某校化学研究性学习小组的同学在学习了氨的性质后，讨论NH3能否还原CuO，设计实验来研究这个问题．（1）

某校化学研究性学习小组的同学在学习了氨的性质后讨论：运用类比的思想，既然氨气具有还原性，能否象H 2

（一）（1）2NH 4 Cl+Ca(OH) 2 △ CaCl 2 +2NH 3 ↑+2H 2 O （2分）（2）氢氧化钠固体（或生石灰或碱石灰） （1分）（二）（1）在装置A和B之间增加装有碱石灰的干燥管 （2分）（2）3CuO+2NH 3 △ 3Cu+N 2 +3H 2 O （2分）（三）（1）取少量样品，加入稀H 2 SO 4 ，若溶液出现蓝色，说明红色物质中含有Cu 2 O，反之，则没有 （2分）（2）Cu 2 O （2分） CuO比Cu 2 O的热稳定性差 （1分） 本题综合考查了氨气的性质、对实验方案的评价和改进、实验方案的设计。（一）实验室制氨气利用NH 4 + +OH - NH 3 ·H 2 O NH 3 ↑+ H 2 O的平衡移动实现。故把浓氨水滴入碱石灰或是氢氧化钠固体中，吸水有利平衡正向移动，且放出的热也有利平衡正向移动。（二）无水硫酸铜在B后用来检验产物是否含水，但制的氨气未干燥故会产生干扰，所以要先干燥氨气再检验是否有水生成。（三）实验设计的出发点还是物质性质上的差异。由题意可知，Cu 2 O可以和非氧化性的酸溶液反应，最终生成Cu 2+ 和Cu。而红色的单质Cu则不能和非氧化性的酸溶液反应。所以利用非氧化性的酸（稀硫酸、盐酸），看是否有Cu 2+ 生成来检验。由产物颜色可以判断为Cu 2 O，说明高温下稳定好的才能最终存在。

某校化学研究性学习小组的同学在学习了氨的性质后讨论：运用类比的思想，既然氨气具有还原性，能否像H2那样还原CuO呢？他们设计实验制取氨气并探究上述问题．请你参与该小组的活动并完成下列研究：
（一）制取氨气
（1）写出实验制取氨气的化学方程式2NH4Cl+Ca（OH）2 △ . CaCl2+2NH3↑+2H2O；　　
（2）有同学模仿排饱和食盐水收集氯气的方法，想用排饱和氯化铵溶液的方法收集氨气．你认为他能否达到目的？否（填“能”或“否”），理由是氨气极易溶于水、氯化铵对氨气在水中的溶解影响不大
（二）该小组中某同学设计了如下图所示的实验装置（部分夹持及尾气处理装置未画出），探究氨气的还原性：
（3）该装置在设计上有一定缺陷，为保证实验结果的准确性，对该装置的改进措施是在装置A与B之间增加装有碱石灰的干燥管
（4）利用改进后的装置进行实验，观察到CuO变为红色物质，无水CuSO4变蓝色，同时生成一种无污染的气体．写出氨气与CuO反应的化学方程式3CuO+2NH3 △ . 3Cu+N2+3H2O．
（三）问题讨论
（5）有同学认为：NH3与CuO反应生成的红色物质可能含有Cu2O．已知：Cu2O是一种碱性氧化物；在酸性溶液中，Cu+的稳定性比Cu2+差（2Cu+=Cu+Cu2+）．请你设计一个简单的实验检验该红色物质中是否含有Cu2O取少许样品，加入稀硫酸，若溶液出现蓝色，说明红色物质中含有Cu2O，反之则没有．
（6）解决了问题（5）后，有同学提出：Cu2O与CuO的热稳定性哪个更强？于是他们进行了如下实验：取98g Cu（OH）2固体，加热至80℃～100℃时，得到黑色固体粉末，继续加热到1000℃以上，黑色粉末全部变为红色粉末A．冷却后称量，A的质量为72g．据此可推得，A的化学式为Cu2O．由此，得到的结论是CuO比Cu2O的热稳定性

（1）①实验室用氯化铵和消石灰反应制备氨气，反应的化学方程式为2NH₄Cl+Ca（OH）₂

△   . 某校化学研究性学习小组在学习了金属的知识后,探究Cu的常见化合物的性质... 答：【实验方案】（1）Cu不如Al活泼，可以用硫酸溶液进行验证，要证明Cu（OH）2具有两性，应先加入碱生成Cu（OH）2，药品中缺少氢氧化钠溶液，故答案为：稀硫酸、氢氧化钠溶液；（2）98g Cu（OH）2固体的物质的量为1mol，解热分解生成的72g固体中含有Cu的质量为1mol，即64g，则氧原子的质量为72g... 某校研究性学习小组的同学在“一氧化碳的化学性质”的学习中,设计了证... 答：反应的化学方程式为：CuO+CO △ . Cu+CO2．故填：CuO+CO △ . Cu+CO2．（4）由于一氧化碳能燃烧，所以点燃或加热前一定不能混入氧气，否则有可能产生爆炸，因此在进行实验时应先给装置通一会一氧化碳，从而排净装置内的空气，所以此时就可以通过A装置内石灰水的变化，判断一氧化碳是否能与... 某校化学研究性学习小组在学习了乙醇、乙醛的性质后,进行了以下实验探究... 答：（1）分析装置图可知，气体发生装置中在反应开始前需要进行气密性检查，C中提供乙醇蒸气进行催化氧化反应；故答案为：检查装置的气密性；产生平稳的乙醇蒸气；（2）实验开始时，先关闭止水夹a，打开分液漏斗活塞，在铜丝部位加热片刻，分析反应是生成氧气充满 E装置加热红色铜变化为黑色氧化铜，然后打开止水... 某校研究性学习小组同学在实验时把SO2通入装有BaCl2溶液的试管中,出现... 答：方程式为H2SO4+BaCl2=BaSO4↓+2HCl，故答案为：2SO2+O2+2H2O=2H2SO4 或SO2+H2O=H2SO3、2H2SO3+O2=2H2SO4、H2SO4+BaCl2=BaSO4↓+2HCl；（4）白色沉淀为BaSO4，说明SO2氧化为H2SO4，除氧气外，还可能为Ba（NO）3、HNO3、H2O2、Fe3+等氧化性物质，故答案为：BaCl2溶液中含有Ba（NO）3、H... ...用稀盐酸可以清除水垢.某学校化学研究性学习小组的 答：（1）从图中可以看出，120g水垢与盐酸反应生成的CO 2 气体的质量最多是44g．故填：44；（2）设120g水垢中碳酸钙的质量为x，200g稀盐酸中氯化氢的质量为y，CaCO 3 +2HCl═CaCl 2 +H 2 O+CO 2 ↑， 1007344xy44g 100 x = 73 y = 44 44g ，x=100g，y=... 某研究性学习小组的同学在学习了二氧化碳的有关知识后,又查阅相关资料... 答：即CH4，甲烷燃烧生成二氧化碳和水，反应的化学方程式为：CH4+2O2 点燃 . CO2+2H2O，故填：CH4；CH4+2O2 点燃 . CO2+2H2O（3）当二氧化碳通入石灰水中先发生反应 Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O，使沉淀不断增加，当石灰水中氢氧化钙消失后，二氧化碳会与生成的碳酸钙反应，使沉淀溶解．故选B． 某化学研究性学习小组在学习碱的化学性质时,设计了实验方案,进行了如 ... 答：（1）氢氧化钠溶液呈碱性，能使酚酞试液变红，故填：红；（2）碳酸钠能与氢氧化钙反应生成碳酸钙沉淀和氢氧化钠，故填：Ca（OH）2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaOH；（3）①酚酞试液在碱性溶液中为红色，由于碳酸钠与氢氧化钙反应生成氢氧化钠，故一定含有氢氧化钠，故填：氢氧化钠；②若碳酸钠与氢氧化... 某校研究性学习小组在学习了双氧水分解制氧气的实验后,知道催化剂(Mn... 答：（1）反应物是过氧化氢，生成物是水和氧气，反应条件是二氧化锰做催化剂，氧气后面标上上升符号；（2）小明观点是化学反应速率与反应物的质量分数有关，所以找质量分数不同的数据；小红同学观点：化学反应速率与反应温度有关找温度不同的数据即可；（3）根据图表数据所用时间短的速度快；（4）二氧化锰不... 某校两个班的化学研究性学习小组,在学习了铜和浓硫酸的反应后分别探究足... 答：在金属活动顺序表中排在氢的前面，所以锌和稀硫酸反应生成硫酸锌和氢气，故答案为：Zn+H2SO4（稀）═ZnSO4+H2↑；（6）二班小组设计的装置，先用白色的无水硫酸铜检验水的存在，后用品红检验二氧化硫的存在，用高锰酸钾氧化二氧化硫除去二氧化硫，浓硫酸具有吸水性，除去水，锌和稀硫酸反应生成氢气和... 某校研究性学习小组的同学探究CO2与NaOH溶液的反应,他们用试管取2mLNaO... 答：【设计方案并实验】碳酸钠和盐酸反应生成二氧化碳气体，所以小明同学在试管中加入2mLNaOH溶液，通入一会CO2后再向试管中滴加稀盐酸，有气泡冒出，说明CO2与NaOH溶液发生了反应；故填：稀盐酸；【交流反思】①二氧化碳和氢氧化钠溶液反应生成的碳酸钠溶液显碱性，也能使酚酞试液变红，所以小强同学的实验中没... 相关热门导读 快递评价网，热门人物的介绍与评论。内容来自于会员交流，不代表本站立场与观点。 联系方式： © 快递评价网 版权所有。