人教版小学六年级上册语文第三单元习作范文

kuaidi.ping-jia.net  作者:佚名   更新日期:2024-07-03
小学六年级人教版语文上册第三单元作文范文

 我的家乡在四川简阳市,家乡的特产有桔子。

  春天,细雨如丝,一棵棵桔树贪婪地吮吸着春天的甘露。它们伸展着纸条,一朵朵的白色的小花就卡在茂密的枝叶从中,它们开得那么热闹,好像是下了一场大雪。一阵风吹来,桔花跳谢,撤的满地都是,仿佛铺上了白色的毯子。不就花蕊转出了一粒粒珍珠大小的果实,绿油油的,仿佛绿宝石似的,真逗人喜欢。

  秋天来了,桔子渐渐成熟了。初秋的桔子是青色的,硬硬的。吃起来又酸又苦,橘皮也难瓣开,一点也不好吃。可到了深秋,桔皮成熟,一眼望去黄澄澄的一片,一个个小灯笼似的果实挂满枝头。我伸出手去摘一个,扒皮扒开,几个月牙儿般的桔子,紧紧抱在一起,像亲人一样抱在一起。那里面的果肉是颗粒形,只要你咬一口,那甜津津又带点酸味的汁水会钻满你的嘴。不由得你吃一个还想吃第二个。

  如果你来我们家乡一定要尝尝我们家乡里的桔子。

爱心车棚伴我成长
每当我经过那个简陋破旧的车棚时,我总会想起那张胖乎乎的小脸,那只稚嫩的小手,由于就是那个充满童真的小孩子让我明白了爱的真谛。

  那是我上四年级时的一个暑假,一天下午,我正在一个英语班学习,忽然,“叮铃铃—”一声清脆的铃声打破了夏季的沉默,也打开了我们欢笑的背脑逗“哦!下课了!”“回家了!回家了!拜拜,后天见!”……我一如既往地买了个雪糕,像往常一样站在车棚里等着妈妈来接我。忽然,一阵我盼看已久的风吹过我的脸颊,好舒服!可是我还没有来得及好好享受这股风为我们带来的凉爽,就被乌云滚滚、狂风怒号的天气吓得连退了几步。紧接着,只听“轰隆”一声,我循声看往,身后一排布满灰尘的自行车被风吹倒了。我看了看五花八门的车子,又瞥了一眼周围的行人,心想:也许傻子才会来扶这些车子吧。可是,很快我便发现,我完全想错了!这时,只见一个十岁左右的小男孩儿,来到车棚前,用稚嫩的小手吃力地扶起车子,又使出吃奶的力气才把车支好。他扶起一辆自行车后,又略显笨拙地去扶第自我鉴定二辆自行车,此时的男孩儿俨然一个小大人似的,他紧紧地皱着了眉头,目光是那么专注,满脸的汗珠也不顾擦一把,手早已变得黑乎乎了,可他丝毫没有在意。

  看着男孩吃力的样子,我不禁羞愧起来:难道我就不能帮助别人扶车吗?难道我还不如一个比我小的男孩吗?难道有着纯洁、善良的心灵的人都是傻子吗?想到这里,我实在不忍看下去了,便跑到男孩跟前和他一起扶起车来,男孩见了,仰起胖乎乎的小脸对我笑笑说:“谢谢你,大姐姐。”我多想说:“谢谢你,男孩,你对我的教育让我刻骨铭心。”可是我终究还是没有说出声来。

  爱是什么?原来,爱就是宁愿当“傻子”也要帮助别人,爱是人间最美好的情感啊!从那以后,那个破旧的车棚就被我命名为“爱心车棚”,而且爱心车棚伴我不断进步、欢快地成长。 追问最好再举一个,多让学生们见识一下,好写。麻烦了,课程赶的紧,没办法啊。然后再找一个优美点的结尾,课程要用。谢啦, 回答雨中情

我永远也忘不了那个寒冷的雨天,妈妈的爱像明媚的春天,赶走了冬天的寒冷,带给我温暖,让我感动一生。
记得去年冬天和往年不大一样,天气很反常,明明是冬天,却没有寒意,简直像一个夏天,天天烈日当空,万里无云,非常干燥。这天,我像往常一样穿着一们单簿的背心云上学。放学后,正当我想骑自行车回家时,突然天上乌云密布,电闪雷鸣,下起了毛毛细雨,而后雨越下越大,最后竞下成了倾盆大雨。糟糕!我没带雨伞,又没有雨衣,怎么办?没事的,等一会儿妈妈准会给我带来。我想着,并把自行车放回停车棚,坐在那里等侍妈妈的到来。我眼睁睁地看着一个个同学由家长急匆匆地领回了家,我伤心极了,妈妈该不会不来接我了吧。想着想着,一阵阵刺骨的寒风冷酷地向我吹来,我冷极了,很孤独,一个坐在停车棚里很害怕。我双手互抱着胳膊,蹲下身子,缩成一团,泪珠在眼眶里不自觉地打滚,全身不由地颤抖起来。我不时向校门望去,这时我看见一个熟悉的身影,没错,那是妈妈。我看见气喘吁吁的妈妈正在向我招手,我飞快地跑到妈妈身边,埋怨地说:“妈妈,你为什么这么晚才来接我?”妈妈和蔼地一边说一边把一个雨衣披在我身上:“阿伟,没被雨淋着吧?不好意思,妈妈工作忙,忘记了你没有带伞和雨衣,孩子,对不起呀。”我一听,脸刷地一下就红了。我发现,妈妈的衣服不是被雨淋湿,而是被汗水弄湿的。
啊!通过这件小事,让我体会到了伟大、崇高的母爱,这件事让我终生难忘、感动一生。

袁继伟52470775抄袭我的!!!!!!
回答者: szt1198 | 三级 | 2011-10-4 22:29
爱心车棚伴我成长
每当我经过那个简陋破旧的车棚时,我总会想起那张胖乎乎的小脸,那只稚嫩的小手,由于就是那个充满童真的小孩子让我明白了爱的真谛。

  那是我上四年级时的一个暑假,一天下午,我正在一个英语班学习,忽然,“叮铃铃—”一声清脆的铃声打破了夏季的沉默,也打开了我们欢笑的背脑逗“哦!下课了!”“回家了!回家了!拜拜,后天见!”……我一如既往地买了个雪糕,像往常一样站在车棚里等着妈妈来接我。忽然,一阵我盼看已久的风吹过我的脸颊,好舒服!可是我还没有来得及好好享受这股风为我们带来的凉爽,就被乌云滚滚、狂风怒号的天气吓得连退了几步。紧接着,只听“轰隆”一声,我循声看往,身后一排布满灰尘的自行车被风吹倒了。我看了看五花八门的车子,又瞥了一眼周围的行人,心想:也许傻子才会来扶这些车子吧。可是,很快我便发现,我完全想错了!这时,只见一个十岁左右的小男孩儿,来到车棚前,用稚嫩的小手吃力地扶起车子,又使出吃奶的力气才把车支好。他扶起一辆自行车后,又略显笨拙地去扶第自我鉴定二辆自行车,此时的男孩儿俨然一个小大人似的,他紧紧地皱着了眉头,目光是那么专注,满脸的汗珠也不顾擦一把,手早已变得黑乎乎了,可他丝毫没有在意。 回答者: 袁继伟52470775 | 二级 | 2011-10-6 14:32
老师自己都不会写么?真好笑、切、鄙视你这个老师~ 回答者: 热心网友 | 2011-10-10 19:28
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........ 回答者: 热心网友 | 2011-10-11 17:10
告诉我 回答者: 热心网友 | 2011-10-11 20:24
每当我经过那个简陋破旧的车棚时,我总会想起那张胖乎乎的小脸,那只稚嫩的小手,由于就是那个充满童真的小孩子让我明白了爱的真谛。

  那是我上四年级时的一个暑假,一天下午,我正在一个英语班学习,忽然,“叮铃铃—”一声清脆的铃声打破了夏季的沉默,也打开了我们欢笑的背脑逗“哦!下课了!”“回家了!回家了!拜拜,后天见!”……我一如既往地买了个雪糕,像往常一样站在车棚里等着妈妈来接我。忽然,一阵我盼看已久的风吹过我的脸颊,好舒服!可是我还没有来得及好好享受这股风为我们带来的凉爽,就被乌云滚滚、狂风怒号的天气吓得连退了几步。紧接着,只听“轰隆”一声,我循声看往,身后一排布满灰尘的自行车被风吹倒了。我看了看五花八门的车子,又瞥了一眼周围的行人,心想:也许傻子才会来扶这些车子吧。可是,很快我便发现,我完全想错了!这时,只见一个十岁左右的小男孩儿,来到车棚前,用稚嫩的小手吃力地扶起车子,又使出吃奶的力气才把车支好。他扶起一辆自行车后,又略显笨拙地去扶第自我鉴定二辆自行车,此时的男孩儿俨然一个小大人似的,他紧紧地皱着了眉头,目光是那么专注,满脸的汗珠也不顾擦一把,手早已变得黑乎乎了,可他丝毫没有在意。 回答者: 热心网友 | 2011-10-12 23:20
爱心车棚伴我成长
每当我经过那个简陋破旧的车棚时,我总会想起那张胖乎乎的小脸,那只稚嫩的小手,由于就是那个充满童真的小孩子让我明白了爱的真谛。

  那是我上四年级时的一个暑假,一天下午,我正在一个英语班学习,忽然,“叮铃铃—”一声清脆的铃声打破了夏季的沉默,也打开了我们欢笑的背脑逗“哦!下课了!”“回家了!回家了!拜拜,后天见!”……我一如既往地买了个雪糕,像往常一样站在车棚里等着妈妈来接我。忽然,一阵我盼看已久的风吹过我的脸颊,好舒服!可是我还没有来得及好好享受这股风为我们带来的凉爽,就被乌云滚滚、狂风怒号的天气吓得连退了几步。紧接着,只听“轰隆”一声,我循声看往,身后一排布满灰尘的自行车被风吹倒了。我看了看五花八门的车子,又瞥了一眼周围的行人,心想:也许傻子才会来扶这些车子吧。可是,很快我便发现,我完全想错了!这时,只见一个十岁左右的小男孩儿,来到车棚前,用稚嫩的小手吃力地扶起车子,又使出吃奶的力气才把车支好。他扶起一辆自行车后,又略显笨拙地去扶第自我鉴定二辆自行车,此时的男孩儿俨然一个小大人似的,他紧紧地皱着了眉头,目光是那么专注,满脸的汗珠也不顾擦一把,手早已变得黑乎乎了,可他丝毫没有在意。

  看着男孩吃力的样子,我不禁羞愧起来:难道我就不能帮助别人扶车吗?难道我还不如一个比我小的男孩吗?难道有着纯洁、善良的心灵的人都是傻子吗?想到这里,我实在不忍看下去了,便跑到男孩跟前和他一起扶起车来,男孩见了,仰起胖乎乎的小脸对我笑笑说:“谢谢你,大姐姐。”我多想说:“谢谢你,男孩,你对我的教育让我刻骨铭心。”可是我终究还是没有说出声来。

  爱是什么?原来,爱就是宁愿当“傻子”也要帮助别人,爱是人间最美好的情感啊!从那以后,那个破旧的车棚就被我命名为“爱心车棚”,而且爱心车棚伴我不断进步、欢快地成长。

第三单元习作范文

例文一
送雨伞

放学了,小军和小刚走在路上。忽然,天空乌云密布,雷声滚滚,眼看一场大雨就要到来了。

中队长小刚想起了班主任于老师还在学校批改作业,她没有带伞,因为早晨上学时,天气还是晴朗的。于是小刚忙对小军说,“咱们赶快国家,拿把雨伞给于老师!”小军点点头。话刚说完,一阵雷声滚过,接着豆粒大的雨点啪啪打了下来。

小军到了家,找出雨衣穿上。这时,小刚也从家里出来了,他打着一把伞,手里还拿着一把伞,找了小军,两个人向学校走去。

乌云翻滚,天空昏暗,电闪雷鸣,大雨哗哗。小刚、小军冒雨前进。风,把小刚手中的雨伞刮得东倒西歪,大雨打湿了他的衣服。风,时而掀起了小军的雨衣,时而又把雨水送进他的脖领,雨水顺着脊背流了下来。路上,雨水横流。小刚和小军,头顶暴风骤雨,脚踩泥泞小路,在艰难地行进着,行进着。他俩只有一个念头:赶快把雨伞送到于老师手里……

他俩终于跑进了学校,又轻轻地推开办公室的门。啊,于老师还在批改作业,她是那么专心,窗外隆隆的雷声,闪闪的电光,哗哗的大雨,她似乎都没觉察到。他俩走进办公室的脚步声,尽管很轻很轻,她却觉察到了。于老师转过身来,当她看到小刚和小军时,马上站起来,说:“雨这么大,你们……”话没有说完,她全明白了,因为她看到了自己的两个学生浑身湿透了,看到了小刚左手那高扬的雨伞,看到了自己两个学生焦急而关切的目光。“快,快过来!”于老师来不及接过雨伞,赶忙拿起干毛巾,给小刚、小军擦头上的雨水。于老师眼圈红了,泪水模糊了她的眼睛。

“老师,给您!”小刚把雨伞递给了老师。于老师接过雨伞。啊,这小小的雨伞,可真重啊,可真重!“谢谢!”于老师哽咽着,声音很低,可小刚和小军听起来,竟是那么清晰,那么响亮。小刚和小军,默默地站在老师面前。

“于老师,再见!”小刚拉着小军,转身出门。两个小小的身影,消失在大雨之中。

老师追到了门口,望着那哗哗的大雨……

隆隆隆……远处传来了雷声。这雷声从小军和小刚的心头滚过,从于老师的心头滚过……

找优点谈体会:本文的小作者采用了雨景开头的方法,然后具体叙述了雨中的一件具体事例,细致地描述了两位同学给老师送雨伞的经过,最后以雨景结尾,使文章首尾呼应,妙不可言。

例文二
我给妈妈剪指甲

再过几天就是“三八”妇女节了。班主任张老师号召大家回家,帮妈妈干一件有意义的事。放学后,我兴冲冲地跑回家里,心想:帮妈妈做点什么呢?扫地?家里已经被妈妈擦洗得一尘不染。煮饭吧?妈妈早就等我吃饭了。

我一边吃饭一边琢磨着,忽然,我看见妈妈的手。哦,有了!我神秘地对妈妈说:“今天我要帮你做件事!”“你要帮妈妈做什么?”妈妈问。“等会儿你就知道了。”我说。

我赶快吃完饭,打了一盆温水,拿来香皂,神气地说:“妈妈,我要帮你剪指甲。先来洗手。”妈妈惊讶地说:“今天怎么了?太阳从西边出来了?咱们小宝贝要帮妈妈做事了!”说完,妈妈乖乖地把手放在盆里。我开始洗起来。一摸妈妈的手,我觉得好像老松树皮似的,串串疙疙瘩瘩的。我举起妈妈的手,奇怪地问:“你的手,怎么这样呢?不像我的手白白的、滑滑的。”妈妈微笑着说:“我的傻女儿,妈妈小时候的手和你一样。现在做事多了,手自然就会变‘老’了。”听了妈妈的话,我懂了:“现在家里的每一件事,不都是妈妈做的吗?为了能让我读上这所市里一流的学校,吃了多少苦啊!妈妈是纺织工人,工资不高,除了每天工作八小时以外,还经常到外边做清洁钟点工。妈妈,您真辛苦啊!我一定要好好学习,不辜负您对我的期望……等水把妈妈的指甲泡软了,我便小心翼翼地剪了起来。突然,妈妈的手颤抖了一下。我连忙一看,原来是剪到肉了。我不好意思地说:“妈妈疼吗?”妈妈鼓励我:“我不疼。不用怕,慢慢来。”于是,我又鼓起勇气继续剪。这回我更仔细,看清楚了才用力。

就这样,我终于帮妈妈剪完了指甲。忽然,妈妈笑了。我忽然觉得自己长大了。

找优点谈体会:本文写的是给妈妈剪指甲,看似一件小事,却使“我”深受教育。为什么呢?因为妈妈的手是辛苦的见证——“家里的每一件事”都是妈妈做的;为了能让“我”读上好学校,“还经常到外边做清洁钟点工”。怀着不辜负妈妈希望的决心、带着对妈妈的爱意,小作者小心翼翼地给妈妈剪起了指甲……文章选材新颖、构思巧妙,语言和细节描写真实。生动、具体、感人。可见,小作者不仅是个有心人,而且是个懂事、上进的好孩子。

例文三
一件毛线衣

“铃……”一阵清脆的铃声响彻了沸腾的校园。同学们马上回到教室,等待老师来上课。

今天正好考语文。屋外刮着风,坐在教室里不免有点寒意。同学们都穿得厚厚的,唯独我只穿一件单衣。黄老师看见了,走过来问我:“你怎么只穿一件单衣呢?”我笑了笑,没有说话。

开始考试了,同学们都埋头仔细答卷。这时,我抬起头,猛然发现黄老师站在讲台前,把里面仅能保暖的一件毛线衣脱下来,又穿好外衣。她拿着毛线衣走到我跟前,亲切地对我说:“你这样不行,穿一件衣服太冷了,怎么能坚持考试呢?来,把我这件毛线衣穿上,多少能暖和些,免得感冒了。”说完,她把毛线衣就往我身上披。我说:“不,我不冷。您给我穿了,您可受不了。”老师不管我怎样推辞,硬是把毛线衣往我身上披,还说:“我是老师,你是学生,在学校,我就是你们的母亲。”啊,多么亲切的话语。我穿着黄老师的毛线衣,感到格外温暖,但也不时地埋怨自己。早上,我为什么起晚了呢?我真恨自己,匆匆忙忙地忘了穿毛衣……

下课了,在楼道里一阵寒风吹打在我的脸上,凉飕飕的。黄老师只穿两件单衣,怎么受得了呢?我急忙来到办公室,脱下毛线衣让她穿上,可黄老师一把拉住我,严肃地说:“快穿上,回家路上冻病了怎么办?”说完,又给我穿上,我再也抑制不住自己的感情,眼泪模糊了我的眼睛,看着黄老师慈母般的笑容,我激动得说不出话来。

走在放学回家的路上,阵阵寒风袭来,我却感到温暖如春。一件普通的毛线衣,饱含着多少爱抚啊!

找优点谈体会:读着这篇文章,觉得十分感人。文中没有用华丽的词藻,却表现了老师对学生的一片真情。文章对人物的语言、行动写得自然、流畅、朴实。如“把我这件毛线衣穿上,多少能暖和些。免得感冒了。”“在学校,我就是你们的母亲。”具体表现了老师对学生的爱。文中用词准确,较好地表达了人物的思想感情。如“猛然发现黄老师站在讲台前,把里面仅能保暖的一件毛线衣脱下来……”这里的“仅能”、“黄老师不管我怎样推辞,硬是把毛线衣往我身上披。”这里的“硬是”,都生动地表达了老师对学生的关怀和热爱。文章的结尾点明了主题,说明了毛线衣暖,老师的爱更暖。

我们学的是苏教版,对不起,不能帮你

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