小学生如何合理使用手机
一、中学生使用手机有利的方面： 手机作为高科技产物，确实可以给我们带来许多生活上的方便，学生可以通过手机及时与家长联系。当学生外出游玩或在其他地方遇到危险时可以及时向家长、老师或警察求助，也可以向老师汇报学习；与以前同学多交流，可以保持原有的友谊；与现在同学多交流，可以增进感情，遇到疑难问题量，可以用手机进行讨论。一些手机的拍摄功能，可以随时拍下一些有意义有价值的东西；里面的闹钟装置可以随时用；通话记录功能，手机不像家里的电话一样，不在家的时候别人打电话来不知道，在手机里是有记录的，方便查询。手机的本身小巧玲珑，方便携带。 二、中学生使用手机的弊端： 手机成了考场作弊的帮凶，影响考场秩序，助长同学们的不良风气。有的学生在休息时间和上课时间沉迷于手机游戏，严重影响休息和学习。有些学生盲目地将手机与别人的进行比较，形成了不良攀比风气，校园里的手机越来越多，档次也越来越高，对那些没有手机的学生容易造成心理上的不平衡。在攀比之风的影响下，有些学生开始盲目追逐，因为手机更新换代十分迅速，外形、功能都日新月异，学生会炫耀自己的家境及父母的地位。这样会让学生把父母当成靠山，不思进取，额外增加父母的负担，使用手机会妨碍学校的教育教学秩序。上课时有的同学手机未关机，突然来电话，影响全体同学听课，会给整个教室带来不愉快的情绪。手机对人体有辐射，许多广告只说手机有多少先进的功能，却未提及对人体的伤害，青少年正处在生长发育的黄金阶段，如果因为手机而对身体造成伤害，岂不忏悔莫及。 总之，中学生使用手机的确存在许多问题。为此，我们建议电视、电台、报刊杂志等媒体多做一些引导学生正确使用手机的公益广告；手机的生产商应该在电话卡上印上有关手机的温馨提示，如“上课时请关上手机”等；学校要积极引导学生正确使用手机，针对正确使用手机向学生进行宣传教育，防止学校出现攀比风气，同时积极开展丰富多彩的课余活动，引导学生远离手机的负面影响，并把精力放在学习上；家长要积极配合学校工作，家长不能盲目的溺爱孩子，当孩子要示使用手机时，要正确给孩子做教育，增强孩子的判断能力，有意识地培养子女的理财能力，为他们树立正确的消费观念。作为学生应该培养自身的一种正确消费观念和勤俭节约的良好行为习惯，特别是在科技高度发达的信息时代，我们应该要有明确的态度去对待问题，在物质上不能有一种“人无我有，人有我优，人有我攀”的思想，况且我们的任务是认真学习，对于其他一切影响我们学习的东西，我们都要多一份理性，少一份盲从。
如今现代社会，大部分人都拥有一部手机，小学生也拥有自己的手机，使用手机并不是一件坏的事情，但是用手机时间过长，也不会对我们的成长有利。
在手机研制出来的那一天，全国开始火热推销手机，抢购的人甚多。大部分手机都是全能的，但唯一不行的是，手机的辐射力很强，这一点无法改造。
现在，我们都得到了一部梦寐以求的手机。在老师建立了"蒲公英飞"的学习社时，我们就用手机打字来记录每天的成长以及所有美好的事情。阅读，英语配音以及等等学习项目，都是需要手机来转发给老师的。家长也随时可以了解我们的安全。
手机的好处甚多，可以用来搜集不知道的资料，也可以查到疑惑不解的问题。更可以帮助我们的学习，了解到新的知识。手机的坏处也是甚多，强烈的辐射对我们的成长有危害，大部分使用手机的小学生经不住手机的诱惑，一玩就控制不住自己。其实可以适当的玩，比如，一个星期只能玩半个小时……这个例子，只能送给能控制住自己的贪婪欲望的人。
小学生，是可以像大人一样正常用手机的。但是必须保证用手机是来学习的。不是玩或看那些没有意义的东西。抵抗不住玩手机欲望的人，可以来找对自己合适和有意义的书，那样你就不会觉得手机才是最好玩儿的。阅读可以让你体会到自己生命的价值。
1、吃饭时不玩手机 2、上课的时候不碰手机 3、下课尽量少玩手机
4、在家吃饭、和父母说话的时候不碰手机 5、熄灯后不碰手机
6、和同学一起活动、和老师说话的时候，不玩手机 7、不使用手机作弊
8、不使用手机来引发各种事端 9、不使用手机做违法犯罪的事 10、好好地把手机用在学习上
小学生，除了上课和参加集体活动之外，想用手机就随便用就是啦，
没有什么鬼合理不合理的。对小学生不要太多的限制，压抑丶约束条件多了，对开启智库不利。
手机是生活必备的，要把作业写完事情干完才可以啊
除了学习，尽量不要玩手机
担心手机内存不够用？来看看当代大学生，都是怎样合理使用手机的
答：学生合理使用手机的方法如下：一、合理安排用手机时间，健康用手机，绿色上网，不当低头族，是当代大学生正确用手机的方式方法。电话只是生活一部分我们在玩电话的同时，千万不要被电话玩了。要用手机消磨时间，刷视频啊，微博，网购等。二、阅读书籍时不要边读书边看手机，分散注意力，当我们备考时某些...
答：当小学生沉迷玩手机时，需要采取一系列措施来帮助他们建立健康的手机使用习惯。以下是一些具体建议：设定合理的手机使用时间：家长应该和孩子一起制定每天的手机使用时间，并且坚守这个时间限制。提供丰富多彩的课外活动：鼓励孩子参加一些户外运动、社交活动、兴趣小组等，让他们体验到手机以外的乐趣。激发兴趣，...
答：3. 提升安全：小学生携带手机可以在一定程度上保障他们的安全。在遇到紧急情况时，孩子能够立即使用手机联系家长或老师求助。手机作为现代交通工具，如果被正确使用，例如下载学习资料、浏览资讯等，便能丰富学生的知识储备。我们作为小学生，应当培养良好的自我管理能力，自律地使用手机。只要我们合理利用手机，...
答：2. 正方观点：手机也是上网课的便捷工具。疫情期间，即便不能到校上课，学生仍可通过手机参与网络课程，实现“停课不停学”，彰显科技的重要性。此外，适当的娱乐放松也是必要的，如学习间隙听听音乐或玩短游戏，有助于放松身心，恢复精力，从而更好地投入学习。1. 反方观点：我们坚决反对小学生使用手机...
答：正确、合理地使用手机，是信息化时代人们必须具备的基本素养。如同只有让孩子下水才能学会游泳，手机的使用管理也是一样，必须让孩子从小就学会如何正确地对待它，让它成为一个有意义的工具。我个人认为，不应该把手机视为“洪水猛兽”，一味地采取“围追堵截”的办法，“一刀切”地禁止学生将手机带入学校...
答：它代表了技术的发展。8. 虽然手机存在辐射，但我们可以通过控制使用时间来减少潜在的健康风险。减少长时间使用手机，尤其是减少阅读小说和玩游戏的时间。9. 合理安排时间，确保手机使用不会影响学习 focus on their studies.10. 以上就是我对小学生是否应该拥有手机这一问题的看法。
答：反驳反对观点二：通过合理控制手机使用时间和鼓励户外活动，可以减轻对身体的负面影响。结论：小学生适当使用手机有益，关键在于家长的适当监督和时间管理。辩论者二：小学生不应该使用手机 论据一：小学生使用手机容易分心，影响学业和成长。论据二：小学生自控力不足，易沉迷于手机游戏和社交，对学业和健康...
答：1、小学生使用电子产品是一个普遍现象，也是现代社会中无法避免的一部分。然而，如何正确引导小学生合理使用电子产品，既充分发挥其积极作用，又避免其负面影响，这是我们需要认真思考和解决的问题。2、我们应该认识到电子产品在当代社会中的重要性。电子产品已经深入到我们生活的方方面面，如手机、电脑、平板...
答：4、明确手机的所有权，培养孩子对物品使用的规范.大部分经济条件还不错的家庭，都会把电子产品如手机、平板电脑、电话手表等作为学习奖励给孩子，但是这样就会让小学生认为，你奖励给我的就是我自己的东西了，家长是无权在干涉的。所以在使用手机这个问题上，家长不能把手机的所有权完全送给孩子。物品所有...
答：学生使用手机时，95％的时间都不是在和家长联系，极个别还和社会上所谓的“朋友”联系做一些违纪违法的事情，进而产生不良后果。部分学生还把相互转发作为时尚，许多学生在网上下载的“电子书”、视频、图片等内容荒诞使众多稚嫩的心灵受此污染，己经成为危害小学生成长的最大的隐患。这会增加父母额外负担...
