散文(燕子)抒发了作者什么样的思想感情
kuaidi.ping-jia.net 作者：佚名 更新日期：2024-07-02
散文(燕子)抒发了作者什么样的思想感情
抒发的情感：
1、燕子以其矫捷的身姿、欢快的步点和梦幻般的呢喃,成为历代文学作品歌咏的对象,成为中国人心中化解不开的一种情结.台湾女诗人席慕蓉更是把燕子作为结构文章的线索,作为自己心声的代言人,以清新、质朴的文字,将郁结胸中多年、挥之不去的浓浓乡愁,细腻、含蓄地表达出来。
2、文章虽题为“燕子”,却不从燕子写起,而是由一段歌词引出父亲的两个“好可惜”,然后宕开一笔,写自己在乡间生活的经历,写看见燕子后内心的感受,文章也由此埋下了伏笔,在读者心中留下了一个“谜”.作者在描写燕子时饱蘸着情感：那只站在电线上、黑色羽毛、双尾似剪刀的小鸟,是多么孤单和寂寞,它将引发作者内心何其深沉的羁旅之痛啊!而外婆歌谣中的燕子却又是那么温柔可爱,它又会勾起人们多少幸福美好的回忆啊!诗人站在南国的阡陌上,注视着那一只黑色的安静的飞鸟,“心中充满了一种朦胧的欢喜和一种朦胧的悲伤”,“欢喜”是因为眼前的燕子把诗人的思绪带回了故乡,带回到长城外那绿草如茵的内蒙古大草原,对这些游子而言,“家乡”是多么亲切和温馨的字眼啊!但家乡又在何方?有家不能回,自己注定只能是一朵飘忽不定的孤云,这种漫漫无期的相思又是多么苦痛和悲伤啊!
3、抒发了作者思乡,怀乡的复杂情感。开头这段描写,实际上是在拓展文章主题思想的历史深度,思乡,怀乡是几代人的事。文中的主体部分主要使用了叙述的表达手法.同时还大量地使用了描写手法,如对话描写(父亲同作者谈论《送别》歌词),自然环境描写(作者领着儿子在石门乡间散步),心理描写(作者对燕子的触电感觉),行动描写(作者牵着,抱着孩子,当得知"燕子"是"乌秋"时的反应)等。同时还使用了"寓情于事"(情感渗透到从头至尾的叙事),"寓情于理"(结尾那充满情感的议论)的抒情方法。文中还有说明手法的运用。(对燕子状"乌秋"鸟的说明)
抒发了作者思乡、怀乡的复杂情感。
抒发了作者思乡、怀乡的复杂情感。
张扬的你，肆意飞扬
的青春，那么就让我作一道微
弱平凡的光束，为你渡上一层洁白的梦
，站在无言的尽头散发点点荧光，为你燃烧我
的整个世界，永不磨灭。想来无论多么单调平凡的人
生，总要在某个地方遇见那么一些人历经那么一段平凡却又伟大的故事。
《燕子》表达了作者对燕子的喜爱和对春天的热爱之情，抒发了作者思乡、怀乡的复杂情感
燕子这篇课文的中心思想是什么
答：该文章的中心思想主要围绕要点有：描绘了燕子活泼可爱的形象，通过对燕子外形、飞行姿态、停歇动作等方面的细致刻画，展现了燕子的灵动与生命力。赞美了春天的生机勃勃和美丽景象，以燕子为载体，寓情于景，体现了春天给大自然带来的活力和希望。通过燕子与春天的紧密联系，反映了作者在欣赏自然之美时的欢乐...
散文(燕子)抒发了作者什么样的思想感情
答：你好！抒发了作者思乡、怀乡的复杂情感。仅代表个人观点，不喜勿喷，谢谢。
燕子表达了作者什么样的感情 燕子文章表达了作者的什么感情
答：席慕容，这位台湾知名的画家、散文家和诗人，以其深情的诗歌和散文，尤其是《乡愁》一诗，闻名于世。她的作品中，无论是爱情、乡愁，还是对时光和生命的思考，都充满了深深的情感共鸣。在《燕子》这篇文章中，我们可以看到她对家乡的深深眷恋，以及她如何通过燕子这一意象，抒发了自己对过去的怀念和对...
《燕子》一文的作者是谁,作者描绘了如诗如画什么景色,赞美了什么?
答：《燕子》是郑振铎写作的散文 。这篇散文写的是桃花盛开、绿柳轻扬、燕子飞来的情景。作者描绘了充满生机的如诗如画般的春天景色，赞美了活泼可爱的小燕子，表达了对光彩夺目的春天到来的欢欣热爱之情。
燕子的目光视觉转换的写法有什么好处阅读答案
答：这篇优美的咏物寄情散文,通过对小燕子这一可爱形象的描绘,抒发了作者浓浓的乡愁,表达了他对祖国的无限眷恋与热爱之情
郑振铎的作品《燕子》全文
答：曾使几多的孩子们欢呼着，注意着，沉醉着，曾使几多的农人、市民们忧戚着，或舒怀的指点着，且曾平添了几多的春色，几多的生趣于我们的春天的小燕子！如今，离家是几千里！离国是几千里！托身于浮宅之上，奔驰于万顷海涛之间，不料却见着我们的小燕子。出处：出自郑振铎写作的散文《燕子》。
燕子是一篇什么体裁的文章
答：最后，文章表达了作者对燕子的喜爱和感激之情。作者认为燕子是他的朋友和家人，是他生命中不可或缺的一部分。这些感受和表达方式让读者感受到了作者的情感和思想，进一步增强了文章的情感表达和感染力。综上所述，《燕子》是一篇描写动物的散文，通过描写燕子的外形、飞行、叫声和繁殖等方面，让读者更加...
《燕子》主要讲了燕子的什么?
答：从外形、飞行、停歇三个方面描述了燕子，表现了燕子活泼可爱、轻快灵巧、娴静优雅的特点。《燕子》一文以燕子为线索。 课文以优美的语言，讲述了燕子的特点和充满生机的春天的美丽。课文以燕子为记叙的线索，可以按燕子的外形、燕子从哪里来、燕子的飞行和停歇的顺序来理解。
《燕子》是那位作者的一篇优美散文?
答：1、《燕子》是我国著名作家（郑振铎）先生写的一篇优美散文。课文以清新明快的笔调描写出燕子（外形）、赶春、（飞行时）、（休息时）的情景，突出了燕子的活泼机灵.字里行间流露着作者对春天和小燕子的喜爱之情。2、文中“五线谱”指的是（连于电杆之间几痕细线 ），“音符”指的是（燕子 ）.面对...
燕子是我国著名作家郑泽端先生写的一篇优美散文突出了燕子怎么样的形象...
答：海上的小燕子 乌黑的小水禽 从容 斜掠 背景 栖息 故乡的小燕子 隽妙无比的春天 闲散 憩息 海上的小燕子 绝美的海天 展开双翼从容落在海面 用倒叙的方法对故乡的小燕子在“烂漫无比的春天”里活动的情景，进行了细致描写，勾画了一幅“隽妙无比”的“春景图”。作者从遐想中回到现实，带着对故乡...
你好！
抒发了作者思乡、怀乡的复杂情感。
仅代表个人观点，不喜勿喷，谢谢。
只可意会，不可言传。
《燕子》作者席慕蓉。席慕容的诗歌多写爱情、乡愁、时光和生命，爱的抒发已成为席慕容诗歌的第一主题。而在这些爱的情感中，有甜蜜，也有忧愁。席慕容以一个女性特有的细腻的视角，来体验着生命中的温存。抒发的情感：
1、燕子以其矫捷的身姿、欢快的步点和梦幻般的呢喃,成为历代文学作品歌咏的对象,成为中国人心中化解不开的一种情结.台湾女诗人席慕蓉更是把燕子作为结构文章的线索,作为自己心声的代言人,以清新、质朴的文字,将郁结胸中多年、挥之不去的浓浓乡愁,细腻、含蓄地表达出来。
2、文章虽题为“燕子”,却不从燕子写起,而是由一段歌词引出父亲的两个“好可惜”,然后宕开一笔,写自己在乡间生活的经历,写看见燕子后内心的感受,文章也由此埋下了伏笔,在读者心中留下了一个“谜”.作者在描写燕子时饱蘸着情感：那只站在电线上、黑色羽毛、双尾似剪刀的小鸟,是多么孤单和寂寞,它将引发作者内心何其深沉的羁旅之痛啊!而外婆歌谣中的燕子却又是那么温柔可爱,它又会勾起人们多少幸福美好的回忆啊!诗人站在南国的阡陌上,注视着那一只黑色的安静的飞鸟,“心中充满了一种朦胧的欢喜和一种朦胧的悲伤”,“欢喜”是因为眼前的燕子把诗人的思绪带回了故乡,带回到长城外那绿草如茵的内蒙古大草原,对这些游子而言,“家乡”是多么亲切和温馨的字眼啊!但家乡又在何方?有家不能回,自己注定只能是一朵飘忽不定的孤云,这种漫漫无期的相思又是多么苦痛和悲伤啊!
3、抒发了作者思乡,怀乡的复杂情感。开头这段描写,实际上是在拓展文章主题思想的历史深度,思乡,怀乡是几代人的事。文中的主体部分主要使用了叙述的表达手法.同时还大量地使用了描写手法,如对话描写(父亲同作者谈论《送别》歌词),自然环境描写(作者领着儿子在石门乡间散步),心理描写(作者对燕子的触电感觉),行动描写(作者牵着,抱着孩子,当得知"燕子"是"乌秋"时的反应)等。同时还使用了"寓情于事"(情感渗透到从头至尾的叙事),"寓情于理"(结尾那充满情感的议论)的抒情方法。文中还有说明手法的运用。(对燕子状"乌秋"鸟的说明)
抒发了作者思乡、怀乡的复杂情感。
抒发了作者思乡、怀乡的复杂情感。
张扬的你，肆意飞扬
的青春，那么就让我作一道微
弱平凡的光束，为你渡上一层洁白的梦
，站在无言的尽头散发点点荧光，为你燃烧我
的整个世界，永不磨灭。想来无论多么单调平凡的人
生，总要在某个地方遇见那么一些人历经那么一段平凡却又伟大的故事。
《燕子》表达了作者对燕子的喜爱和对春天的热爱之情，抒发了作者思乡、怀乡的复杂情感
答：该文章的中心思想主要围绕要点有：描绘了燕子活泼可爱的形象，通过对燕子外形、飞行姿态、停歇动作等方面的细致刻画，展现了燕子的灵动与生命力。赞美了春天的生机勃勃和美丽景象，以燕子为载体，寓情于景，体现了春天给大自然带来的活力和希望。通过燕子与春天的紧密联系，反映了作者在欣赏自然之美时的欢乐...
答：你好！抒发了作者思乡、怀乡的复杂情感。仅代表个人观点，不喜勿喷，谢谢。
答：席慕容，这位台湾知名的画家、散文家和诗人，以其深情的诗歌和散文，尤其是《乡愁》一诗，闻名于世。她的作品中，无论是爱情、乡愁，还是对时光和生命的思考，都充满了深深的情感共鸣。在《燕子》这篇文章中，我们可以看到她对家乡的深深眷恋，以及她如何通过燕子这一意象，抒发了自己对过去的怀念和对...
答：《燕子》是郑振铎写作的散文 。这篇散文写的是桃花盛开、绿柳轻扬、燕子飞来的情景。作者描绘了充满生机的如诗如画般的春天景色，赞美了活泼可爱的小燕子，表达了对光彩夺目的春天到来的欢欣热爱之情。
答：这篇优美的咏物寄情散文,通过对小燕子这一可爱形象的描绘,抒发了作者浓浓的乡愁,表达了他对祖国的无限眷恋与热爱之情
答：曾使几多的孩子们欢呼着，注意着，沉醉着，曾使几多的农人、市民们忧戚着，或舒怀的指点着，且曾平添了几多的春色，几多的生趣于我们的春天的小燕子！如今，离家是几千里！离国是几千里！托身于浮宅之上，奔驰于万顷海涛之间，不料却见着我们的小燕子。出处：出自郑振铎写作的散文《燕子》。
答：最后，文章表达了作者对燕子的喜爱和感激之情。作者认为燕子是他的朋友和家人，是他生命中不可或缺的一部分。这些感受和表达方式让读者感受到了作者的情感和思想，进一步增强了文章的情感表达和感染力。综上所述，《燕子》是一篇描写动物的散文，通过描写燕子的外形、飞行、叫声和繁殖等方面，让读者更加...
答：从外形、飞行、停歇三个方面描述了燕子，表现了燕子活泼可爱、轻快灵巧、娴静优雅的特点。《燕子》一文以燕子为线索。 课文以优美的语言，讲述了燕子的特点和充满生机的春天的美丽。课文以燕子为记叙的线索，可以按燕子的外形、燕子从哪里来、燕子的飞行和停歇的顺序来理解。
答：1、《燕子》是我国著名作家（郑振铎）先生写的一篇优美散文。课文以清新明快的笔调描写出燕子（外形）、赶春、（飞行时）、（休息时）的情景，突出了燕子的活泼机灵.字里行间流露着作者对春天和小燕子的喜爱之情。2、文中“五线谱”指的是（连于电杆之间几痕细线 ），“音符”指的是（燕子 ）.面对...
答：海上的小燕子 乌黑的小水禽 从容 斜掠 背景 栖息 故乡的小燕子 隽妙无比的春天 闲散 憩息 海上的小燕子 绝美的海天 展开双翼从容落在海面 用倒叙的方法对故乡的小燕子在“烂漫无比的春天”里活动的情景，进行了细致描写，勾画了一幅“隽妙无比”的“春景图”。作者从遐想中回到现实，带着对故乡...
