什么是研究对象
统计学的研究对象是客观现象总体数量特征和数量关系。
它是通过搜集、整理、分析统计资料，认识客观现象数量规律性的方法论科学。由于统计学的定量研究具有客观、准确和可检验的特点，所以统计方法就成为实证研究的最重要的方法，广泛适用于自然、社会、经济、科学技术各个领域的分析研究。
配第在书中使用的数字有三类：
第一类是对社会经济现象进行统计调查和经验观察得到的数字。因为受历史条件的限制，书中通过严格的统计调查得到的数据少，根据经验得出的数字多；
第二类是运用某种数学方法推算出来的数字。其推算方法可分为三种：
(1)以已知数或已知量为基础，循著某种具体关系进行推算的方法；
(2)通过运用数字的理论性推理来进行推算的方法；
(3)以平均数为基础进行推算的方法”；
第三类是为了进行理论性推理而采用的例示性的数字。配第把这种运用数字和符号进行的推理称之为“代数的算法”。
从配第使用数据的方法看，“政治算数”阶段的统计学已经比较明显地体现了“收集和分析数据的科学和艺术”特点，统计实证方法和理论分析方法浑然一体，这种方法即使是现代统计学也依然继承。
该专业学生主要学习必需的数学、物理的基础知识，学习力学基础理论及某一专业方向的专门知识，加强实验能力和计算机应用能力的训练，注意培养理论分析能力和力学应用的能力。受到科学研究和工程技术应用的初步训练，具有良好的科学素养。
通过学习，将具备了以下几方面的能力：
1．掌握数学、物理的基础知识，具有较强的分析和演算能力；
2．掌握系统的力学基本理论知识，初步掌握力学的基本实验技能和实验分析方法；掌握一定的工程背景知识，初步学会建立简单力学模型的方法；
3．了解相近专业的一般原理和知识；
4．对该专业范围内科学技术的新发展有所了解；
5．了解国家科技、产业政策、知识产权等有关政策和法规；
6．掌握资料查询、文献检索及运用现代信息技术获取相关信息的基本方法；具有一定的实验设计，创造实验条件，归纳、整理、分析实验结果、撰写论文，参与学术交流的能力。
扩展资料：
主要术语：
统计学（statistics）：收集、处理、分析、解释数据并从数据中得出结论的科学。
描述统计（descriptive statistics）：研究数据收集、处理和描述的统计学方法。
推断统计（inferential statistics）：研究如何利用样本数据来推断总体特征的统计学方法。
变量（variable）：每次观察会得到不同结果的某种特征。
分类变量（categorical variable）：观测结果表现为某种类别的变量。
顺序变量（rank variable）：又称有序分类变量，观测结果表现为某种有序类别的变量。
数值型变量（metric variable）：又称定量变量，观测结果表现为数字的变量。
均值（mean）：均值也就是平均数，有时特指算术平均数，这是相对其他方式计算的均值，求法是先将所有数字加起来，然后除以数字的个数，这是测量集中趋势，或者说平均数的一种方法。
中位数（median）：也就是选取中间的数，要找中位数，首先需要从小到大排序，排序后，再看中间的数字是什么。
众数（mode）：众数也就是数据集中出现频率最多的数字。
社会经济的发展，要求统计学提供更多的统计方法；社会科学本身也不断地向细分化和定量化发展，也要求统计学能提供更有效的调查整理、分析资料的方法。
因此，社会统计学派也日益重视方法论的研究，出现了从实质性方法论转化的趋势。但是，社会统计学派仍然强调在统计研究中必须以事物的质为前提和认识事物质的重要性，这同数理统计学派的计量不计质的方法论性质是有本质区别的。
参考资料：百度百科--统计学
西方经济学的研究对象是一定制度条件下的资源合理配置和有效利用问题。
西方经济学的定义与研究对象
1、广义地说，西方经济学是行为科学，是研究 人们在稀缺条件下的行为选择
2、狭义地说，西方经济学研究如何选择最有效率的资源配置方式，如何让资源得到充分利用，如何分配社会产品。
3、西方经济学研究的是人与物的关系。
4、西方经济学的研究对象是一定制度条件下资源合理配置和有效利用问题。
扩展资料：
西方经济学指产生并流行于西方国家的政治经济学范式，狭义指西方资产阶级政治经济学范式，广义包括马克思主义政治经济学范式。西方经济学与东方经济学是不同的经济学范式。
西方经济学主要是范式概念，而不仅仅是地域概念。改革开放以来流行中国的新自由主义经济学也属于西方经济学。西方经济学分为宏观经济学和微观经济学。
西方经济学专业是以西方市场经济国家的现代经济理论与经济政策为研究对象，从理论层面上讨论各种经济关系，通过理论的总结来指导人们的经济行为。
该专业属于理论经济学，其他经济学科都是建立在西方经济学的理论之上，学习西方经济学能对整个经济学知识的框架结构有一个整体认识。
在西方经济学中，西方经济学家给经济学下了各种各样的定义，但对经济的定义却比较模糊。他们认为经济学的研究对象自然是经济，经济这个最基本的概念是一个清晰自明的实体，对经济无须下定义，故至今为止在西方经济学中经济一词还没有一个明确的定义。由此导致其对经济学的定义根本上也处于混乱状态。
然而从发展逻辑上看，迄今为止的西方经济学的发展是沿着物象拟制的工艺学路径进行的，从技术拟制到社会拟制，不断以研究对象构筑－毁灭的发展线索为依托，展示着改造与反改造的力量角斗，掀起一场又一场“革命”。
参考资料：百度百科——西方经济学
教育问题的提出标志着教育学的萌芽；教育问题的发展是推动教育学发展的内在动力，教育问题的转换表明教育学研究传统和范式的变革。
对同一问题的不同回答就形成了不同的教育思想和教育观念及其派别。教育学研究要有“问题意识”，防止“虚假问题”的出现，不断地深化问题。
扩展资料：
一、教育学的实践
该问题就是教育学的学术性与实践性关系问题。从理论上说，二者是统一的，没有学术性，没有理论的完备和透彻，教育学就不能起到指导实践的作用。
而脱离了实践，不能指导实践的教育理论也肯定沦为空洞的概念思辩和事实分析，不复为真正的学术。从实际情况来看，在世界各国这两者都存在着不容忽视的脱离现象，其结果是两败俱伤。
克服这种现象的策略大致有：充分认识任何教育实践都是蕴含着教育理论的，不存在不受教育理论制约的教育实践；坚信任何真正的教育学研究都应以教育问题的确定、分析、解释或解决为目的，不应是抽象的、空洞的和无味的概念思辩和事实分析。
明了教育学研究之所以能够对教育实践起指导作用，是因为它是反思教育实践的知识基础，并为之提供新的教育知识，作为转变观念、创新制度和规范行为的基础。
我国教育改革要想克服主观主义、官僚主义和经验主义，就必须大力发展教育科学事业，尊重教育学研究成果。
研究对象就是你这次研究的一个对象，也就是你研究的是哪一个东西，或者是哪一个人物，或者是哪一个项目。
研究对象顾名思义，就是研究的对象啊，就是你以这个人或者是这个恶，或者是这个事件为对象来进行研究
这要根据具体事情的也就是说看你是研究什么的。那么你研究的事情也就是你研究的对象。
研究对象的话就是说明我们现在的这个研究的对象，或者是我们现在所研究的这个比较好的这种情况。
答：对客观事物和现象的调查、考察所得观测资料以及有关文献资料数据为研究对象。理论性论文具体可分成两种，以纯粹的抽象理论为研究对象，研究方法为严密的理论推导和数学运算，有的也涉及实验与观测，用以验证论点的正确性。以对客观事物和现象的调查、考察所得观测资料以及有关文献资料数据为研究对象，研究方法...
答：研究对象是指对某一问题或现象进行研究时需要选择的研究方向、范围、个体或者事物等，是研究的基本切入点和研究的起点。在科学研究中，研究对象的选择是十分关键的，它直接决定了研究的可行性和研究结论的科学性。在社会学研究中，研究对象可以是人群、社会群体或者社会组织等。例如，有些社会学家会选择研究...
答：1. 研究对象：研究对象是指论文所研究的具体事物或现象。在论文中，研究对象通常是通过文献资料、调查问卷、实验数据等方式进行收集和分析的，以确定研究对象的特征、规律和趋势。2. 主题：主题是指论文的研究内容和重点。在论文中，主题通常是通过对研究对象进行分析和比较，确定研究问题并提出研究目标和方...
答：1、研究对象是指被研究的个人、群体或组织、或者是研究所指的其它社会单位，一般包括社会中具体的个人、家庭、社区、各类专门人群以及各类组织等。任何一项研究，都有具体的研究对象。研究内容是指特定的社会现象及其本质和规律。任何课题研究所指向的都是问题，没有问题就没有课题，而这些问题就是课题要研...
答：课题研究对象指的是在某一特定领域内，研究者所关注的现象、问题、机制、理论等的研究对象。也就是说，研究对象是研究者在研究中需要探索的主要研究内容。在研究开始之前，研究者需要明确研究对象，确定研究范围和深度，从而利用科学方法和手段进行系统、具体、客观、实证的研究。在不同领域中，研究对象的不...
答：研究对象，是研究的分析单位和内容，分析单位是研究者所要描述和分析的对象，是研究的基本单位，是所收集到的资料的汇总层次。研究内容是分析单位的属性与特征，是研究者需要调查与描述的具体项目，也有人指出，管理学研究的内容可以概括为，特征意向和行为。论文 是一个汉语词语，拼音是lùn wén，古典...
答：问题一:什么是论文的研究对象?10分论文需要有一个主体,也就是说你研究的论文是针对哪个群体或人或物来研究的,这就是研究对象问题二:论文的研究对象怎么确立?占有的资料越多越好,更重要的是要典型。即占有面要广,更重要的要典型。问题三:求助,论文研究对象是什么比如你的论文主题是教师自我评价研究,那研究对象就...
答：课题研究对象是指被研究的个人、群体或组织、或者是研究所指的其它社会单位，一般包括社会中具体的个人、家庭、社区、各类专门人群以及各类组织等。任何一项研究都有具体的研究对象。在教育研究中，研究对象通常是人，也可以是学校、学科等等。课题之所以先确定研究对象，是因为只有这样才能保证研究结论的科学性...
答：1、科学是以自然为研究对象。自然界是由各种物质组成的，物质处在不断的运动和变化之中。2、科学是一个建立在可检验的解释和对客观事物的形式、组织等进行预测的有序的知识系统，是已系统化和公式化了的知识。其对象是客观现象，内容是形式化的科学理论，形式是语言，包括自然语言与数学语言。
答：研究的对象为现象，任何事件都可以称为“现象”，包括研究本身。现象可以以多种方式聚类，例如按学科。研究按不同的标准可以分多种，其对象为现象这是不变的。研究是主动和系统方式的过程，是为了发现、解释或校正事实、事件、行为、理论，或把这样事实、法则或理论作出实际应用。研究是应用科学的方法探求...
