高三班主任被尖子生刺死，为何“好”学生也这么残忍？

11月12日下午，湖南省沅江市第三中学，16岁高三尖子生刺死班主任。高三每月会放2天月假，每周下午放3小时周假。老师布置了一部励志电影，要求写完。留下的同学在完成着这项作业。罗某杰走出教室，他说不想写，班主任“不想写就转班”。

看似普通的冲突之后，却是一场刺杀事件，罗某杰走进了办公司，拿着刀刺死了班主任，总共被刺26刀。

根据我国刑法的规定：已满十六周岁的人犯罪，应当负刑事责任，为完全负刑事责任年龄阶段，该同学犯的是故意杀人罪，所以要负刑事责任。

每个人犯罪，都要接受法律的惩罚，不能因为他年龄小当借口，也许老师有错在先，当也可以商量解决，只要他没有受到威胁你生命，你不可随意剥夺别人的生命权。

11月12日下午4时许，湖南省益阳市沅江三中发生一起命案。该校高三1502班学生罗某杰因未完成作业，在与班主任鲍某交流的过程中发生冲突，罗某杰拿刀刺向鲍某脖子。
鲍某被送到医院，因失血过多经抢救无效死亡。11月12日晚9时18分，湖南省益阳市公安局通过其官方微博发文称，“犯罪嫌疑人罗某杰（16岁）已被公安机关控制，案件正在进一步侦办中。”

被害化学老师
学生眼中的他
和蔼、幽默，“这么好的老师不应该这样”
事发后，微博上，不少曾在沅江三中读过书的学生，特别是被死者鲍某教过的学生，一直在回应着网友对老师和母校的攻击。
高中的班主任，人矮矮胖胖的，很和蔼，很敬业，问他学业问题都会耐心的回答我们，讲课也很风趣。有的时候还会跟我们在课堂上开一下玩笑，是很好的人。高一军训的时候学生热的快受不了了， 他还骑着小绵羊送来藿香正气水给我们一人发一瓶驱暑。
翻了评论，翻着翻着觉得真的挺难受的。一个鲜活的生命走了，可是还有人在恶意揣测老师，说怎么样怎么样。高中三年，他真的是一个好老师，每次看见都笑眯眯的，有时候还会和我们开玩笑。对待学生也是十分认真负责的，有些后悔毕业以后没去看过您，我很喜欢你也感谢你！希望你一路走好！

16岁的嫌凶
同学眼中的他
成绩很好，“是个很老实的人”
据一名不愿意透露姓名的、已从该校毕业的刘姓同学介绍，沅江三中是当地的重点学校，“每周都要组织看励志视频，之后还要写感想。”而网上有自称是该校在校学生的网友称，罗某杰没有完成的作业，就是看完励志视频之后的感想。
目前读高二的朱某曾是罗某杰的同年级同学，因为成绩不好，他留了级。“他（罗某杰）成绩很好，常年是班里的第一名。” 朱某向红星新闻推测，可能是因为成绩好所以有点傲气吧，“（罗某杰）就不想写这个作业，后来鲍老师生气了，说你不写就干脆转班。”之后祸事发生。
朱某称，在大家的印象中罗某杰“是个很老实的人”，事发后，他与不少熟知罗某杰的同学交流，大家都感觉不可思议。

老师眼中的他
成绩好、内向，“孤傲这个词很适合他”
语文老师秦丹自认她和班主任鲍某对罗某杰爱得深沉，“他的成绩很好，在班上一般都是前几名，但就是性格很内向，不太合群，我们很多次谈话实际上都是针对的这些。”
事发后，秦丹才从学生口中得知，罗某杰把这种关心理解为“过分的关注与期待”。
平时秦丹和学生们不乏交流，“不少同学，尤其女同学提起罗某杰多有微词，觉得他看不起人，说他孤傲。”她之前只是觉得罗某杰内向、不合群，不喜欢上升到人格评价，但现在来回溯，她说，“忽然觉得孤傲这个词很适合他。”
秦丹已记不得与罗某杰的最后一次谈话的具体日期。那是前不久的一次月考后，罗某杰的成绩还不错，秦丹当时找到他，表扬了几句后便提醒他“除了学习，还要和同学们多交流”，“你将来走入社会，就知道秦老师的用意了。”
秦丹记得，罗某杰当时还笑了笑。没想到不久之后，会发生这样的事情。

我觉得罗某杰这位大家眼中的好学生，办出刺死待他非常友好的老师这样的残忍事，主要原因有以下三方面。

第一、我们过分重视成绩的原因。罗某杰因为成绩好，一直备受老师的喜爱，也因此成为大家口中和眼中的“好孩子”。可他真的是好孩子吗？如果抛开成绩，综合评定，我相信他绝对算不上“好学生”。可是过分关注成绩的现状，让我们把这样的人捧上了不该有的高度，于是，他会产生自己是很优秀的，自己做什么都是正确的，所以才会对老师留下的作业提出异议，跟老师对着干。

第二、青春期的敏感和冲动。16岁的罗某杰正处在青春期的叛逆时刻。我曾经在写《左耳》的影评时写道，青春期的年轻人，他们非常敏感，会把眼前的每一件事，当成天大的事，再加上冲动的教唆，什么事都可能干得出来。事后，罗某杰自己也说自己很冲动。

第三、性格缺陷。每个人都有16岁，更何况罗某杰被老师谈心这件事，也非常普遍，为什么别人不会去做这样的事呢？所以究根追底，问题还是出在他自己身上。同学们评价他“孤傲”。说明他目中无人，自以为是。这样的人，听不进去别人的忠告，很容易做出偏激的事情。而这样性格的养成，肯定跟他的成长环境不无关系。他的小时候，必然是生活在缺乏关爱和关注的环境里，才会造成这样的性格。

总之，避免这样悲剧的发生，我们要从小关注孩子的心理健康问题。

写最具深度的专业剧评。微信公众号：windy天意晚晴（ID：windytywq）

曾经我有一个朋友也是做老师的，后来他转行去了报社，又考上了公务员，离职前，他半开玩笑地说了一句话：“只要家中还有五斗粮，今生不做孩子王。”小编

每每看到校园的暴力事件都很痛心，教师这个职业赋予光环的同时，也赋予责任。

这个事件中，我们不得不反思，一个好学生的标准是什么？难道只是一张高分的测试卷吗？从这个事件中，显然单纯用学习成绩就给一个学生冠上“好学生”的头衔是不恰当的。成绩好不等于分数高，懂得如何做人是非常重要的。

我们看到原来很多中国科大少年班的孩子们，最后都怎么样了？他们的成绩都很好，学习也有天赋，都是老师眼里的好学生。但上了大学之后有的因为自理能力差家长陪读，有的直接就被劝退。

所以，不要再单纯用学习成绩的好坏来评价一个学生了，一个真正的好学生，应该是不仅成绩好，懂得如何与人沟通相处，如何用正确的态度和方式去处理问题，在是非面前，懂得独立思考和冷静判断。

从整个事件上来看，作为一名老师，不能只想办法提高学生的学习成绩，德育教育也是一个重要的方面。尤其对那些性格孤僻、行为极端的学生，更要进行心理疏导。学生的学业压力大，老师的工作压力和责任同样重大，真的不希望类似的悲剧再次发生在校园里。

反思一下，一个学生从小到大健康地成长，除了身体健康以外，心理和性格的塑造也是非常关键且必要的。其中影响的性因素也是多方面的，来自父母家庭、学校老师和社会大环境的影响。

家长是孩子的第一任启蒙老师，但不同于教师的是，家长培育子女都是没有资格证就直接上岗了，有的家长自身的不良习惯无形中影响着孩子的成长。最好的教科书不是书本、不是老师、而是家长的言传身教。所以，对于所有的为人父母都需要不断地学习，不能单纯地把孩子的教育和成长完全托付给学校。

希望鲍老师一路走好，类似的校园悲剧不要再重新上演！

看到这个新闻感到特别痛心，一个47岁的高三班主任，被自己的成绩尖子生捅了26刀，仅仅是因为一句“不想写就转班”。

我们来深度挖掘一下行凶学生罗某的过去。刚进高中，成绩中等，然后突飞猛进，高二考到全班第一，年级前十。我当年考到全校第一也没有想过要去杀人啊！所以，这事跟成绩没有直接联系。

且看看同学是如何评价他的，“有些孤僻，沉默寡言，没有什么朋友。”多名学生回忆，事发前的一段时间，罗同学在学习上很懈怠，对他寄予厚望的班主任鲍老师好心批评他好几次，爱之深，才责之切啊。11月12号这一天下午，鲍老师要求看一部励志电影，写完观后感再回家。罗某说不想写，再后面，悲剧就发生了。

这完全是罗某人格上的问题，一言不合就动刀动枪。这不由得让我们进行反思，一直在提倡素质教育的今天，是不是有哪些方面仍然被忽视了，忽略了?

当年马加爵同学2004年在云大宿舍连杀四人，引发了轰动全国的“马加爵事件”。马案还有值得同情的地方。他家庭非常贫困，连饱饭都没吃过的一个年轻人，通过自己的努力考上大学。因为家庭条件非常贫穷，同学嘲笑他讽刺他中伤他，曾经向女生表白遭到拒绝，女生当着全班同学的面撕烂情书。后来在宿舍打牌，舍友一直拿这个说事。

三好学生有一个重要的指标是思想品德。有才无德既是教育的失败，也是家庭的失败。愿鲍老师一路走好！

造或者成事件的罪魁祸首不是老师或者学生个人，学生和老师并不是对立面，事件给我们的警醒作用是要去思考如何杜绝这类事件的再次发生。

1、首先要让教育回到尊师重教的大环境下

现在的社会大环境中，老师越来越不敢教，因为太多的声音告诉家长和孩子，老师只要管教，就是不对的，老师应该顺应孩子的天性，可是如果孩子天性就不需要规范，那么为何会有教育？古时候学生拜老师，首先家长要对老师进行叩拜，这样在孩子看来老师就是必须要尊重的，孩子尊重老师，才会认真去思考老师说的话，即使遇到疑惑也能和老师平心交流。

生活里我们每个人都会有机会成为别人的老师，如果成为老师会成为危及生命的代名词，那才是整个社会的悲哀。

所以，作为教育旁观者，我们在任何时候，不要在孩子面前过去评价老师，要保持老师在孩子面前的正面形象，遇到问题私下沟通解决。这样做不是在保护老师的性命，而是在保护教育的正常进行。

2.其次最重要的，是老师要主动提高自身素质

不可否认，现在的教师队伍中有一部分老师素质确实有待提高。老师素质的提高，不仅是识水平提高，更重要的是教育艺术能力的提高。有真本事的老师会让学生服气，服气自然会听话，老师学会沟通的艺术，管理班级的艺术，应对课堂生成问题的艺术，就能更好的避免矛盾的激化。没本事的老师才会一直强调自己是老师，正真的好老师，和学生是亦师亦友的关系。

3.再次，杀老师事件是学生压力的一个爆发口

这位老师是学生学习压力的牺牲品，大家只看到师生矛盾，而我们更多的应该思考教育本质的问题，学校为了升学率和优秀率，会把压力放给老师，学生的学习压力，也会上升给老师。只有彻底解决了学生和学习制度之间的矛盾，师生才会和谐。所以不要评价一件事里老师的做法或者学生的做法，看问题要看本质，要抓要害。

4.关注学生心理健康 做好普法教育

师生矛盾多发在初中和高中阶段，因为这一阶段学生进入生长发育特殊时期，各方面尤其是心理方面需要引导，因此要做好学生心理教育。更要做好未成年人普法教育，让理智管理好一时冲动。

所以，学生杀老师的事件里，要感到恐慌思考出路的不该只是老师，也不存在撇的干干净净的旁观者，该想想怎么办的不只是老师，全社会都要为这一类事件的解决出力。

践行趣味教育，打造超燃家长！教师和家长的成长顾问，公众号：琦琦举旗旗。

前天晚上刚被江歌被害一案刷屏，今天又被高三尖子生杀死自己的班主任震惊。

看见这个标题首先让我思考的是这个带着引号的“好学生”。

何为好学生，在中国目前的教育体制下，学习成绩好可以掩盖一切的缺点。只要成绩好就说明他是个好学生，反之亦然。真是因为这是一个尖子生，学习成绩名列前茅，而且极为刻苦努力，才会让人更加的震惊，这样一个好学生，成绩优秀的学生居然也会杀人？？？如果是以为成绩差的同学，估计大家就不会如此震惊了吧。可见我们对于好学生的理解是有多么的片面。

在我认为，这个男生根本不是所谓的好学生，因为从对这个事件的发生来看，他不但冷漠，自私，偏激，还十分的凶残，他的内心已经是极度的变态了。杀了老师还能够悠然自得回到教室去和老师的女儿，她的同班同学说。可见，他的内心是多么的阴暗。一般正常的人，在一时的激怒之下杀了人，事后一定是慌不择路，而他确实异常的冷静。

他的同学的口中他也是一个十分内向的人，没有朋友。瞧不上比他学习好的人，会私下默默的用功。可见他的内心有很强的报复心。当班主任只是对他一点的批评，他就想到用杀人的方法来解决，非常的凶残也是极端的偏激。而且他得刀是从哪里来的？一般的正常的人不会随身携带刀具吧，可见他是不是早就有预谋也不可估测。

更是要呼吁中国的教育，不能只是把成绩当做是对学生考核的唯一标准，而是应该熊德智体美全方位的去培养。尤其是现在的学习环境，压力过大，很多的孩子都会有或多或少的心理健康的问题。我觉得从小就应该在孩子的心里建设上面多下功夫。作为老师也好还是父母也好，要多关注孩子的内心世界，而不是只是关注成绩。