音节和拼音有什么不同
一、性质不同
1、拼音：是中华人民共和国官方颁布的汉字注音拉丁化方案，是指用《汉语拼音方案》中规定的字母和拼法拼成一个现代汉语的标准语音即普通话的语音音节。
2、音节：是表音语系中单个元音音素和辅音音素组合发音的最小语音单位
二、组成不同
1、拼音：由字母、声母、韵母、音节、声调组词。
2、音节：由音素（包含辅音和元音）组合发音。
三、特点不同
1、拼音：只用国际通用的26个字母，不增加新字母；尽量不用附加符号（只用了两个附加符号）。
2、音节：汉语音节是借用表音语系中的元音音素、辅音音素组合构成的。
参考资料来源：
百度百科-拼音
百度百科-音节
什么是拼音音节？快来看
“拼音”和“音节”的区别为：指代不同、侧重点不同。
一、指代不同
1、拼音：把两个或两个以上的音素结合起来成为一个复合的音。
2、音节：由一个或几个音素组成的语音单位。
二、侧重点不同
1、拼音：拼音指声母、韵母、声调、音节。
2、音节：往往是声韵调三者的组合。
声母和韵母拼读的特殊规则：
（1）声母n、l及零声母与齐齿呼i、开口呼u、撮口呼v都有拼合关系。
（2）声母f、g、k、h、zh、ch、r、z、c、s只同开口呼u相拼。
（3）声母j、x、q只同齐齿呼i、撮口呼v相拼。
（4）开口呼韵母同除去j、q、x外的其他声母都有拼合关系。
（5）撮口呼韵母只同j、q、x、n、l、y声母有拼合关系。
一、性质不同
1、音节是由音素(包括辅音和元音)组合发音的语音单位，不要把音节混淆成音乐的小节，很多人都没有加以区分。汉语中，一般一个汉字就表示一个音节。
2、而拼音是把两个或两个以上的音素结合起来成为一个复合的音。
二、组成不同
1、拼音：由字母、声母、韵母、音节、声调组词。
2、每个音节的基本单位是由声母、韵母和声调三个部分组成。有的可以没有声母或声调，但一定有韵母。它的构成分头腹尾三部分，因而音节之间具有明显可感知的界限。
扩展资料：
每个音节由声母、韵母两个部分组成。汉语普通话中的无调音节（不做音调区分）共有400个音节。拼音是拼读音节的过程，就是按照普通话音节的构成规律，把声母、韵母急速连续拼合并加上声调而成为一个音节。
两元音字母之间如有两个辅音字母，则中间分开，一边一个。这样一分，第一个音节是以辅音字母结尾的，它就是重读闭音节，元音字母读短元音。
参考资料来源：百度百科-汉语拼音
参考资料来源：百度百科-汉语拼音音节
二、音节
音节是语音中最小的结构单位，也是人们可以自然地察觉到的最小的语音单位。汉语普通话中，一般一个汉字的读音就是一个音节。例如“小朋友”写下来是三个汉字，读起来就是三个音节“xiǎo péng yǒu”。汉语的音节一般包括声母、韵母和声调三部分。
（一）根据音节组成部分的不同，常用音节一般分为以下四大类：
1、两拼音节 是由声母和韵母组成的音节，如：爸bà、手shǒu。
2、三拼音节 是由声母、介母和韵母共同组成的音节，如光guāng、泉quán等。
3、整体认读音节 是把音节做为一个整体来记，不用拼读，就是一口气就能读出的音节。整体认读音节是一个不可分的整体，可以直接带调给汉字注音。如：只zhǐ、四sì、五wǔ。
4、自成音节 有的音节没有声母，而由韵母独立作为音节直接给汉字注音，这种音节就叫自成音节。在小学汉语拼音里，韵母中只有以ɑ、o、e开头的韵母可以前面不写声母而独立自成音节，如阿ā、爱ài、袄ǎo、安ān、哦ò、欧ōu、鹅é等。
ɑ、o、e开头的音节连接在其他音节后面的时候，如果音节的界限发生混淆，用隔音符号( ’)隔开，例如“pi’ǎo皮袄”，如果不用隔音符号隔开就会与“piǎo瞟”混淆。
六、拼读方法
拼音，就是把声母、韵母、声调拼合起来，构成一个音节，这一过程也叫音节的拼合或拼读。常用的拼读方法有三种：两拼法、三拼法和直呼法，建议根据难易程度和孩子掌握的进度，逐步推进。
一、两拼法 只有声母和韵母的两拼音节，采用两拼连读法，要领是“前音（声母）轻短后音（韵母）重，两音相连猛一碰”，记住声母读本音，韵母直接带调读哦，如b（玻）-ào(傲)→bào(报)，孩子刚学时采用这方法，可让孩子由慢到快反复念，体会“碰”出音节的过程，很快掌握其要领。
二、三拼法 对有声母、介母和韵母的三拼音节，采用三拼连读法，要领是“声轻介快韵母响，三拼连读很顺当”。如j（鸡）-i（衣）-àn（暗）→jiàn（见），这也适合初学者。
对于熟练了两拼法的孩子，三拼音节也可运用“两拼法”来进行拼音。一种是先把声母和介母合成一个部分，跟韵母相拼的方法，又叫声介合母法。如gu（姑）-ān（安）→guān(关)。另一种是介韵合拼，就是把介母和韵母当作一个整体来读，和声母相拼的方法，如g（哥）-uān（弯）→guān(关)，这种方法孩子掌握难度大一些，对以后学直呼音节也不太有利，一般不采用。
三、直呼法 直呼法就是看到一个音节不经过拼读，直呼出音节的方法。直呼音节的方法一般有两种：
（一）支架直呼法 要领是“声母支好架，声韵同时发，前后一口气，千万别分家”。就是先摆好发声母的口形，紧接着用声母的本音连读带调韵母，一口气读出音节。
对于只有声母和韵母的两拼音节采用支架法很好掌握，而有介母的三拼音节，则使用以上提到的三拼音节“两拼法”中的声介合母连读后随韵母法，就是先做好声母与介母形成的音节发音口形，紧接着用声母与介母所共同形成音节的本音连读带调韵母，一口气呼出音节。
（二）整体认读法 这种方法是像认读整体认读音节一样，像认读汉字一样，直接认读一个个音节。这是最高级别的直呼音节法，没有大量带调音节的训练孩子很难办到。
拼读时注意声母要用本音，韵母要直接带调读，声母、韵母之间不要有停顿，还要注意念准介母。
三种方法里，直呼法相对难一些，但孩子掌握了，能减少阅读时间，提高阅读速度，为孩子大量阅读提供有利条件，通过本书大量的带调音节训练，相信孩子能很快掌握，学以致用。
拼音与音节的区别
音节是听觉感觉可以区分清楚的语音的基本单位，汉语中一个汉字一般一个音节，每个音节由声母、韵母两个部分组成
拼音是拼读音节的过程，就是按照普通话音节的构成规律，把声母、韵母急速连续拼合并加上声调而成为一个音节。
一个字的拼音是由音节和音调组成的
qiong就是音节 音节中又有声母和韵母 q就是声母 i和ong就是韵母 她是一个三拼音节 有2个韵母
第二声是音调
答：音节（Syllable）是由音素（包括辅音和元音）组合发音的语音单位。拼音语言的音节是由元音和辅音组合发音，汉语的音节是声母和韵母组合发音，能发音的单个元音也是音节。音节不是读音，读音有声调，音节没有声调，汉语普通话约有400个音节，有1300多个读音。音节不等同于音乐小节，许多人混淆，应该加以区分。音...
答：音节是拼音 拼音是指拼读音节的过程，就是按照普通话音节的构成规律，把声母、韵母连续拼合并加上声调而成为一个音节。多用于在查字典时用。
答：4、音节是语音中最小的结构单位，也是人们可以自然地察觉到的最小的语音单位。汉语普通话中，一般一个汉字的读音就是一个音节。例如“小朋友”写下来是三个汉字，读起来就是三个音节“xiǎo péng yǒu”。汉语的音节一般包括声母、韵母和声调三部分。根据音节组成部分的不同，常用音节一般分为以下四大...
答：一、指代不同 音节 由一个或几个音素组成的语音单位。读音 （字的）念法。二、出处不同 音节 清末刘鹗《老残游记》第十回：“你就半啸半击磬，帮衬帮衬音节罢。”读音 王力 《中国语言学史》第一章第四节：“汉字当中，谐声字占百分之九十以上，认识了谐声字的声符也就大致地知道了它们的读音。
答：普通话里，除个别情况外，一个汉字就是一个音节。普通话音节由声母、韵母和声调三个部分构成，韵母内部又可分为韵头、韵腹、韵尾。拼音语言的音节 拼音语言的音节是由元音和辅音组合发音，汉语的音节是声母和韵母组合发音，能发音的单个元音也是音节。音节不是读音，读音有声调，音节没有声调，汉语普通话约...
答：声母j、x、q只同齐齿呼、撮口呼相拼。开口呼、合口呼韵母同除去j、q、x外的其他声母都有拼合关系。撮口呼韵母只同j、q、x、n、l及零声母有拼合关系。拼音时还要注意读准声母、韵母和声调的音值。要读声母本音，不要念呼读音（教学中，在声母后面配上不同的元音，而发出的音叫呼读音）；要把韵母...
答：音节是语音中最自然的结构单位。音节是音位组合构成的最小的语音结构单位。它的构成分头腹尾三部分，因而音节之间具有明显可感知的界限。在汉语中一般一个汉字的读音即为一个音节。普通话常用基本无调音节为400个，有调音节（不包括轻声）为1300多个。音节是用听觉可以区分清楚的语音基本单位，分为四类：...
答：声母、韵母和音节是汉语拼音系统中的三个重要概念，它们之间的区别如下：声母（Initial）：声母是音节的起始辅音部分，它通常在音节的开头发音。声母是音节的一部分，用来表示音节的起始辅音。例如，在拼音 “zhōng” 中，“zh” 就是声母。韵母（Final）：韵母是音节的核心部分，它通常在声母之后发音。
答：需要特别说明的是，如果组合出普通话里还没有汉字的音节，也鼓励孩子用正确方法拼读，比如“do、so”是音乐里“1、5”的发音，“ruɑ”是四川方言的发音，为孩子学习其他语言打下良好的基础。下面这首琅琅上口的《音节歌》是不是好听又好玩啊？一下子就记住了不同的音节了啊！b-ɑ p-ɑ 两拼音；...
答：举例：yīng（这是拼音）īng（这是音节）
