速或突然。
1、我希望自己成为一个好好学习的人,一个孝顺父母的人,一个对社会有用的人。
2、下课的时候,每个学生做着不同的事情,一个在画画,一个在看漫画,一个在玩手机。
3、我有三个娃娃,一个红色的,一个蓝色的,一个灰色的。
4、困难挫折之中,一个手势,一个微笑,或一个拥抱,就是阴雨中的一方晴天。
5、公园里,有一个女孩,一个男孩,还有一个老人。
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一个一个一个用于人和各种事物,还有整个的意思;用在动词和补语之间,表示程度;跟名词、动词结合,用在谓语动词前,表示快速或突然。这类词语属于合成词,在造句方面有以下几种方式:
1、并列式:又叫联合式。由意义相同、相近或相反、相对的语素并列融合而成的。
2、偏正式:前一语素修饰、限制后一语素,以后一语素为主。
3、支配式:又称动宾式,前一语素表示动作或者行为,后一语素表示动作、行为所支配的对象。
4、补充式:后一语素补充说明前一语素,而以前语素的意义为主。
1、学会积累,才能成为一个有用的人,一个有经验的人,一个有益于社会的人。
2、三个学生做值日打扫卫生,一个扫地,一个抹桌子,另一个在擦窗户。
3、孩子们在草丛中玩耍。一个在奔跑,一个在唱歌,一个蹲在地上观看蚂蚁。
4、公园里,有一个女孩,一个男孩,还有一个老人。
5、我有三个苹果,一个给爸爸,一个给妈妈,还有一个留给自己。
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词语解释
一个 [yī gè]
【释义】
1、表数量。单个。用于人和各种事物。如:一个人;一个书柜;一个学校;一个理想;一个星期;一个地方。
2、整个。如:他今天一个上午都没歇过。如:今年一个冬天没下过雪。
3、用在动词和补语之间,表示程度。如:吃了一个饱;看了一个够;淋了一个透。
4、跟名词、动词结合,用在谓语动词前,表示快速或突然。
【例句】国家安全部门挖出了一个埋藏得很深的特务。
排比的作用
①内容集中,增强气势。
②叙事透辟,条分缕析。
③节奏鲜明,长于抒情。
1、下课的时候,每个学生做着不同的事情。一个在画画,一个在看漫画,一个在玩手机,一个在写作业。
2、面对困难,大家反应不一。一个望而生畏,一个不知所措,一个沉着冷静,一个鲁莽行事,一个怕得脸色苍白。
3、在幼儿园里,一个小朋友在踢球,一个小朋友在踢毽子,一个小朋友在滑滑梯。
4、只有好好学习,才能成为一个有用的人,一个聪明的人,一个有经验的人。
5、在操场上,一个人在跑步,一个人在玩单杠,一个人在散步。
扩展资料:
这种造句一般有以下几种结构:
1、并列式:又叫联合式。由意义相同、相近或相反、相对的语素并列融合而成的。
2、偏正式:前一语素修饰、限制后一语素,以后一语素为主。
3、支配式:又称动宾式,前一语素表示动作或者行为,后一语素表示动作、行为所支配的对象。
4、补充式:后一语素补充说明前一语素,而以前语素的意义为主。
我感受到了春天的气息,仿佛一个充满活力的少女,一个朝气彭勃的孩子,一个风蕴尤存的少妇