应用题的解法
掌握解题步骤是解答应用题的第一步，要想掌握解答应用题的技能技巧，还需要掌握解答应用题的基本方法。一般可以分为综合法、分析法、图解法、演示法、消元法、假定法、逆推法、列举法等。在这里介绍这些方法，主要是帮助同学掌握在遇到应用题时，如何去思考，怎样打开自己的智慧之门。这些方法都不是孤立的，在实际解题中，往往是两种或三种方法同时用到，而且有许多问题，可以用这种方法分析，也可以用那种方法分析。问题在于掌握了各种方法后，可以随着题目中的数量关系灵活运用，切不可死记硬背，机械地套用解题方法。
1.综合法
从已知条件出发，根据数量关系先选择两个已知数量，提出可以解答的问题，然后把所求出的数量作为新的已知条件，
与其它的已知条件搭配，再提出可以解答的问题，这样逐步推导，直到求出所要求的结果为止。这就是综合法。在运用综合法的过程中，把应用题的已知条件分解成可以依次解答的几个简单应用题。小学数学网
例1.一个养鸡场一月份运出肉鸡13600只，二月份运出的肉鸡是一月份的2倍，三月份运出的比前两个月的总数少800只，三月份运出多少只？
综合法的思路是：
算式：(13600+13600×2)-800
=
(13600+27200)-800
=40800-800
=40000(只)
答：三月份运出40000只。
另解：13600×(2+1)-800
=13600×3-800
=40800-800
=40000(只)
例2.工厂有一堆煤，原计划每天烧3吨，可以烧96天。由于改进烧煤方法，每天可节煤0.6吨，这样可以比原计划多烧几天？
解答这道题，综合法的思路是：
算式：3×96÷(3-0.6)-96
=288÷2.4-96
=120-96
=24(天)
答：可比原计划多烧24天
常用
解题方法
掌握解题步骤是解答
的第一步，要想掌握解答应用题的技能技巧，还需要掌握解答应用题的基本方法。一般可以分为综合法、分析法、图解法、演示法、消元法、假定法、逆推法、列举法等。在这里介绍这些方法，主要是帮助同学掌握在遇到应用题时，如何去思考，怎样打开自己的智慧之门。这些方法都不是孤立的，在实际解题中，往往是两种或三种方法同时用到，而且有许多问题，可以用这种方法分析，也可以用那种方法分析。问题在于掌握了各种方法后，可以随着题目中的
灵活运用，切不可死记硬背，机械地套用解题方法。 1.综合法
从已知条件出发，根据
先选择两个已知数量，提出可以解答的问题，然后把所求出的数量作为新的已知条件， 与其它的已知条件搭配，再提出可以解答的问题，这样逐步推导，直到求出所要求的结果为止。这就是综合法。在运用综合法的过程中，把应用题的已知条件分解成可以依次解答的几个简单应用题。
网
例1.一个养鸡场一月份运出
13600只，二月份运出的
是一月份的2倍，三月份运出的比前两个月的总数少800只，三月份运出多少只？
综合法的思路是：
算式：(13600+13600×2)-800
= (13600+27200)-800
=40800-800
=40000(只)
答：三月份运出40000只。
另解：13600×(2+1)-800
=13600×3-800
=40800-800
=40000(只)
例2.工厂有一堆煤，原计划每天烧3吨，可以烧96天。由于改进烧煤方法，每天可节煤0.6吨，这样可以比原计划多烧几天？
解答这道题，综合法的思路是：
算式：3×96÷(3-0.6)-96
=288÷2.4-96
=120-96
=24(天)
答：可比原计划多烧24天
用心解救行了，不要考虑太多
小学的题都不难..
这实际是一种模拟法，具有很强的直观性和针对性，数学教学中运用得非常普遍。如工程问题、速度问题、调配问题等，多采用画图进行分析，通过图解，帮助学生理解题意，从而根据题目内容，设出未知数，列出方程解之。
亲身体验法
如讲逆水行船与顺水行船问题。有很多学生都没有坐过船，对顺水行船、逆水行船、水流的速度，学生难以弄清。为了让学生明白，我举骑自行车为例（因为大多数学生会骑自行车），学生有亲身体验，顺风骑车觉得很轻松，逆风骑车觉得很困难，这是风速的影响。并同时讲清，行船与骑车是一回事，所产生影响的不同因素一个是水流速，一个是风速。这样讲，学生就好理解。 同时讲清：顺水行船的速度，等于船在静水中的速度加上水流的速度；逆水行船的速度，等于船在静水中的速度减去水流的速度。
直观分析法
如浓度问题，首先要讲清百分浓度的含义，同时讲清百分浓度的计算方法。 其次重要的是上课前要准备几个杯子，称好一定重量的水，和好几小包盐进教室，以便讲例题用。 如：一杯含盐15％的盐水200克，要使盐水含盐20％，应加盐多少呢？ 分析这个例题时，教师先当着学生的面配制15％的盐水200克（学生知道其中有盐30克），现要将15％的盐水200克配制成20％的盐水，老师要加入盐，但不知加入多少重量的盐，只知道盐的重量发生了变化。这样，就可以根据盐的重量变化列方程。含盐20％的盐水中，含盐的总重量减去原200克含盐15％的总重量，就等于后加的盐重量。 即设应加盐为x克，则（200*15%+x）/200=20% 解此方程，便得后加盐的重量。
最重要的还是读清题意 答案来自百度http://baike.baidu.com/view/967722.htm
一般解题方法：综合法、分析法
特殊解题方法：替换法、假设法、比较法、逆推法、图表法
线段解法
解答应用题口诀
答：解法如下：1、第一种：2、第二种：
答：用k表示它们的乘积，成反比例关系可以用下面式子表示：xy=k（一定）解比例都是运用比例的基本性质来解的，因为两外项的积等于两内项的积，所以我们可以把两个外项和内项互相乘起来，再来解这个方程。比如：x:3= 9:27 解法：x:3=9:27 解：27x=3×9 27x=27 x=1 ...
答：比的应用题5种解答方法有比例分配法、归一法、倍数法、分数法和交叉相乘法。1、方法一：按比例分配法，已知两个数的比值和两个数的实际数值，把数值按照比值进行分配。 例如：已知a:b=2:3，且a的数值为10，求b的数值。 根据比的定义，a:b=2:3，则a=2/3b，代入数值可得b=15。2、方法二：...
答：1、选择解法：根据方程的类型和特点，选择合适的解法，如代入法、消元法、公式法等。2、执行计算：按照所选的解法步骤，进行具体的数学计算。3、验证答案：得到答案后，要重新代入原方程进行验证，确保答案的正确性。4、回应题目要求：最后，根据题目的具体要求，给出完整的答案或解决方案。方程应用题类型...
答：解法一：设每头牛每周吃1份草。第一块草地4亩可供24头牛吃6周，说明每亩可供244＝6头牛吃6周。第二块草地8亩可共36头牛吃12周，说明每亩草地可供368＝9/2头牛吃12周。所以，每亩草地每周要长（9/212－66）（12－6）＝3份 所以，每亩原有草66－63＝18份。因此，第三块草地原有草1810...
答：1、鸡兔同笼问题：假设全是鸡，假设全是兔。多了几只脚，少了几只足？除以脚的差，便是鸡兔数。2、浓度问题：加水先求糖，糖完求糖水。糖水加糖水，便是加水量。3、追及问题：慢鸟要先飞，快的随后追。先走的路程，除以速度差，时间就求对。4、和比问题：家要众人合，分家有原则。分母比...
答：此解法把等量关系弄错了,误认为雷江的画片减少12张后与王兰原有的画片数相等。 改正:设雷江原有画片x张。 x-12=64+12 x=76+12 x=88 答:雷江原有画片88张。 【解题技巧指点】 1. 列方程解应用题时,往往列出来的是一个算术式,误以为是方程。如:广水市吉阳村有粮食作物84公顷,比经济作物的4倍多2公顷...
答：小学数学应用题的解法 这一讲主要介绍利用加、减法解答的简单应用题。例1 小玲家养了46 只鸭子，24 只鸡，养的鸡和鹅的总只数比养的鸭多5 只。小玲家养了多少只鹅?解：将已知条件表示为下图：表示为算式是：24+?=46+5。由此可求得养鹅(46+5)-24=27(只)。答：养鹅27 只。若例1 中鸡和...
答：需要20分钟。解答过程如下：根据题意可知，一根木材截成6段，需要截5次，所以截一次木材需要时间：25/5=5分钟。如果截成5段，需要截4次，所以截4次需要时间：4*5=20分钟。此题通过简单的画图可以知道截成5段或者6段所需要的次数，从而计算出所需的时间。
答：3、代入消元法和加减消元法的比较。代入消元法适用于未知数的表达式比较简单的情况下，但如果表达式较为复杂，则要多次代入，计算量较大。加减消元法则适用未知数的系数比较简单的情况下，但如果系数较为复杂，则需要进行化简，计算量较大。因此，在实际应用中，需要根据具体情况选择合适的解法。应用题...
