象征性社会互动理论的主要内容是什么
kuaidi.ping-jia.net 作者：佚名 更新日期：2024-06-22
象征性社会互动的功能怎么理解？
行为，指的是用具体事物来表示某种抽象概念或思想感情的行为。人类特有。
具有双层意义，第一层是符号的字面意义，第二层是符号的类比或联想意义。两层意义之间必须要有某种类似性。这种类似性基于社会生活的联想或想象。
象征性互动理论，倡始人是米德《精神、社会与自我》
把人看作是具有象征行为的社会动物，把人类的象征活动看作是一个积极的、创造性的过程，是人类创造出广泛的文化的一种活力。
核心问题是考察以象征符为媒介的人与人之间的互动关系。三个基本前提：认识根据“意义”（关于对象事物的认识）来从事行动的；意义是在“社会互动”的过程中产生的；意义是由人来“解释”的。
，指的是人与人之间通过传递象征符和意义而相互作用和相互影响的过程。也称为符号互动，意义互动。
象征性社会互动，首先是一个互动双方通过象征符来交流或交换意义的活动。被交流或交换的意义，对传播者是，为发出的符号赋予的含义和对符号可能引起的反应的预想。对受传者而言，是对传来的符号的理解、解释和反应。通常具有赋予行为动机和确定行为取向的功能。
意义交换有一个前提，即交换的双方必须要有。
象征性自我完善
答：该理论在传播学史上有重要的启示作用，传播学者对象征性互动理论还在进一步的完善和总结。象征性互动理论 - 理论定义：人与人之间通过传递象征符和意义而相互作用和相互影响的过程，人是具有象征行为活动的社会动物，而且这种活动是积极的，具有创造力的。象征性互动理论 - 理论前提形成互动的前提是交换的...
请用传播学知识解释一下符号交流的实质. 还有
答： 象征性互动理论核心问题是考察以象征符为媒介的人与人之间的互动关系。 三个基本前提：人是根据“意义”（对事务的认识）来从事行动的；意义是在“社会互动”的过程中产生的；意义是由人来“解释”的。所以，意义、社会互动、解释，是象征性互动理论的三个主要概念。
《传播学教程》此书重点?
答：二、符号意义的分类:意义的三个不同类型P48;语言符号的暧昧性P49 三、传播过程中的意义:社会传播活动中除符号意义外,参与进来还有的三个方面的意义(传者的意义、受者的意义、情境形成的意义)P49-50 第三节:象征性社会互动 一、人类的象征行为:象征行为P51;象征行为的特点P51;象征性互动理论P52 二、象征性社会...
社会学理论笔记09--符号互动论
答：布鲁默最早提出“符号互动论”一词,声称做主流社会学的忠实反对派,符号互动论的兴起表征美国学者对社会学理论主题做积极贡献的开始。符号互动论形成的 作用因素 :欧美思想传统、美国社会历史本身、以及美国社会学的制度化。 米德理论的两个假设:人类之所以迫使他们与群体中的他人进行协作是为了谋求生存,克服自身弱点;在这...
如何从传播学的角度分析文化冲突
答：20世纪初美国的社会心理学家G.H.米德提出了象征性互动理论。该理论认为，传播是一种通过传递象征符和意义而相互作用和相互影响的过程。而在这过程中，意义的交换有一个前提，即交换的双方必须要有共通的意义空间。文化冲突是不同文化之间传播的过程中发生的相互不理解现象。究其根本原因就是在文化符号的...
谈谈你对现代文化的象征性的认识?
答：象征符是具有双层意义的符号,第一层是符号的字面意义,第二层是符号的类比或联想意义。而象征行为的特点正是使象征符的第一层意义向第二层意义转化。而在这基础上的象征性互动理论正是把人类的象征活动看做是一个积极的,创造的过程,是人类创造出广泛的文化的一种活力,对理解现实的社会生活有着重要的意义。而人...
93/100 《客体关系心理治疗:理论、实务与案例》(五)
答：开始于儿童期，延伸扩展至整个成年期，或许还可以被认为是伴随成人一生的发展阶段。自体成为儿童安全感的源泉，并且是儿童更加努力地参与和他人的互动。1）客体关系理论：母亲和儿童。聚焦于儿童期互动。在内在与表象他人互动以产生客体关系中的自体感。2）象征性互动（米德）：自体和社会。聚焦于成人期互动...
符号互动论的思想讲的是人和自然间的互动。()a对b错
答：符号互动论的相关知识 1、符号互动论（Symbolic Interactionism）是一种社会科学理论，它源于美国社会学家米德（George Herbert Mead）的思想。米德认为，人类社会是由人们之间的互动和交流所构成的，而这种互动和交流是通过符号和象征性的行为来完成的。2、米德认为，人类与动物的区别在于人类具有语言和符号...
第一部分关于传播
答：还有符号本身的模糊性和多义性导致意义本身也有暧昧性。传播过程中的意义，就是传播者的意义，受传者的意义和其情境的意义。符号本身具有意义但是意义不局限于符号，为啥？郭书上说，因为与实际相联系的意义具有多变性，实际本身就是丰富多彩的。接下来就是象征性社会互动，人类的象征性行为前提就是，意义...
如何看待社会文化象征符号体系的开放性?
答：随着科学技术的飞速发展和信息时代的到来，在现代社会中，符号化和象征化是现代文化的一大特色和发展趋势。然而在传统社会中，由于人们绝大部分体力精力必须用于物质生产，所以对文化的符号性和象征性的感触并不是那么明显，但在信息时代的今天，我们的生活环境中到处充满了象征符，街头，电视，广播，报刊，...
我们这个社会之所以可以正常运转，其实正是因为每一个人或者是社会当中的每一个元素，他们都是互动的，而且他们在互动的过程当中会产生很多的能量，这些能量促使我们发展。
应该是以下理论
第三节：象征性社会互动
一、人类的象征行为：象征行为P51；象征行为的特点P51；象征性互动理论P52
二、象征性社会互动与传播：象征性社会互动P52；意义交换的前提（共通的意义空间）P53；唯物主义的象征性社会互动观P54
三、象征文化与现代社会：象征符体系的继承与发展（“继承性的观念体系”制约社会生活和人的行为、人会改变旧的符号和创造新的符号）P54-55；现代社会的符号环境P55；限定符号环境产生的两个原因P55-56
行为，指的是用具体事物来表示某种抽象概念或思想感情的行为。人类特有。
具有双层意义，第一层是符号的字面意义，第二层是符号的类比或联想意义。两层意义之间必须要有某种类似性。这种类似性基于社会生活的联想或想象。
象征性互动理论，倡始人是米德《精神、社会与自我》
把人看作是具有象征行为的社会动物，把人类的象征活动看作是一个积极的、创造性的过程，是人类创造出广泛的文化的一种活力。
核心问题是考察以象征符为媒介的人与人之间的互动关系。三个基本前提：认识根据“意义”（关于对象事物的认识）来从事行动的；意义是在“社会互动”的过程中产生的；意义是由人来“解释”的。
，指的是人与人之间通过传递象征符和意义而相互作用和相互影响的过程。也称为符号互动，意义互动。
象征性社会互动，首先是一个互动双方通过象征符来交流或交换意义的活动。被交流或交换的意义，对传播者是，为发出的符号赋予的含义和对符号可能引起的反应的预想。对受传者而言，是对传来的符号的理解、解释和反应。通常具有赋予行为动机和确定行为取向的功能。
意义交换有一个前提，即交换的双方必须要有。
答：该理论在传播学史上有重要的启示作用，传播学者对象征性互动理论还在进一步的完善和总结。象征性互动理论 - 理论定义：人与人之间通过传递象征符和意义而相互作用和相互影响的过程，人是具有象征行为活动的社会动物，而且这种活动是积极的，具有创造力的。象征性互动理论 - 理论前提形成互动的前提是交换的...
答： 象征性互动理论核心问题是考察以象征符为媒介的人与人之间的互动关系。 三个基本前提：人是根据“意义”（对事务的认识）来从事行动的；意义是在“社会互动”的过程中产生的；意义是由人来“解释”的。所以，意义、社会互动、解释，是象征性互动理论的三个主要概念。
答：二、符号意义的分类:意义的三个不同类型P48;语言符号的暧昧性P49 三、传播过程中的意义:社会传播活动中除符号意义外,参与进来还有的三个方面的意义(传者的意义、受者的意义、情境形成的意义)P49-50 第三节:象征性社会互动 一、人类的象征行为:象征行为P51;象征行为的特点P51;象征性互动理论P52 二、象征性社会...
答：布鲁默最早提出“符号互动论”一词,声称做主流社会学的忠实反对派,符号互动论的兴起表征美国学者对社会学理论主题做积极贡献的开始。符号互动论形成的 作用因素 :欧美思想传统、美国社会历史本身、以及美国社会学的制度化。 米德理论的两个假设:人类之所以迫使他们与群体中的他人进行协作是为了谋求生存,克服自身弱点;在这...
答：20世纪初美国的社会心理学家G.H.米德提出了象征性互动理论。该理论认为，传播是一种通过传递象征符和意义而相互作用和相互影响的过程。而在这过程中，意义的交换有一个前提，即交换的双方必须要有共通的意义空间。文化冲突是不同文化之间传播的过程中发生的相互不理解现象。究其根本原因就是在文化符号的...
答：象征符是具有双层意义的符号,第一层是符号的字面意义,第二层是符号的类比或联想意义。而象征行为的特点正是使象征符的第一层意义向第二层意义转化。而在这基础上的象征性互动理论正是把人类的象征活动看做是一个积极的,创造的过程,是人类创造出广泛的文化的一种活力,对理解现实的社会生活有着重要的意义。而人...
答：开始于儿童期，延伸扩展至整个成年期，或许还可以被认为是伴随成人一生的发展阶段。自体成为儿童安全感的源泉，并且是儿童更加努力地参与和他人的互动。1）客体关系理论：母亲和儿童。聚焦于儿童期互动。在内在与表象他人互动以产生客体关系中的自体感。2）象征性互动（米德）：自体和社会。聚焦于成人期互动...
答：符号互动论的相关知识 1、符号互动论（Symbolic Interactionism）是一种社会科学理论，它源于美国社会学家米德（George Herbert Mead）的思想。米德认为，人类社会是由人们之间的互动和交流所构成的，而这种互动和交流是通过符号和象征性的行为来完成的。2、米德认为，人类与动物的区别在于人类具有语言和符号...
答：还有符号本身的模糊性和多义性导致意义本身也有暧昧性。传播过程中的意义，就是传播者的意义，受传者的意义和其情境的意义。符号本身具有意义但是意义不局限于符号，为啥？郭书上说，因为与实际相联系的意义具有多变性，实际本身就是丰富多彩的。接下来就是象征性社会互动，人类的象征性行为前提就是，意义...
答：随着科学技术的飞速发展和信息时代的到来，在现代社会中，符号化和象征化是现代文化的一大特色和发展趋势。然而在传统社会中，由于人们绝大部分体力精力必须用于物质生产，所以对文化的符号性和象征性的感触并不是那么明显，但在信息时代的今天，我们的生活环境中到处充满了象征符，街头，电视，广播，报刊，...
