什么是新建构主义教学法包含的四个关键环节？
kuaidi.ping-jia.net 作者：佚名 更新日期：2024-07-25
新建构主义教学法包含以下几个关键环节：
A. 分享与交流：学生之间分享和交流自己的想法和经验，以促进知识的共建和交流。
B. 零存与整取：学生在学习过程中将所学的知识和经验进行零散的存储，然后在需要时进行整合和提取。
C. 协作与探究：学生通过协作和探究来共同构建知识，促进学习的深入和全面。
D. 整合与重构：学生在学习过程中将已有的知识和经验进行整合和重构，以形成更深入和全面的理解。
答：因此，建构主义先去苏格拉底的经典名言：“教育不是灌输，而是点燃火焰”。培训不是单方面的灌输知识或者思想，而是点燃学员，大家共同研讨，达成共识，建立有意义的结构。4个要素：（1）情境。建构主义教学需要设计一个情境，让大家一起更好的学习。这个情境既包括教学的具体环境，又包含文化背景，人文特征...
答：建构主义教学比传统教学要求学生承担更多的管理自己学习的机会;教师应当注意使机会永远处于维果斯基提出的“学生最近发展区”，并为学生提供一定的辅导。学生要用探索法和发现法去建构知识的意义。在建构意义的过程中要求学生主动去搜集和分析有关的信息资料，对所学的问题提出各种假设并努力加以验证。要善于把...
答：同时学习过“思维导图”中记忆方法的人都知道，罗马房间法就是让我们把记忆的材料放在特定的空间当中，这样更有利于记忆。因此建构主义的学习观告诉我们应该更加注重课外的活动或者是实际的亲身体验与形成自己的语言进行教学，而不应该将所有的问题规定好答案更甚者就是让学生一字不漏的去背诵一些“影响”类...
答：可见儿童的第一个发展水平与第二个发展水平之间的状态是由教学决定的,即教学可以创造最邻近发展区。因此教学绝不应消极地适应儿童智力发展的已有水平,而应当走在发展的前面,不停顿地把儿童的智力从一个水平引导到另一个新的更高的水平。建构主义者正是从维果斯基的思想出发,借用建筑行业中使用的“脚手架”(...
答：总之,在建构主义思想指导下可以形成一套新的比较有效的认知学习理论,并在此基础上实现较理想的建构主义学习环境。建构主义学习理论的基本内容可从“学习的含义”(即关于“什么是学习”)与“学习的方法”(即关于“如何进行学习”)这两个方面进行说明。1、关于学习的含义建构主义认为,知识不是通过教师传授得到,而是学习...
答：5. 效果评价: 由于抛锚式教学要求学生解决面临的真实问题, 解决问题的过程可以直接反映学习的效果, 因此它不需要独立于教学过程的专门测验, 教师只需要在教学过程中随时观察并记录学生的表现。实际上, 抛锚式教学评价的主体是学生, 而且是寓于过程之中的。(二) 支架式教学 在建构主义的教学中, 为了引起...
答：3、让学生用不同的方式展示所学，不仅仅是笔试。乐高课程的设计是在建构主义的基础上，衍伸为4C教学法。4C教学能使学生参与到真实世界的设计挑战中，思考并找出创造性解决问题的方法。团队协作，分享思想和知识，参与动手操作任务，获得面对新的挑战的信心，有乐趣并快乐的学习。乐高的4C包括：联系：通过...
答：发现学习、调查方法等。用于提高逻辑思维，批判思维能力。⑤建构主义模式。主要依据建构主义学习理论，强调学习者以自己的方式通过别人的帮助，建构对事物的理解。其教学方法有情境法、探索发现法、基于问题式学习、小组研究、合作学习等。特别适用于“劣构”领域和高级知识的学习以及培养科学研究精神。
答：建构主义理论提倡的教学方法包括：随机通达教学、抛锚式教学、支架式教学。建构主义也译作结构主义，其最早提出者可追溯至瑞士的皮亚杰。他是认知发展领域最有影响的一位心理学家，他所创立的关于儿童认知发展的学派被人们称为日内瓦学派。皮亚杰的理论充满唯物辩证法，他坚持从内因和外因相互作用的观点来研究...
答：建构主义的教学方法有三种，是支架式教学、抛锚式教学和随机进入教学。一、支架式教学 1、搭脚手架——围绕当前学习主题，按“最近发展区”的要求建立概念框架。2、进入情境——将学生引入一定的问题情境（概念框架中的某个节点）。3、独立探索——让学生独立探索。探索内容包括：确定与给定概念有关的各种...
