街头见闻算不算写事的作文
加涅把人类的学习分为八个层次：
一是信号学习。这是最低级层次的学习。"无论在普通家畜方面或在人类方面，对于信号学习普遍都是熟悉的。"
二是刺激一一反应学习。加涅认为，这一层次的学习相似于桑代克的"尝试错误学习"和斯金纳的"操作性学习"。它只涉及一个刺激与一个反应之间的单个联络；而且剌激与反应是统一地联结在一起的。
三是连锁学习。这是一种成系列的单个"S-R"的结合的 学习。有些连锁学习是由肌肉反应组成的,而有些连锁学习完全是言语的。
四是言语联结学习。这是指语言学习中言语的连锁化，包括字词形声义的联想和言语顺序的学习。
五是辨别学习。这是指学习者对某一特别集合中的不同的成份作出不同的反应的学习。
六是概念学习。这是指对事物的共同特征进行反应的学习。 其中有些概念可以通过学习者与环境的直接接触来获得，但有些概念则要运用语言对事物进行分类、归纳和概括才能获得。
七是原理（规则）学习。这是对概念间关系的认识或理解。例如，从 对"圆的东西"和"滚动"两个概念间关系的认识中得出"圆的东西会滚动"的规则。
八是解决问题学习。这是规则学习的一个自然的扩大，是一种"高级规则"的学习。
扩展资料：
一、学习结果
加涅认为，人类的学习有五类结果,表现为五种不同的能力，即言语信息、智力技能、认知策略、运动技能和态度。
一是言语信息。加涅认为，这是一种学习者表述观念的能力。之所以称为"言语信息"，是因为"信息是言语的，或者说得比较明确些，信息是可以表达的"。
二是智慧技能。加涅认为，这是学习者使利用符号成为可能的能力咱例如，读写算是低年级儿童所学习的利用符号的基本种类，随着学习的进展，他们就会以比较复杂的方式来利用符号。智慧技能并不是单一形式，它有层次性，由简单到复杂，包括四层次：辨别，概念，规则，高级规则。
三是认知策略。加涅认为，这是学习者用来调节他自己内部注意、学习、记忆与思维过程的能力。认知策略可以应用于任何科目的学习。
四是运动技能。加涅认为，这是学习者学习由许多有组织者的肌肉运动所形成的综合活动的能力。运动技能不是指个别的动作，而是强调动作的完整性和统一性。
五是态度。加涅认为，这是影响个人选择行动的内部状态。 在他看来，人的行动是受态度影响的,但态度又是人的动作的结果。
二、学习过程
每一类学习中都蕴藏着前一类的学习。在加涅看来,任何一个学习过程也是有层次性的，都是由一个个具体的学习阶段构成的。他把学习过程依次分为八个阶段:
动机阶段:一定的学习情境成为学习行为的诱因,激发个体的学习活动,在这个阶段要引发学生对达到学习目标的心理预期.
领会阶段:也称了解阶段,在这个阶段中,教学的措施要引起学生的注意,提供刺激,引导注意,使刺激情境的具体特点能被学生有选择的知觉到.
获得阶段:这个阶段起着编码的作用,即对选择的信息进行加工,将短时记忆转化为长时记忆的持久状态.
保持阶段:获得的信息经过复述、强化之后，以一定的形式（表象或概念）在长时记忆中永久地保存下去。
回忆阶段：这一阶段为检索过程，也就是寻找储存的知识，使其复活的过程。
概括阶段：把已经获得的知识和技能应用于新的情境之中，这一阶段涉及到学习的迁移问题。
操作阶段：也叫作业阶段。在此阶段，教学的大部分是提供应用知识的时机，使学生显示出学习的效果，并且同时为下阶段的反馈做好准备。
反馈阶段：学习者因完成了新的作业并意识到自己已达到了预期目标，从而使学习动机得到强化。加涅认为：“值得注意的是强化主宰着人类的学习，因为学习动机阶段所建立的预期，此刻在反馈阶段得到了证实。”
参考资料来源：百度百科－加涅
“当当当“7点钟了,我和同学约好去玩.没想到,这一走,让我看穿了在冰冷的雨中,人们那颗冰冷的心,让我明白了人间冷暖.
我们下了楼.夏天的月夜是多么深遂，月亮在漂亮的裙纱在流云中穿梭．晚风，轻轻吹拂我的脸．我们在车流中找到了一辆三轮车，一路上有说有笑，很快到达目的地．
可是，谁也没料到，那件令人意想不到的事降临了．我们拦了一辆三轮车，津津有味的讨论刚才的趣闻．霎时间风起云涌，大片大片的乌云迅速移动，遮住了月亮漂亮的脸蛋。不一会儿，倾盆大雨就随着呼呼 作响的大风直泻而下。平静的街道霎时间形成了一个个水潭，还不时溅起一朵朵水花。风更大了，雨更猛了。我们的车随着车流，缓慢地在道边行驶。忽然，我觉得什么东西在后面撞，我转头一看，完了，完了，出车祸了－－一辆奥迪轿车撞上了我们的三轮车。那车夫也意识到了，立即停了下来，奥迪轿车也停了下来，“嘎吱”车门开了。车上走下来一个又高又胖的男人，一脸的凶神恶煞，额头拧成川字，他一下车，就上三轮车后座，对准车夫就是一拳，车夫挨了一拳后，不敢留在车座上任他打，不顾外面的大雨急忙冲出去，奥迪轿车的主人不愿自己的爱车被“撞”，也跑了出去，车夫骑了一天的车，腿又酸又痛，没跑几步就被追上了。接着，又是一阵毒打，“嘎吱”从车上又跑出两个男青年，他们对车夫又打又踢，车夫寡不敌众，只好曲着腿，弓着腰，抱着头。来来往往那么多行人，却没有一个理会，更没有一个劝阻。过了好一阵子，车夫才捂着肚子回到车上。
奥迪轿车一排尾气，开走了。我却觉得他是那么 丑陋。同样是两颗心，为什么一颗是仗势欺人，一颗是无力反抗的心？这和几十年前的旧社会有何区别？雨停了，那月亮还会皎洁吗？
算
算
答：街头见闻作文500字 下了一整晚的雨，难怪早上一起来就感到一丝凉意。天阴沉沉的笼罩着大地，还时不时地下着毛毛细雨。这样的天气让我感到很惬意，便决定出去散散步。走到外面，四周的花草树木，都像洗了一个痛痛快快的澡，显得精神格外抖擞。站在路边的一棵棵大树就像一个个挺直的哨兵。走在街上，...
答：如家乡新鲜事；街头见闻；社会中不良现象；不文明事、不环保事、陋习怪事；社会新风尚……三、交流材料，写好事件 1、点一点：同学们的思维真开阔，想到这么多事，点一点你们最想听谁的事件？请被点的同学清楚，具体地讲出来。2、赏一赏：谁讲的事件最好，为什么这样好？3、议一议：怎样才能讲（写...
答：…谢谢！谢谢！”那个买菜的男子不好意思地说道。接着，那个小伙子捡起地上的一角钱，红着脸，跑出了菜场。事后，我将这件事告诉了妈妈，她若有所思，然后告诉我，人与人之间不要计较一些小利，这样不但得不到别人的尊重，反而会使别人更讨厌你。主要还是根据你的作文来写。望采纳！
答：其次,要让学生先说后写。 笔者在教学中经常会结合生活设计一些口头作文,如:一次街头见闻。教师先让学生七嘴八舌地说街头见闻都包含哪些内容,然后找一个典型的内容,先让学生按时间顺序把他这次上街的所有见闻都说出来,再让他只挑最精彩的见闻说,再让他围绕一个中心选取相关见闻说等等,这个学生说完,其他学生还可就...
答：作者的情节的安排也是采取以小见大的方法，这一点很不错，作文的题目也接近作文的中心内容，很不错，但是小作者的作文的题目有一个小缺点，“街头见闻”应该是在街上看到的，而小作者的作文的容器即场景是在公车上，所以，如果小作者能将作文的题目改一下会更好。作文的总体写得很不错，继续努力！
答：一个人伫在车站，她的头顶上有一层薄薄的雪。地面上的积雪也因她跺脚取暖留下凌乱的痕迹。车来了，带来了一群人，车走了，带去一群人。可她，只在那里等着。一辆又一辆车过去了，她等的究竟是什么？ 她是耐心的，可我不是，我咒骂着恶劣的天气，又有点恐惧夜的黑暗。我想有一双翅膀，能够...
答：国庆节到了！大家都知道国庆节是个重大的节日，也是举国上下共同欢庆的日子。当然，我们博兴上上下下也是热火朝天的。 你也可以投稿 今天，路上的车比以往更多了。车多了可能出事故，警察叔叔也来了。警察叔叔站在岗位上忙碌着。一会儿领着老人过马路，一会儿疏散聚集的人群。 小荷作文网 我们来到了超市...
答：以街头小贩为题写一篇作文.怎么写好?给几篇例文. 卖发糕的小贩生活中会遇到许许多多的人,有的人与你擦肩而过,有的人与你萍水相逢,还有的人却使你印象深刻。 那就是他——卖发糕的小贩。 起初,我不怎么注意他。 每天上学时走到学校前一段路,总能听见一个宏亮而浑厚的声音:“卖发糕啰——!卖发糕啰!”...
答：自己写 作文,材料来自于自己的生活,应该寻找适合自己的作文内容的写作方法。换言之,从阅读中学习写作,只是借鉴,绝不是生搬硬套。 高考作文各种文体写作复习技巧 (一)话题作文 话题作文是一种根据提供的材料和提示语提供思考的范围和方向,要求作者围绕这个“话题”进行写作的作文命题形式。 话 题作文以“题目自拟,...
答：一位民警把她扶起来，亲切地说：“你没有摔疼吧？你不要紧吧？”这时大家立刻安静了下来，都用惊异的目光望着他们。司机从车窗里探出头，喘着粗气说：“你怎么乱穿马路啊？”“对不起，我不是故意的。”小妹妹的声音越来越轻，泪珠慢慢地流了下来。民警说：“你有什么事，这么急？”她哭哭啼啼...
