二年级数学小知识奇妙的数字12(认识数字12的教案)
kuaidi.ping-jia.net 作者：佚名 更新日期：2024-07-06
1.认识数字12的教案
【活动目标】 1、让幼儿喜欢上数学课，感受并喜欢数学课的氛围。
2、使幼儿初步认识数字1、2。 3、让幼儿在游戏中能用实物来表示1、2。
【活动准备】 1、1、2的大数字卡以及相应小棒小鸭图片。 2、二个框子上面分别贴有小棒、鸭子的图片。
3、数字宝宝卡片1、2幼儿人手一套。 【活动过程】 宝宝，宝宝拍拍手，宝宝，宝宝拍拍腿，宝宝，宝宝坐神气。
一、活动导入：用儿歌引出课题： 宝宝们，今天老师啊，带来了一首好听的儿歌，你们想不想听听呀。（想…）那宝宝的小耳朵可要听仔细了。
听完儿歌后告诉老师你都听到什么。 （教师唱儿歌）：“数字宝宝1和2,1像小棒细又长，2像小鸭水里游”。
宝宝们，刚在儿歌里面听到了什么呀？（幼儿自由说）。我们的数字宝宝长什么样呢？今天老师请他们来我们这做客了。
宝宝们看看这些数字宝宝是不是像儿歌里唱的那样像小棒和小鸭啊。现在老师就来请出数字宝宝了。
哇！数字宝宝出来啦！ 二、活动开始： 1、请出1、2大数字卡和小棒小鸭的图片，用数字和图片相对应，让幼儿看看数字是否象儿歌中唱的一样，加深幼儿对数字的理解和记忆。 宝宝们，看看老师现在手上拿的呀是数字宝宝的图片，这是“1”，问：是什么呀？（幼儿一起说1，或者请单独宝宝说说）；举起“2”，这是2，（请单独幼儿说是什么？）； 看看这些数字宝宝是不是跟这些图上长得一样啊？（嗯…） 2、游戏：我出几你念几。
教师随意出示大数字卡，让幼儿念出卡片上相应的数字。 现在老师拿出一张数字宝宝图片，宝宝们一起跟老师大声念出来啊。
（一开始跟老师一起，中途老师可以试试不念。）宝宝真聪明，表扬说的宝宝。
3、感知数字： “1”表示什么呢？老师觉得“1”可以表示一张椅子，还可以表示一个大电视机（从班上的东西来举例）；让幼儿说说。对说的宝宝进行表扬。
拍手游戏：宝宝们，老师现在要跟你们做个游戏。说“1”拍（手），说“2”拍拍。
老师先进行示范再跟幼儿一起。 三、游戏：送数字宝宝回家 宝宝们，看老师呀这有两个框子，上面呀，贴着小棒、小鸭图片，你们手里拿着数字宝宝，现在数字宝宝要回家了，把“1”送给小棒，“2”送给小鸭吧。
2.最神奇的数字
142857 X 1 = 142857 142857 X 2 = 285714 142857 X 3 = 428571 142857 X 4 = 571428 142857 X 5 = 714285 142857 X 6 = 857142 同样的数字，只是调换了位置，反复的出现。
那么把它乘与7是多少呢？我们会惊人的发现是 999999 而 142 + 857 = 999 14 + 28 + 57 = 99 最后，我们用 142857 乘与 142857 答案是：20408122449 前五位+上后六位的得数是多少呢？ 20408 + 122449 = 142857 关于其中神奇的解答： “142857” 它发现于埃及金字塔内， 它是一组神奇数字， 它证明一星期有7天， 它自我累加一次，就由它的6个数字，依顺序轮值一次， 到了第7天，它们就放假，由999999去代班， 数字越加越大，每超过一星期轮回，每个数字需要分身一次， 你不需要计算机，只要知道它的分身方法，就可以知道继续累加的答案， 它还有更神奇的地方等待你去发掘！ 也许，它就是宇宙的密码， 如果您发现了它的真正神奇秘密┅┅ 请与大家分享！ 142857*1=142857（原数字） 142857*2=285714（轮值） 142857*3=428571（轮值） 142857*4=571428（轮值） 142857*5=714285（轮值） 142857*6=857142（轮值） 142857*7=999999（放假由9代班） 142857*8=1142856(7分身，即分为头一个数字1与尾数6，数列内少了7) 142857*9=1285713(4分身) 142857*10=1428570(1分身) 142857*11=1571427(8分身) 142857*12=1714284(5分身) 142857*13=1857141(2分身) 142857*14=1999998(9也需要分身变大) 继续算下去…… 以上各数的单数和都是“9”。有可能藏着一个大秘密。
以上面的金字塔神秘数字举例：1+4+2+8+5+7=27=2+7=9；您瞧瞧，它们的单数和竟然都是“9”。依此类推，上面各个神秘数，它们的单数和 都是“9”；怪也不怪！（它的双数和27还是3的三次方）无数巧合中必有概率，无数吻合中必有规律。
何谓规律？大自然规定的纪律！科学就是总结事实，从中找出规律。 任意取一个数字，例如取48965，将这个数字的各个数字进行求和，结果为4+8+9+6+5=32，再将结果求和，得3+2=5。
我将这种求和的方法称为求一个数字的众数和。 所有数字都有以下规律： [1]众数和为9的数字与任意数相乘，其结果的众数和都为9。
例如306的众数和为9，而306*22=6732，数字6732的众数和也为9(6+7+3+2=18,1+8=9)。 [2]众数和为1的数字与任意数相乘，其结果的众数与被乘数的众数和相等。
例如13的众数和为4,325的众数和为1，而325*13=4225，数字4225的众数和也为4(4+2+2+5=13,1+3=4)。 [3]总结得出一个普遍的规律，如果A*B=C，则众数和为A的数字与众数和为B的数字相乘，其结果的众数和亦与C的众数和相等。
例如3*4=12。取一个众数和为3的数字，如201，再取一个众数和为4的数字，如112，两数相乘，结果为201*112=22512,22512的众数和为3(2+2+5+1+2=12,1+2=3)，可见3*4=12，数字12的众数和亦为3。
[4]另外，数字相加亦遵守此规律。例如3+4=7。
求数字201和112的和，结果为313，求313的众数和，得数字7(3+1+3=7)，刚好3与4相加的结果亦为7。
3.奇妙的数字作文
[奇妙的数字作文]
一.同学们你们想不想算得快，算得巧，奇妙的数字作文。那就跟我一起来学习速算和巧算吧！ 请计算2002 2000-1997 1994-1991 1998-… 14-11 8-5 2 解：这道计算题很长，数很多，但仔细观察，不难发现从2000到2，相邻两 个数相差3，加号和减号交替出现。根据这个特点，可以运用分组方法，即两个数一组（因为每组的得数都是3），从而很快计算出结果。 原式=2002 (2000-1997) (1994-1991) (1998-1995) … （14-11） (8-5) 2 =2002 3*333 2=3003 二.在数学竞赛中，经常会有求数字和的问题，我们该怎么办，看看这道题，也许会受到启发. 一本书从0页到499页，求这些整数所有位上的数字之和. 解：先来观察0 499=499, 1 498=499, 2 497=499, 3 496=499， …，可以看出从这一列连续整数两头起各取一个数组成一组，逐步往中间靠，一对一对数的和都是499，可组成250对，每对的数字和为4 9 9=22,250对数的数字和，就是（4 9 9） *250=22*250=5500. 三.在实际生活中，有些有规律的数，常常循环地出现.例如我们的计时方法，就是循环制，计算点数是：1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,1,2,3 …，十二个数构成一个循环.又如，一个星期有七天，也是一个循环：日、一、二、三、四、五、六、日、一…，小学三年级作文《奇妙的数字作文》。那么怎样用数表示循环呢？ 有一类大于0的数，如A，有A*A*A的个位数字与A的个位一样，这样的整数A有很多，如果把它们从小到大排列，第41个这样的整数是多少？ 解：我们先来算一算1—10中三个相同数相乘的积： 1*1*1=1,2*2*2=8,3*3*3=27,4*4*4=64,5*5*5=125, 6*6*6=216,7*7*7=343,8*8*8=512,9*9*9=729,10*10*10=1000 其中1、4、5、6、9、10有这样的性质。在11—20中，也只有11、14、15、16、19、20有这样的性质，也就是说每10个数中，有这样的性质的数只有6个，这种循环现象的周期就是6,41 6=6…5。所以第41个这样的整数是69。 奇妙的数字作文800字小学生作文（/）
4.世界上最奇妙的数字
π。如果你认为这算数字的话（数学上确实把π视为一个数字）
它不仅仅出现在圆上：
1.两个任意自然数是互质的概率是6/π^2。
2.任取一个任意整数，该整数没有重复质因子的概率为6/π^2。
3.一个任意整数平均可用π/4个方法写成两个完全数之和。
4.设我们有一个以平行且等距木纹铺成的地板，随意抛一支长度比木纹之间距离小的针，求针和其中一条木纹相交的概率。这就是布丰投针问题。1777 年，布丰自己解决了这个问题——这个概率值是 1/π。
5.相对论的场方程：Rik-gikR/2+gik=8πG/c^4*Tik
6.2015年，罗切斯特大学的科学家们在氢原子能级的量子力学计算中发现了圆周率相同的公式
简短的数字小故事大全
答：它像一个美丽的光环，在我们不远的前方闪耀着眩目的光辉。……”陈景润瞪着眼睛，听得入神。从此，陈景润对这个奇妙问题产生了浓厚的兴趣。课余时间他最爱到图书馆，不仅读了中学辅导书，这些大学的数理化课程教材他也如饥似渴地阅读。因此获得了“书呆子”的雅号。兴趣是第一老师。正是这样的数学故事，...
生活中的数字小知识
答：一个国家等等,都在用数学的方法对他们在不同时间、地点、空间、人员、事务等等上做一定的运算后,得出一个直观的数字标示量,作为一个目标、结论、预算、程度等等.总之,生活中的数学可以说是无处不在,数学严重影响着我们的生活,是生活中的重要条件.因此,我们不可忽视生活中的数学,要重视它并最大限度地开发、利用...
神奇的数字三写作文
答：三.在实际生活中,有些有规律的数,常常循环地出现.例如我们的计时方法,就是循环制,计算点数是:1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,1,2,3 …,十二个数构成一个循环.又如,一个星期有七天,也是一个循环:日、一、二、三、四、五、六、日、一…,小学三年级作文《奇妙的数字作文》。那么怎样用数表示循环呢...
奇妙的数学手抄报内容奇妙的数学手抄报内容参考
答：1、数学名人故事 （1）伽罗华生于离巴黎不远的一个小城镇，父亲是学校校长，还当过多年市长。家庭的影响使伽罗华一向勇往直前，无所畏惧。1823年，12岁的伽罗华离开双亲到巴黎求学，他不满足呆板的课堂灌输，自己去找最难的数学原著研究，一些老师也给他很大帮助。老师们对他的评价是“只宜在数学的...
世界上最神奇的数字是什么?
答：这种巧合不能说明什么问题，让我们再看看“河图”数字图。7 2 83549 1 6（河图）“河图”的数字图没有“洛书”数字图出名，这是因为人们未能动发现其数学规律，但是用众数和的规律去分析它，就能发现它的奇妙之处。“河图”数字图中，任意一组数字互相进行相乘，其结果的众数和都为6。例如27165×...
《奇妙的数王国》读后感
答：《奇妙的数王国》读后感范文1 这个暑假,萧萧老师给我们推荐了一本叫《奇妙的数王国》,这本书有许多有趣的童话故事,是我国著名科普作家:李毓佩写的,他十分擅长用少年儿童喜闻乐见的童话故事形式,将抽象、枯燥的数学知识,讲得深入浅出,读起来轻松自如,《奇妙的数王国》读后感(廖莹雪)。他提倡调动少年儿童的情感因...
数学小知识
答：数学小知识 你知道方程的历史吗?... 你知道方程的历史吗? 展开 9个回答 #热议# 该不该让...3、圆形,是一个看来简单,实际上是很奇妙的圆形。 古代人最早是从太阳,从阴历十五的月亮得到圆的...我们将逐次用“去一减二法”。结果写出来(末位数是0时可以将0舍去)便是:841945→84184→841→82→...
小学数学史常识
答：3.数学小知识,要六年级的 1、杨辉三角是一个由数字排列成的三角形数表,一般形式如下: 1 1 1 1 2 1 1 3 3 1 1 4 6 4 1 1 5 10 10 5 1 1 6 15 20 15 6 1 1 7 21 35 35 21 7 1 ……… 杨辉三角最本质的特征是,它的两条斜边都是由数字1组成的,而其余的数则是等于它肩上的两个...
奇妙的数学王国手抄报
答：有趣的数学科普小知识如下：一、阿拉伯数字 阿拉伯数字是古代印度人发明的，后来传到阿拉伯，又从阿拉伯传到欧洲，欧洲人误以为是阿拉伯人发明的，就把它们叫做“阿拉伯数字”。因为流传了许多年，人们叫得顺口，所以至今人们仍然将错就错，把这些古代印度人发明的数字符号叫做阿拉伯数字。二、九九歌 九九歌就...
世界上最奇妙的数字
答：再把142857这个数字分解成两组数字，142，857 这两个数字之和得出142+857=999 再把142857分解成三组数字，14，28，57 这三组数字之和得出，14+28+57=99 最后我们把142857再乘于142857，结果是142857x142857=20408122449 再把20408122449分解两组数字，20408和122449 它们之和是：20408+122449=142857 ...
【活动目标】 1、让幼儿喜欢上数学课，感受并喜欢数学课的氛围。
2、使幼儿初步认识数字1、2。 3、让幼儿在游戏中能用实物来表示1、2。
【活动准备】 1、1、2的大数字卡以及相应小棒小鸭图片。 2、二个框子上面分别贴有小棒、鸭子的图片。
3、数字宝宝卡片1、2幼儿人手一套。 【活动过程】 宝宝，宝宝拍拍手，宝宝，宝宝拍拍腿，宝宝，宝宝坐神气。
一、活动导入：用儿歌引出课题： 宝宝们，今天老师啊，带来了一首好听的儿歌，你们想不想听听呀。（想…）那宝宝的小耳朵可要听仔细了。
听完儿歌后告诉老师你都听到什么。 （教师唱儿歌）：“数字宝宝1和2,1像小棒细又长，2像小鸭水里游”。
宝宝们，刚在儿歌里面听到了什么呀？（幼儿自由说）。我们的数字宝宝长什么样呢？今天老师请他们来我们这做客了。
宝宝们看看这些数字宝宝是不是像儿歌里唱的那样像小棒和小鸭啊。现在老师就来请出数字宝宝了。
哇！数字宝宝出来啦！ 二、活动开始： 1、请出1、2大数字卡和小棒小鸭的图片，用数字和图片相对应，让幼儿看看数字是否象儿歌中唱的一样，加深幼儿对数字的理解和记忆。 宝宝们，看看老师现在手上拿的呀是数字宝宝的图片，这是“1”，问：是什么呀？（幼儿一起说1，或者请单独宝宝说说）；举起“2”，这是2，（请单独幼儿说是什么？）； 看看这些数字宝宝是不是跟这些图上长得一样啊？（嗯…） 2、游戏：我出几你念几。
教师随意出示大数字卡，让幼儿念出卡片上相应的数字。 现在老师拿出一张数字宝宝图片，宝宝们一起跟老师大声念出来啊。
（一开始跟老师一起，中途老师可以试试不念。）宝宝真聪明，表扬说的宝宝。
3、感知数字： “1”表示什么呢？老师觉得“1”可以表示一张椅子，还可以表示一个大电视机（从班上的东西来举例）；让幼儿说说。对说的宝宝进行表扬。
拍手游戏：宝宝们，老师现在要跟你们做个游戏。说“1”拍（手），说“2”拍拍。
老师先进行示范再跟幼儿一起。 三、游戏：送数字宝宝回家 宝宝们，看老师呀这有两个框子，上面呀，贴着小棒、小鸭图片，你们手里拿着数字宝宝，现在数字宝宝要回家了，把“1”送给小棒，“2”送给小鸭吧。
2.最神奇的数字
142857 X 1 = 142857 142857 X 2 = 285714 142857 X 3 = 428571 142857 X 4 = 571428 142857 X 5 = 714285 142857 X 6 = 857142 同样的数字，只是调换了位置，反复的出现。
那么把它乘与7是多少呢？我们会惊人的发现是 999999 而 142 + 857 = 999 14 + 28 + 57 = 99 最后，我们用 142857 乘与 142857 答案是：20408122449 前五位+上后六位的得数是多少呢？ 20408 + 122449 = 142857 关于其中神奇的解答： “142857” 它发现于埃及金字塔内， 它是一组神奇数字， 它证明一星期有7天， 它自我累加一次，就由它的6个数字，依顺序轮值一次， 到了第7天，它们就放假，由999999去代班， 数字越加越大，每超过一星期轮回，每个数字需要分身一次， 你不需要计算机，只要知道它的分身方法，就可以知道继续累加的答案， 它还有更神奇的地方等待你去发掘！ 也许，它就是宇宙的密码， 如果您发现了它的真正神奇秘密┅┅ 请与大家分享！ 142857*1=142857（原数字） 142857*2=285714（轮值） 142857*3=428571（轮值） 142857*4=571428（轮值） 142857*5=714285（轮值） 142857*6=857142（轮值） 142857*7=999999（放假由9代班） 142857*8=1142856(7分身，即分为头一个数字1与尾数6，数列内少了7) 142857*9=1285713(4分身) 142857*10=1428570(1分身) 142857*11=1571427(8分身) 142857*12=1714284(5分身) 142857*13=1857141(2分身) 142857*14=1999998(9也需要分身变大) 继续算下去…… 以上各数的单数和都是“9”。有可能藏着一个大秘密。
以上面的金字塔神秘数字举例：1+4+2+8+5+7=27=2+7=9；您瞧瞧，它们的单数和竟然都是“9”。依此类推，上面各个神秘数，它们的单数和 都是“9”；怪也不怪！（它的双数和27还是3的三次方）无数巧合中必有概率，无数吻合中必有规律。
何谓规律？大自然规定的纪律！科学就是总结事实，从中找出规律。 任意取一个数字，例如取48965，将这个数字的各个数字进行求和，结果为4+8+9+6+5=32，再将结果求和，得3+2=5。
我将这种求和的方法称为求一个数字的众数和。 所有数字都有以下规律： [1]众数和为9的数字与任意数相乘，其结果的众数和都为9。
例如306的众数和为9，而306*22=6732，数字6732的众数和也为9(6+7+3+2=18,1+8=9)。 [2]众数和为1的数字与任意数相乘，其结果的众数与被乘数的众数和相等。
例如13的众数和为4,325的众数和为1，而325*13=4225，数字4225的众数和也为4(4+2+2+5=13,1+3=4)。 [3]总结得出一个普遍的规律，如果A*B=C，则众数和为A的数字与众数和为B的数字相乘，其结果的众数和亦与C的众数和相等。
例如3*4=12。取一个众数和为3的数字，如201，再取一个众数和为4的数字，如112，两数相乘，结果为201*112=22512,22512的众数和为3(2+2+5+1+2=12,1+2=3)，可见3*4=12，数字12的众数和亦为3。
[4]另外，数字相加亦遵守此规律。例如3+4=7。
求数字201和112的和，结果为313，求313的众数和，得数字7(3+1+3=7)，刚好3与4相加的结果亦为7。
3.奇妙的数字作文
[奇妙的数字作文]
一.同学们你们想不想算得快，算得巧，奇妙的数字作文。那就跟我一起来学习速算和巧算吧！ 请计算2002 2000-1997 1994-1991 1998-… 14-11 8-5 2 解：这道计算题很长，数很多，但仔细观察，不难发现从2000到2，相邻两 个数相差3，加号和减号交替出现。根据这个特点，可以运用分组方法，即两个数一组（因为每组的得数都是3），从而很快计算出结果。 原式=2002 (2000-1997) (1994-1991) (1998-1995) … （14-11） (8-5) 2 =2002 3*333 2=3003 二.在数学竞赛中，经常会有求数字和的问题，我们该怎么办，看看这道题，也许会受到启发. 一本书从0页到499页，求这些整数所有位上的数字之和. 解：先来观察0 499=499, 1 498=499, 2 497=499, 3 496=499， …，可以看出从这一列连续整数两头起各取一个数组成一组，逐步往中间靠，一对一对数的和都是499，可组成250对，每对的数字和为4 9 9=22,250对数的数字和，就是（4 9 9） *250=22*250=5500. 三.在实际生活中，有些有规律的数，常常循环地出现.例如我们的计时方法，就是循环制，计算点数是：1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,1,2,3 …，十二个数构成一个循环.又如，一个星期有七天，也是一个循环：日、一、二、三、四、五、六、日、一…，小学三年级作文《奇妙的数字作文》。那么怎样用数表示循环呢？ 有一类大于0的数，如A，有A*A*A的个位数字与A的个位一样，这样的整数A有很多，如果把它们从小到大排列，第41个这样的整数是多少？ 解：我们先来算一算1—10中三个相同数相乘的积： 1*1*1=1,2*2*2=8,3*3*3=27,4*4*4=64,5*5*5=125, 6*6*6=216,7*7*7=343,8*8*8=512,9*9*9=729,10*10*10=1000 其中1、4、5、6、9、10有这样的性质。在11—20中，也只有11、14、15、16、19、20有这样的性质，也就是说每10个数中，有这样的性质的数只有6个，这种循环现象的周期就是6,41 6=6…5。所以第41个这样的整数是69。 奇妙的数字作文800字小学生作文（/）
4.世界上最奇妙的数字
π。如果你认为这算数字的话（数学上确实把π视为一个数字）
它不仅仅出现在圆上：
1.两个任意自然数是互质的概率是6/π^2。
2.任取一个任意整数，该整数没有重复质因子的概率为6/π^2。
3.一个任意整数平均可用π/4个方法写成两个完全数之和。
4.设我们有一个以平行且等距木纹铺成的地板，随意抛一支长度比木纹之间距离小的针，求针和其中一条木纹相交的概率。这就是布丰投针问题。1777 年，布丰自己解决了这个问题——这个概率值是 1/π。
5.相对论的场方程：Rik-gikR/2+gik=8πG/c^4*Tik
6.2015年，罗切斯特大学的科学家们在氢原子能级的量子力学计算中发现了圆周率相同的公式
答：它像一个美丽的光环，在我们不远的前方闪耀着眩目的光辉。……”陈景润瞪着眼睛，听得入神。从此，陈景润对这个奇妙问题产生了浓厚的兴趣。课余时间他最爱到图书馆，不仅读了中学辅导书，这些大学的数理化课程教材他也如饥似渴地阅读。因此获得了“书呆子”的雅号。兴趣是第一老师。正是这样的数学故事，...
答：一个国家等等,都在用数学的方法对他们在不同时间、地点、空间、人员、事务等等上做一定的运算后,得出一个直观的数字标示量,作为一个目标、结论、预算、程度等等.总之,生活中的数学可以说是无处不在,数学严重影响着我们的生活,是生活中的重要条件.因此,我们不可忽视生活中的数学,要重视它并最大限度地开发、利用...
答：三.在实际生活中,有些有规律的数,常常循环地出现.例如我们的计时方法,就是循环制,计算点数是:1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,1,2,3 …,十二个数构成一个循环.又如,一个星期有七天,也是一个循环:日、一、二、三、四、五、六、日、一…,小学三年级作文《奇妙的数字作文》。那么怎样用数表示循环呢...
答：1、数学名人故事 （1）伽罗华生于离巴黎不远的一个小城镇，父亲是学校校长，还当过多年市长。家庭的影响使伽罗华一向勇往直前，无所畏惧。1823年，12岁的伽罗华离开双亲到巴黎求学，他不满足呆板的课堂灌输，自己去找最难的数学原著研究，一些老师也给他很大帮助。老师们对他的评价是“只宜在数学的...
答：这种巧合不能说明什么问题，让我们再看看“河图”数字图。7 2 83549 1 6（河图）“河图”的数字图没有“洛书”数字图出名，这是因为人们未能动发现其数学规律，但是用众数和的规律去分析它，就能发现它的奇妙之处。“河图”数字图中，任意一组数字互相进行相乘，其结果的众数和都为6。例如27165×...
答：《奇妙的数王国》读后感范文1 这个暑假,萧萧老师给我们推荐了一本叫《奇妙的数王国》,这本书有许多有趣的童话故事,是我国著名科普作家:李毓佩写的,他十分擅长用少年儿童喜闻乐见的童话故事形式,将抽象、枯燥的数学知识,讲得深入浅出,读起来轻松自如,《奇妙的数王国》读后感(廖莹雪)。他提倡调动少年儿童的情感因...
答：数学小知识 你知道方程的历史吗?... 你知道方程的历史吗? 展开 9个回答 #热议# 该不该让...3、圆形,是一个看来简单,实际上是很奇妙的圆形。 古代人最早是从太阳,从阴历十五的月亮得到圆的...我们将逐次用“去一减二法”。结果写出来(末位数是0时可以将0舍去)便是:841945→84184→841→82→...
答：3.数学小知识,要六年级的 1、杨辉三角是一个由数字排列成的三角形数表,一般形式如下: 1 1 1 1 2 1 1 3 3 1 1 4 6 4 1 1 5 10 10 5 1 1 6 15 20 15 6 1 1 7 21 35 35 21 7 1 ……… 杨辉三角最本质的特征是,它的两条斜边都是由数字1组成的,而其余的数则是等于它肩上的两个...
答：有趣的数学科普小知识如下：一、阿拉伯数字 阿拉伯数字是古代印度人发明的，后来传到阿拉伯，又从阿拉伯传到欧洲，欧洲人误以为是阿拉伯人发明的，就把它们叫做“阿拉伯数字”。因为流传了许多年，人们叫得顺口，所以至今人们仍然将错就错，把这些古代印度人发明的数字符号叫做阿拉伯数字。二、九九歌 九九歌就...
答：再把142857这个数字分解成两组数字，142，857 这两个数字之和得出142+857=999 再把142857分解成三组数字，14，28，57 这三组数字之和得出，14+28+57=99 最后我们把142857再乘于142857，结果是142857x142857=20408122449 再把20408122449分解两组数字，20408和122449 它们之和是：20408+122449=142857 ...
