简述幼儿园环境育人的特点。
kuaidi.ping-jia.net 作者：佚名 更新日期：2024-06-29
【答案】：(1)设置的目的性；
(2)范围的弥散性和时间的持续性；
(3)影响的渗透性。
试述幼儿园环境育人的特点。
答：(1)设置的目的性：幼儿园环境的设置是根据幼儿园教育的目标和幼儿发展的特点，有目的、有组织、有计划的精心设置的；(2)范围的弥散性和时间的持续性；(3)影响的渗透性：幼儿园的环境具有控制性，能有效地进行控制，使之保持在最适合幼儿发展的状态。
简述幼儿园环境育人的特点。
答：(1)设置的目的性；(2)范围的弥散性和时间的持续性；(3)影响的渗透性。
幼儿园教育环境有什么特征?
答：主要指向幼儿园环境具有尊重与关爱、包容与接纳、支持与激励的特点。精神环境也称心理环境，其核心内容主要体现在人际之间的尊重、信任和鼓励。幼儿园的精神环境应让教职员工以及幼儿在一种宽松、安全的心态下有序地融入保教活动，激发教职员工和幼儿的积极情感，增强其自信心，支持其发展，促进其心理健康。...
幼儿园环境育人的特点不包括( )。
答：幼儿园环境育人的特点有：设置的目的性、范围的弥散性和时间的长久性、影响的渗透性。
幼儿园环境育人的特点不包括什么
答：影响的既定性。幼儿园环境育人的特点有：设置的目的性、范围的弥散性和时间的长久性、影响的渗透性。幼儿园环境教育对人的影响不是既定的，个体的发展具有可塑性，在此后还会受到多重因素的影响。
幼儿园教育理念及办园特色
答：“自然”有天然、非人为、不做作、不拘束、不呆板，事物按其内部的规律发展变化，不受外界干预等含义。“育人”可理解为教育育人、培养人。幼儿园环境优美，为幼儿创造了一个独特的学习环境，为幼儿提供了亲近自然，了解自然的机会，有利于将自然的教育、事物的教育和人为的教育三者结合起来，达到使幼儿...
幼儿园环境育人的特点不包括什么
答：幼儿园环境育人的特点不包括．影响的渗透性
如何家园合作来培养幼儿良好的行为习惯
答：环境育人是幼儿教育的特点,家庭、幼儿园是幼儿发展的两大环境。因此幼儿要发展好就必须有一个良好的环境。但是,作为教育不仅是幼儿园单方的责任,同时也需要家庭的支持与配合。我国著名的教育家陈鹤琴先生说过:“幼儿教育是一种复杂的事情,不是家庭一方面可以单独胜任的,也不是幼儿园一方面能单独胜任的,必定要两方面...
幼儿园环境教育包括哪些内容
答：幼儿园应该是孩子的家园、乐园、花园。在物质环境的创设过程中，从孩子的观察视角入手，为幼儿创设处处皆精品、充满童趣、充满交流和互动气息的、丰富多彩的物质环境。2、尊重幼儿的个性，营造温馨和谐的精神环境 精神环境是一种隐性环境，对幼儿的发展特别是情绪情感、社会性、个性品质的发展...
(2)范围的弥散性和时间的持续性；
(3)影响的渗透性。
答：(1)设置的目的性：幼儿园环境的设置是根据幼儿园教育的目标和幼儿发展的特点，有目的、有组织、有计划的精心设置的；(2)范围的弥散性和时间的持续性；(3)影响的渗透性：幼儿园的环境具有控制性，能有效地进行控制，使之保持在最适合幼儿发展的状态。
答：(1)设置的目的性；(2)范围的弥散性和时间的持续性；(3)影响的渗透性。
答：主要指向幼儿园环境具有尊重与关爱、包容与接纳、支持与激励的特点。精神环境也称心理环境，其核心内容主要体现在人际之间的尊重、信任和鼓励。幼儿园的精神环境应让教职员工以及幼儿在一种宽松、安全的心态下有序地融入保教活动，激发教职员工和幼儿的积极情感，增强其自信心，支持其发展，促进其心理健康。...
答：幼儿园环境育人的特点有：设置的目的性、范围的弥散性和时间的长久性、影响的渗透性。
答：影响的既定性。幼儿园环境育人的特点有：设置的目的性、范围的弥散性和时间的长久性、影响的渗透性。幼儿园环境教育对人的影响不是既定的，个体的发展具有可塑性，在此后还会受到多重因素的影响。
答：“自然”有天然、非人为、不做作、不拘束、不呆板，事物按其内部的规律发展变化，不受外界干预等含义。“育人”可理解为教育育人、培养人。幼儿园环境优美，为幼儿创造了一个独特的学习环境，为幼儿提供了亲近自然，了解自然的机会，有利于将自然的教育、事物的教育和人为的教育三者结合起来，达到使幼儿...
答：幼儿园环境育人的特点不包括．影响的渗透性
答：环境育人是幼儿教育的特点,家庭、幼儿园是幼儿发展的两大环境。因此幼儿要发展好就必须有一个良好的环境。但是,作为教育不仅是幼儿园单方的责任,同时也需要家庭的支持与配合。我国著名的教育家陈鹤琴先生说过:“幼儿教育是一种复杂的事情,不是家庭一方面可以单独胜任的,也不是幼儿园一方面能单独胜任的,必定要两方面...
答：幼儿园应该是孩子的家园、乐园、花园。在物质环境的创设过程中，从孩子的观察视角入手，为幼儿创设处处皆精品、充满童趣、充满交流和互动气息的、丰富多彩的物质环境。2、尊重幼儿的个性，营造温馨和谐的精神环境 精神环境是一种隐性环境，对幼儿的发展特别是情绪情感、社会性、个性品质的发展...
