圈养和放养的孩子对成年后性格有何影响？

圈养和放养的孩子对成年后性格都有一定的影响，但具体影响的方式和程度因人而异。

圈养的孩子

圈养的孩子指的是在家长的严格管理下，没有太多的自由和独立空间，家长对其生活、学习、娱乐等方面进行严格的规划和限制。这种方式可能会对孩子的性格产生以下影响：

1.缺乏自信和自主性：由于长期缺乏独立思考和行动的机会，圈养的孩子可能会缺乏自信和自主性，缺乏自我认知和控制能力。

2.过分依赖家长：圈养的孩子可能会过分依赖家长，缺乏独立生活和解决问题的能力，长期处于家长的庇护下。

3.难以适应外界环境：由于缺乏接触外界环境和社会交往的机会，圈养的孩子可能难以适应外界环境，缺乏应对复杂环境的能力。

放养的孩子

放养的孩子指的是在家长的宽容和支持下，享有相对自由和独立空间，有更多的机会自由地决定自己的生活、学习和娱乐方式。这种方式可能会对孩子的性格产生以下影响：

1.独立自主：放养的孩子可能会更加独立自主，有更多机会自主决策，积累自我控制和解决问题的经验。

2.具备创造力：放养的孩子可能会有更多的创造力，自由地探索世界，尝试新的事物，发现新的问题，寻找新的解决方法。

3.自我管理能力：放养的孩子可能会更具有自我管理的能力，如自我约束和时间管理等，这些能力对于成年后的生活和工作非常重要。

综合对比

综合来看，对于孩子的成长和性格形成，圈养和放养都会有影响，但影响的方式和程度因人而异。家长应该根据自己的孩子的特点和需要，科学地选择合适的方式进行教育。

圈养和放养是两种不同的教养方式，分别对孩子的性格产生不同的影响。

圈养的孩子往往被父母过度保护，无法接触到外面的世界，生活环境受到限制，缺乏自由。这种方式容易限制孩子的想象力和创造力，因为他们接触的事物总是被控制在教育范畴内，能接触到的内容较为单一。长期如此，孩子可能会变得内向、缺乏自信和自立能力。圈养的孩子难免会面对一些挫折，但由于缺乏实际经验和社交经验，他们常常无法独立应对，很难成为独立自主的人。

与之相反，放养的孩子则有更多的自由，能够自由地探索世界。他们生活的环境比较宽松，得以接触各种各样的事物。由于生活环境的多样性，他们的想象力和创造力会得到极大地发展，比如兴趣爱好、社交能力、自我认知等方面。放养的孩子通常是更加外向、乐观、有想象力的人。

然而，也要注意放养的孩子容易得到过多的自由。如果没有父母的正确引导，面对交际、学业和其他挑战时也可能会出现缺少纪律性和自律性的缺点，从而导致行为上的不当甚至是变成叛逆的孩子。

总之，父母在教育孩子时要掌握一个平衡点，在给予孩子自由的同时也需要正确地引导他们。父母应建立一个宽松但负责的教育环境，以便为孩子未来的独立生活做好准备。

圈养和放养的孩子对成年后性格有何影响？

成年人的性格往往受到童年经历的影响。其中一个重要的经验是父母如何教育孩子。圈养和放养都是两种不同的教养方式，它们会对孩子在成年后形成不同的性格特点。

圈养是指父母采取严厉的管教方式，限制孩子的自由活动和个性发展。

这种方式通常包括强制规定孩子的行为、学习和社交活动，并给予惩罚和批评。圈养式教育容易培养出顺从、安于现状、遵守规则、谨慎小心的性格。

然而，过度的圈养也可能导致孩子缺乏探索和创造性思维的能力。他们可能无法承受挫折和失败，面对新事物时也缺乏自信和冒险精神。

相反，放养则更倾向于让孩子享受自由和个性化的教育。

父母鼓励孩子发展自己的兴趣爱好，并给予支持和鼓励。放养式教育通常会给孩子更多的自主决策权，鼓励他们独立思考和解决问题。

放养式教育可以帮助孩子培养出自信、勇敢、有创造性的个性。这些特质在成年后也会对他们的工作和人际关系有益处。

然而，过度的放养可能会导致孩子缺乏纪律和责任感。他们可能无法适应规则和限制，并且难以处理挫折和失败。

因此，父母需要根据孩子的个性和情况来确定合适的教育方式。圈养或放养并不必然是好或坏的，关键是父母要找到平衡点，培养出具备自主决策、承担责任和探索精神的孩子。

当然有影响，有的家长就说了，孩子小，你不要去管他，什么树大什树什么，大了自然直什么，孩子大了自然懂事，不是这么回事了，现在社会不像过去那么干净了，有一次我给军人讲课，军人说我们小时候你看也没什么学坏的，我说是啊，你小时候谁教你坏啊，现在教坏的东西太多了，那时候我们的环境多干净啊，现在的环境多脏啊，你甭说那个了，就说自然吧，这个现在的电冰箱、电视机磁场就这么多，对吧？

然后现在这个真菌这么多，我们现在很多病，这个药那药天天失效，为什么呢？就是环境在变，所以人也是这样，不要指望这个事，你不要指望说这样孩子自然大了就好了，不是这样。我认为教育它是一门艺术，是一门人生知识，是一个人人都应该懂的道理，有的时候你早点知道可能就比晚了要强得多。有很多家长当他是有问题来找我，我一说孩子早年的问题，父母都讲，你说的没错，就是这样。

因为前两天我在博客上有一个人给我留言，说我这孩子特别两边派。然后说我们每次说他吧，他当时都答应特好，可过后只要我不在，他就这样，还是老样子，然后就说他很多不是，我一看这情况，我当时不知道他什么背景，我就跟他讲，我说你这孩子一定是老人养的，很非常宠你们，不经常回去，偶尔你们回去你们就得管教，导致这孩子两边派，他当时给我回留言就是您讲的背景非常对，我们就是这样背景，所以他一说两边派，我都知道这孩子什么背景长大的。

还有一个孩子也是这样，现在在银行工作，后来已经开除了拿钱，他后来家长跟我咨询，我说这孩子绝对不是第一次，他一定16岁之前拿过家里的钱，后来他们家人说是有这事，我说那你们是不是瞒着人家了，然后再有一点，他后来他就讲，他说这孩子在银行工作表现特别好，但他为什么就拿钱呢？

我说这种孩子一定有两面性，也就是说妈妈宠爸爸严。就是妈妈宠宠的，这孩子什么都敢干，爸爸严，就是只要有人管，他就老实一会儿，但是这老师他坚持不了长久，所以就是每一种人的性格问题，心理问题，只要他现在出现，我基本可以倒推他什么样的。

圈养和放养的孩子在成年后的性格表现可能存在差异。

圈养的孩子往往受到更多的限制和控制，他们的生活和行为受到家长和环境的限制，这可能导致他们的性格内向、谨慎、缺乏冒险精神，更加害羞和依赖。

相反，放养的孩子则有更多的自由和探索空间，他们的生活和行为受到家长和环境的限制相对较少，这可能导致他们的性格更为外向、开放、具有冒险精神，更加独立和自主。

然而，孩子的性格不仅受到圈养和放养的影响，也受到其他因素的影响，例如遗传、家庭环境、个人经历等等。
因此，虽然圈养和放养可能会对孩子的性格产生影响，但并不能完全决定孩子的性格，这还需要考虑到其他因素的影响。
放养还是圈养，这不是一个完全的对立面吧，孩子该“圈”的时候“圈”，该“放”的时候“放”，不能只选择一种养育方式吧，也不应该随意的按“圈”和“放”分类。
记得之前看过一段关于圈养和放养的解释：“放养式教育常常被称为西式教育，更多的培养孩子的独立性，圈养式教育就是我们都经历过的应试教育，需要集中管理，促进孩子养成良好的习惯”。现在的孩子需要用圈养的方式让孩子了解规则，有规则意识，阅读，与家人相伴，学会感恩等等；放养的方式让孩子了解大自然，学会社交，运动，感知世界，放养可以增长孩子的见识，提高孩子的沟通表达能力，强健孩子的身体。
我们不可能为了提高孩子的规则意识、学习成绩而完全圈养一个孩子；也不能为了孩子的独立性，表达能力，自由思想而完全放养一个孩子；因此养育孩子是一个复杂的过程，是一个无法试错的过程，我感觉还是“圈”、“放”相结合，更适合孩子的成长。
各有优劣。结合起来，小时适度圈养成好的性格，大了逐步放养直到完全放手。