朗读第7段，思考:这一段连用了四个反问句，这一组反问句的意思是怎么逐步加深的？这组反问句有什么作用
kuaidi.ping-jia.net 作者：佚名 更新日期：2024-08-13
学习语文需要什么？
《从百草园到三味书屋》中第一段介绍了百草园的什么
答：第一层（1段）：总的介绍百草园情况。点出是“我的乐园”，充满留恋之情。第二层（2段）：写热天百草园充满无限乐趣。第三层（3—6段）：写长妈妈讲的美女蛇故事及“我”的感慨。第四层（7—8段）：写冬天百草园雪地捕鸟的乐趣。2、第二部分（9段—结束）：回忆在三味书屋读书的经历。可分五层...
我与地坛第6-7段思考几个问题
答：我与地坛》：史铁生，十年思考三个问题，第一个就是要不要死 地坛在我心里，已经如同神坛一般。十年前去北京，要去的第一站不是故宫或是长城，而是无甚名气的地坛，让陪同的朋友很是惊讶。第一次去地坛，是一个夏日的黄昏。烈日的热气正要退去，空气中蒸腾出的泥土与树叶的味道更加分明，四野无人，...
闻一多先生的说和做练习题 真的真的超急 拜托了~!最好在一小时之类答...
答：找出几个设问句。 3.在讲演中人称不断变换,对表达讲演者的思想感情起了有力的配合作用。 三、朗读课文(先让学生练习,后指名读) 请着重读本文第1、2段,体会一下它跟一般文章的语言有什么不同? 明确:口语又叫口头语,是大多数人日常交际时口头使用的语言,它的特点是词汇大众化,句式简短,少用关联词语。 四、...
一年级下《称象》课文
答：4.读最后一句,说一说“摇头”和“直摇头”有什么不同。(“直摇头”的意思是不住地摇头,表明曹操对官员们提出的称象办法持坚决反对的态度)。 再读一读课文体会曹操的态度。 (四)学习第4段。 1.朗读第4段,思考曹冲想出了什么样的称象办法。 (1)从“才七岁”体会出曹冲的年龄怎样。(年龄太小了) (2)...
解答苏州园林的题目急～
答：苏州园林不断推出一系列特色旅游活动，如虎丘艺术花会、金秋庙会，拙政园杜鹃花节、荷花节，留园吴文化活动，网师园特色夜游及怡园水仙展，狮子林时令花展，天平红枫节，石湖串月，沧浪亭兰花、菊花展，耦园水乡特色游等；苏州园林还抓住“保护、开发、管理、服务”四个环节，使古典园林成为体现苏州精神文明...
从百草园到三味书屋的第7段的中心思想?
答：从开始“我家的后面有一个很大的园”到中间“来不及等它走到中间去” 是写百草园的部分;从“出门向东”到文章结尾“这东西早已没有了吧”是写三味书屋的部分;中间“我不知道为什么家里的人要将我送进书塾里去了”是两部分之间的过渡段。 3.细读课文,边读边把前后两部分联系起来思考,讨论:这篇文章表现了作者...
语文书第5课《敬业与乐业》的第7段怎么分析啊?
答：《敬业与乐业》第一部分（第1段）提出了本文的中心论点“我确信‘敬业乐业’四个字，是人类生活的不二法门”。第二部分（第2～8段）分三个分论点来论证中心论点，则第一部分和第二部分之间的关系是总说和分说的关系。第三部分是归结全文，把“敬业”和“乐业”概括为“责任心”和“趣味”，希望...
语文八年级上册《大自然的语言》教案设计
答：先概括每个自然段的段意,再合并成几个意义段。 第1自然段:按春、夏、秋、冬的顺序描写一年四季的物候现象。 第2自然段:举例说明什么是大自然的语言。 第3自然段:介绍什么是物候和物候学。 第4段:介绍物候观测的手段和物候观测对于农业的重要性。 第5段:从反面举例说明物候观测对农业生产的重要性。 第7段:...
七年级语文《大自然的语言》教案设计
答：(二)默读第六到十自然段。 思考:决定物候现象来临的因素有哪些?说明的顺序是怎样的? 运用了哪些说明方法?有何作用? 1.决定物候现象来临的因素有四个: 首先是纬度(7) 第二个因素是经度的差异(8) 第三个因素是高下的差异(9) 此外,还有古今的差异(l0) 提问:决定物候现象来临的四个因素能否换顺序说?为什么?
六年级下册语文《桃花心木》教案三篇
答：2、边读课文边思考,不懂的词语和句子做上标记。 3、小组交流反馈自学成果,合作解答疑难问题。 四、文章结构分析 全文可分为三段: 第一段(第1、2自然段):介绍桃花心木这种树木。 第二段(第3至14自然段):“我”从种树人那里得知做人的道理。 第三段(第15、16自然段):桃花心木茁壮成长。 第二课时 一、导...
孩子学习需要什么？
多诵读，可以形成语感，也是培养语文素养的基本功之一。多背记，背诵经典文章、名言佳句，从而积累写作素材。
多见识，超越课堂，走进社会生活，通过观察、调查、访谈、上网、阅读、思考等多种途径，搜集生活中的材料。多写作，可以养成写日记的习惯，培养观察能力、思考能力、文字表达能力和自我反省能力。
简介
语文是基础教育课程体系中的一门重点教学科目，其教学的内容是语言文化，其运行的形式也是语言文化。语文能力是学习其他学科和科学的基础，也是一门重要的人文社会科学，是人们相互交流思想等的工具。具有工具性与人文性的统一特点。
《语文》也是中国的学校等教育机构开设的一门主要学科，中国语文教科书一般讲授的是中国通用语言文字（即汉语文）。
答：第一层（1段）：总的介绍百草园情况。点出是“我的乐园”，充满留恋之情。第二层（2段）：写热天百草园充满无限乐趣。第三层（3—6段）：写长妈妈讲的美女蛇故事及“我”的感慨。第四层（7—8段）：写冬天百草园雪地捕鸟的乐趣。2、第二部分（9段—结束）：回忆在三味书屋读书的经历。可分五层...
答：我与地坛》：史铁生，十年思考三个问题，第一个就是要不要死 地坛在我心里，已经如同神坛一般。十年前去北京，要去的第一站不是故宫或是长城，而是无甚名气的地坛，让陪同的朋友很是惊讶。第一次去地坛，是一个夏日的黄昏。烈日的热气正要退去，空气中蒸腾出的泥土与树叶的味道更加分明，四野无人，...
答：找出几个设问句。 3.在讲演中人称不断变换,对表达讲演者的思想感情起了有力的配合作用。 三、朗读课文(先让学生练习,后指名读) 请着重读本文第1、2段,体会一下它跟一般文章的语言有什么不同? 明确:口语又叫口头语,是大多数人日常交际时口头使用的语言,它的特点是词汇大众化,句式简短,少用关联词语。 四、...
答：4.读最后一句,说一说“摇头”和“直摇头”有什么不同。(“直摇头”的意思是不住地摇头,表明曹操对官员们提出的称象办法持坚决反对的态度)。 再读一读课文体会曹操的态度。 (四)学习第4段。 1.朗读第4段,思考曹冲想出了什么样的称象办法。 (1)从“才七岁”体会出曹冲的年龄怎样。(年龄太小了) (2)...
答：苏州园林不断推出一系列特色旅游活动，如虎丘艺术花会、金秋庙会，拙政园杜鹃花节、荷花节，留园吴文化活动，网师园特色夜游及怡园水仙展，狮子林时令花展，天平红枫节，石湖串月，沧浪亭兰花、菊花展，耦园水乡特色游等；苏州园林还抓住“保护、开发、管理、服务”四个环节，使古典园林成为体现苏州精神文明...
答：从开始“我家的后面有一个很大的园”到中间“来不及等它走到中间去” 是写百草园的部分;从“出门向东”到文章结尾“这东西早已没有了吧”是写三味书屋的部分;中间“我不知道为什么家里的人要将我送进书塾里去了”是两部分之间的过渡段。 3.细读课文,边读边把前后两部分联系起来思考,讨论:这篇文章表现了作者...
答：《敬业与乐业》第一部分（第1段）提出了本文的中心论点“我确信‘敬业乐业’四个字，是人类生活的不二法门”。第二部分（第2～8段）分三个分论点来论证中心论点，则第一部分和第二部分之间的关系是总说和分说的关系。第三部分是归结全文，把“敬业”和“乐业”概括为“责任心”和“趣味”，希望...
答：先概括每个自然段的段意,再合并成几个意义段。 第1自然段:按春、夏、秋、冬的顺序描写一年四季的物候现象。 第2自然段:举例说明什么是大自然的语言。 第3自然段:介绍什么是物候和物候学。 第4段:介绍物候观测的手段和物候观测对于农业的重要性。 第5段:从反面举例说明物候观测对农业生产的重要性。 第7段:...
答：(二)默读第六到十自然段。 思考:决定物候现象来临的因素有哪些?说明的顺序是怎样的? 运用了哪些说明方法?有何作用? 1.决定物候现象来临的因素有四个: 首先是纬度(7) 第二个因素是经度的差异(8) 第三个因素是高下的差异(9) 此外,还有古今的差异(l0) 提问:决定物候现象来临的四个因素能否换顺序说?为什么?
答：2、边读课文边思考,不懂的词语和句子做上标记。 3、小组交流反馈自学成果,合作解答疑难问题。 四、文章结构分析 全文可分为三段: 第一段(第1、2自然段):介绍桃花心木这种树木。 第二段(第3至14自然段):“我”从种树人那里得知做人的道理。 第三段(第15、16自然段):桃花心木茁壮成长。 第二课时 一、导...
