2020幼儿园学前班数学数字5教案优秀范文
2020幼儿园学前班数学数字5教案优秀范文
幼儿园数学要以幼儿新课程标准为依据，采用直观演示型、探究型的“凑十法”既为幼儿计算这类加法提供了简便的计算方法，又有效的培养了幼儿的数学思维能力，对促进幼儿能力发展显示出其特有的优势。以下是我整理的幼儿园学前班数学数字5教案，希望可以提供给大家进行参考和借鉴。
幼儿园学前班数学数字5教案范文一：学习5的组成
教学目标：1、学习5的组成，知道5分成两份有两种分法。
2、能根据图片的特征记录物体的数量。
3、能按要求边操作边讲述活动过程。
教学重、难点：复习5以内数的分解及组成教学准备：1、教具：黑板上范画，数字卡片1-5。
2、学具：幼儿每人胸前一个数字挂牌，每人一份苹果娃娃。
教学过程：
1、运用找朋友的游戏，复习4的组成今天，老师请小朋友来玩找朋友的游戏，但有要求，音乐一结束，要迅速找到和自己胸前的数字合起来是4的朋友。
为什么找他做朋友2、幼儿操作，探索5的4种分合方法。
(1)简单介绍游戏材料及操作要求上次我们学了4的组成，知道把4分成两份有3种方法，那你们想不想知道把5分成两份有几种方法呢?那就请你们去分一分，玩一玩，并把你分的方法记录下来。
(2)幼儿进行操作活动，教师巡回指导，观察了解幼儿操作情况，进行个别指导，鼓励幼儿互相介绍操作情况。
(3)幼儿介绍自己的操作过程。
小结：5分成两份有4种分法。
3、进一步学习5的分合式，感知分合式的有序性出示图，观察画面，提问：图上有什么?有多少苹果?这些苹果有哪些地方不一样。
启发幼儿根据右边的标记特征，说出苹果的数量，教师记录。
引导幼儿竖着观察分合式，你发现数字是怎样排列的，再看右边，你又发现了什么?
组织幼儿讨论，使幼儿知道左右两边的数字分别是倒数和顺数排列的，最后带幼儿读一读5的分合式。
4、操作活动5、活动评价请幼儿讲述自己的操作材料，其他幼儿对照自己的练习，教师对操作认真以及大胆讲述的幼儿给予表扬和肯定。
活动延伸：
先完成的幼儿到区域里去玩关于5的组成的活动教学反思：
学生初步了解和掌握5的分解和组成，部分学生记住了5的分解和组成。
幼儿园学前班数学数字5教案范文二：5的加法
教学目标：1、学习按图和操作顺序，感知图中事物的数量关系，学习列出算式。
2、复习5的组成，并知道4+1、3+2及前后位置互换都等于5。
3、进一步认识理解"+"、"="号的含义。
教学重、难点：提高学生学习数学的兴趣
教学准备：数量不等的物体图片。
教学过程：
(一)复习5的组成。幼儿人手一份卡片，教师引导一起共同复习5的组成。
(二)学习5的加法1、导入活动，引起幼儿学习的兴趣。
教师出示背景图，以小动物一起玩游戏的情节进行5的加法：草地上有2只梅花鹿在玩游戏，后来跑来3只小狗，草地上一共有几只小动物?(5只)2、师生一起共同游戏师："今天老师给你们准备了一些水果的卡片，小朋友待会跟着老师一起来玩游戏。妈妈昨天买回4个苹果，爸爸又带回1个苹果，那么家里一共就有5个苹果了。"幼儿一边听老师讲述，一边摆卡片。
3、启发幼儿用一道算式来表示这个游戏中所讲的事情，并说出算式及符号所表示的含义。(1)4+1=54表示什么?(4表示妈妈买回的4个苹果)1表示什么?(1表示爸爸带回的1个苹果)+表示什么?(妈妈和爸爸的苹果合起来)(2)启发幼儿再用一道算是表示这个游戏。1+4=5(集体说一说算式表示的意思)(3)比较两道算式，说一说它们的异同点。4+1=5和1+4=5，位置换过来了，但是得数是一样的。
(三)幼儿操作，并做记录。
幼儿根据老师说的情节，用卡片摆出算式，并用作业本把算式写下来。
教学反思：学生对5的加减法有了一定的理解，进一步理解加法交换律，大部分学生可以掌握。
幼儿园学前班数学数字5教案范文三：5的分解与组合
设计意图：
在这次教学实践中，我以幼儿新课程标准为依据，采用直观演示型、探究型的“凑十法”既为幼儿计算这类加法提供了简便的计算方法，又有效的培养了幼儿的数学思维能力，对促进幼儿能力发展显示出其特有的优势。本节课通过操作学具、观察演示、口述计算过程、找朋友的游戏，逐步体现了“凑十法”的好处，让幼儿在学习“凑十法”的过程中充分参与，激起想要探究的欲望，激发了孩子的学习兴趣。
教学目标：
1、能用学具摆出9加几的“凑十”过程，会计算9加几。
2、通过操作、观察、计算，形成“凑十”的思想。
教学重点：
1、.理解“凑十”法的过程，掌握计算方法。
2.、培养学生的发散思维及应变能力。
教学难点：
理解并掌握计算方法，能比较熟练地进行计算。
教学准备：
算式卡桃子图片小棒圆片等
教学过程：
一、开火车复习10加几等于几
10+6 10+3 10+9 10+5 10+7
10+8 10+4 10+2
二、全班齐读“凑十”歌
一九一九好朋友二八二八手拉手三七三七真亲密
四_六并排走五五凑成十
三、故事导入，激起幼儿兴趣
一天，小猴子下山来玩，发现桃树上结满了又大又红的桃子，它想我摘一些送给我的兄弟吃。于是就爬上大树先摘了9个桃子，又摘了3个桃子，一共摘了几个桃子?想一想应用什么方法列式计算?
四、请幼儿列出算式
9+3=?
五、
六、老师示范讲解9+3的凑十过程。
七、引导幼儿用摆圆片的方法计算9+4的凑十过程。
八、教师小结：计算9加几的加法，先把小数分成1和几，然后同大数9凑成10;再算10加几。
活动延伸：幼儿相互进行找朋友的游戏，根据算式卡找结果，看谁先找到自己的朋友。
答：3、老师出示一个数的车牌,引导幼儿按接着往下数和接着往前数的方法编一个有规律的车牌。 幼儿用两种方法编车牌:56789、54321 三、实践操作 1、引发幼儿自己设计车牌的兴趣,并要求幼儿设计一个有规律的车牌号码。 2、介绍材料层次: 已有两个数字,编成一个五位数的车牌。 已有一个数字,编成一个五位数的车牌。
答：【 #课件# 导语】课件制作本身就是作者综合素养的一种体现，它显现出制作者对教育、教学、教材改革方向的把握，对课堂教学的理解，对现代教育技术的领悟。因此教师在设计课件时一定要吃透教学内容，设计出符合教学的方案用于课件。下面是 整理分享的学前班数学《认识数字》课件，欢迎阅读与借鉴，希望对...
答：幼儿操作:找图形贴到萝卜上。 3、拼小兔:复习认识数字1-6和6以内数数。 老师介绍玩法:出示拼图底板,上划成了六格,每格上画了圆点,我们一起来数一数。出示拼图6块,(数一数,认一认它们背后1-6的数字)请兔宝宝将六块拼图贴到底板相应的位置。 幼儿操作,老师巡回指导教学反思: 学前班数学教案:认识数字7 活动...
答：【篇一】活动目标：1.愿意跟着老师一起进行10以内的唱数活动。2.能按正确的顺序唱数1-10。3.能合着身体动作有节拍地唱数。4.培养幼儿比较和判断的能力。5.引发幼儿学习的兴趣。活动准备：学具：小矮人指偶，卡纸制作的10步阶梯。活动过程：一、游戏：小矮人上楼梯 1.老师操作纸偶讲故事：小矮人很...
答：5、出示长方形纸。问幼儿怎样分四等份? 按四等份正方形纸的步骤,指导幼儿进行四等份长方形的练习。提醒幼儿折叠时边角要对齐,剪时要按折叠线剪直,检查幼儿操作是否正确。 6、幼儿做《数学》第24页的练习。 学前班数学课教案(精选篇2) 活动目标: 1、通过看图列算式,学习8的加减法。 2、用较准确、完整的语句...
答：2．初步感知相邻两数之间多1少1的数量关系。 3．乐于参于游戏活动，体验数学活动的乐趣。 活动准备： 5只小动物图片、5座房子、1～5数字卡片、1～5点卡、1～5实物卡片 活动过程： 1、小动物找邻居 （1）通过小兔搬新家，初步感知“邻居”概念。 师：今天有个小客人来到我们中（1）班，我们欢迎...
答：幼小数学教案3 《比大小》活动设计 活动内容: 爱儿坊幼儿园学前班数学教材第18页《开火车》。 活动目标: 1.引导幼儿认识50以内的数,学会比较数的大小。 2.通过游戏的过程使幼儿经历发现、归纳数学知识的过程,感知学习方法。 3.通过游戏活动,激发幼儿学习数学的兴趣和信心,体验学习成功的快乐。 活动重点和难点...
答：不写作业母慈子孝，一写作业鸡飞狗跳，尤其是在辅导数学太心累了。简单的算术题，孩子掰着手指算数都算不会，题目做了一遍又一遍，还是错漏百出。如果孩子出现这问题，家长总觉得是孩子不努力的原因，其实这是孩子数感思维出现了问题。数感思维培养应该在幼儿园阶段就可以开始准备，下面分享下幼小衔接...
答：请幼儿示范。 幼儿操作,请幼儿相互检查。 幼儿园小班数学教案 篇5 活动目标 1、认识数字3及其实际意义。 2、能手口一致点数并说出总数。 3、体验点数的乐趣。 4、发展目测力、判断力。 5、让幼儿学习简单的数学题目。 活动准备 1、材料准备:数字魔术口袋,魔术小棒和雪花片 2、经验准备认识了数字1、2,并对...
答：2、教师展示幼儿操作材料，分组进行操作。3、幼儿成果展示。教师小结：其实在我们生活中，可以成双成对的不仅仅是那些物品，我们人也可以成双成对，现在就让我们一起出去试一试吧！五、结束部分 游戏《成双成对》。学前班数学教案范本精选篇三 活动目标 1、能对应画面的钓鱼的数量转换成数字。2、练习...
