为什么一年级先学习汉字再学拼音呢?

kuaidi.ping-jia.net  作者:佚名   更新日期:2024-06-25

一年级先学识字后学拼音的原因有以下几点:

1、符合儿童认知发展规律:儿童在一年级时的认知能力仍以具体形象思维为主,而识字是通过字形、字义等具体形象来认识汉字,这符合儿童的认知发展规律。通过识字教学,可以培养儿童对文字的兴趣和敏感度,激发他们的学习积极性。

2、建立汉字基础:先学习识字可以为儿童后续的语文学习打下坚实的基础。汉字是构成词语、句子和篇章的基本元素,只有掌握了汉字,才能更好地理解、表达和写作。通过识字,儿童可以逐渐积累词汇量,提高阅读理解能力和写作水平。

3、辅助拼音学习:虽然拼音是学习汉字的基础,但是识字和拼音并不是截然分开的。在学习拼音之前,儿童需要有一定的词汇量和阅读基础,才能更好地理解和掌握拼音。一些汉字的声母和韵母可以通过已经学习的汉字来辅助记忆,这可以提高拼音学习的效率和质量。

学习汉字的重要性:

1、传承中华文化:汉字是中华文化的重要组成部分,是中华民族五千年文明的结晶。通过学习汉字,我们可以深入了解中华文化的深厚底蕴和历史,更好地传承和发扬中华文化。汉字不仅是一种语言符号,更是一种文化符号,它包含了中华民族的智慧和创造力。

2、提高语言能力:汉字是构成词语、句子和篇章的基本元素,是汉语学习的基础。只有掌握了汉字,才能更好地理解和运用汉语。学习汉字可以帮助我们更好地阅读、写作和交流,提高我们的语言能力。

3、开拓认知视野:汉字包含着丰富的文化内涵和认知价值。每个汉字都有其独特的意义和用法,通过学习汉字,我们可以了解到更多的历史文化知识和科学知识。同时,学习汉字还可以帮助我们更好地理解世界和人类,开拓我们的认知视野。



  • 为什么现在小学生先识字,然后再学习拼音和偏旁部首?
    答:我们这一代人上小学的时候,都是先学拼音,然后用拼音学习怎么读字。但2016年,我国小学语文教育的改革之一,就是将一年级语文从先学拼音后认字,改为先认字再学拼音。作为一个先学拼音再学认字的人,一开始,我并不理解这种变化。后来做了一些研究,发现先认字再学拼音比较合理,好处很多。主要原因是...
  • 从统编版小学语文教材中任选一篇,谈谈如何解读文本?
    答:一、一年级先认字再学拼音 过去的教学都是先从拼音学起,然后再用拼音去认字,这无形中给学生很大的压力。刚刚从幼儿园升到小学,还没有适应校园生活,就要面临如此巨大的难题,不利于培养学生对语文学习的兴趣。而“统编版”教材反过来了,先从简单的认字开始学习,再学拼音,从简到难,有个循序渐进的...
  • 孩子应先认汉字还是先学拼音 孩子在上学时先识字还是还学拼音
    答:1、我们这代父母上学的时候,都是先学拼音,然后再学生字,我记得我一年级的时候基本遇到生字都是用字典查一遍,按照上面的读音来念的。不过,现行的“部编本”语文教科书中将拼音和识字的顺序做了调整,变成了先识字、后学拼音。2、但是,尽管小学教科书发生了变化,但儿童在年幼时仍需要提前或多或少...
  • 天津小学新生先识字再学拼音 到底为什么
    答:人教版语文教材大变脸赢得了各方的高度赞赏。不少家长坦言把拼音推迟一点学,相当于给孩子一段时间去适应小学学习生活。这种改变符合小学生的认知水平与规律,先认识字能顺利地把孩子的生活融入到学习中。除了“先学汉字再学拼音”这个变化外,新版本语文教材的识字量也有所减少。第一册语文教材的识字量从...
  • 什么是统编教材识字写字的编排形式
    答:统编小学语文一年级识字写字编排特点解读 统编小学语文一年级识字写字编排特点解读 一、先安排识字再安排拼音 统编教材先安排一个单元的识字课,引导学生先学习40个特别简单、高频的“基本字”,然后再学习拼音。学生在入学以前已经通过各种渠道接触了一些汉字,先编排识字的内容,能有效地利用学生的已有经验和...
  • 怎样评价小学一年级新教材“先识字,后学拼音”的改革?
    答:拼音,是一种学习文字的工具。它需要记忆。然而,拼音的结果是文字。这个又是为文字服务的。原来先学拼音的时候,编排教材者想的是尽快的让学生学会利用拼音自我学习。还可以,让自己尽快,用书写的方式来写出自己心中的话。但是,拼音的强化学习,时间短。要让所有学生完全接受,十分困难。因为这个学习的...
  • 一年级上的拼音教学是否合理?
    答:先认字再学拼音,是符合人的认知规律的。一年级上册教材总共8个单元内容,第一单元教汉字,第二、第三单元教拼音。可以看出,确实是先教的汉字,再教的拼音。因为这样其实更符合认知规律。相对来说,拼音更晦涩难懂一些,如果把一篇文章,全部用拼音来书写,相信大家都要崩溃,因为我们就是文字书写的文化...
  • 孩子学习语文是该从认字开始还是该从认拼音开始?原因是什么?
    答:拼音字母识字体系看起来非常好,但极易导致识字语言发育迟缓,一句话。例如天堂向左,炼狱往右边。立即学字的人比先学拼音再识字的人,能迅速更清晰的说完。对语文学科的学习积极性不一样,小孩不论是去商场、逛街、看绘本的情况下都能在四周看到许许多多的中国汉字,可以很轻松的在人的大脑里将这种...
  • 为什么现在小学一年级不是先学拼音
    答:为什么现在小学一年级不是先学拼音:先学汉字,再学拼音,更有利于拼音的学习。拼音只是识字工具,传统的语文教育都是从认字开始,是在没有注音帮助的情况下进行的。以前的蒙学的办法,就是让孩子反复诵读,慢慢就会认字了。具体原因:为什么这样安排?要的是孩子们对汉字的原初感觉,这个顺序的改变是别有...
  • 如何用好“统编版”小学语文教材
    答:一、一年级为何要改为完认字,再学拼音过去的教学都是学生一年级刚上学就学拼音,然后再用拼音去认字。这回改了:把拼音学习推后个把月,先认一些汉字,再学拼音,而且边学拼音边认字。这个改变体现一种更切实的教学理念。其实,传统的语文教育都是从认字开始,是在没有注音帮助的情况下进行的。以前的蒙学的办法,就是...