做笔记方法
1、摘要式
最简单的一种做读书笔记的方法是“摘抄法”。所谓摘抄就是读一本书、一篇文章，把其中的一些好的句子和段落摘下来，抄在本子上或卡片上。
摘抄的内容要根据自己的需要来定。可以抄录领袖导师的教导，思想家、文学家、科学家的至理名言，人民群众、英雄人物的豪言壮语和格言谚语......例如：在科学上没有平坦的大道，只有不畏劳苦沿着陡峭山路攀登的人，才有希望达到光辉的顶点。——马克思
2、摘要式
即将书中或文章中一些重要观点、精彩精辟语句，有用数据和材料摘抄下来，目的是积累各种资料，为科研、教学、学习和工作作好准备。可按原书或原文系统摘录；也可摘录重要论点和段落；还可摘录重要数字。
摘要式读书笔记，是在读书时把与自己学习、工作、研究的问题有关的语句、段落等按原文准确无误地抄录下来。摘录原文后要注明出处，包括题目、作者、出版单位、出版日期，页码等，便于引用和核实。摘录要有选择，以是否有用作为摘录的标准。
3、评注式
评注式读书笔记不单是摘录，而且要把自己对读物内容的主要观点、材料的看法写出来，其中自然也包括表达出笔记作者的感情。评注式笔记有时对摘录的要点做概括的说明。
评注式读书笔记常用方法有书头批注。即在书中重要地方用笔打上符号或在空白处加批注、折页作记号；也可用提纲方法把书和文章论点或主要论据扼要记叙下来；还可用摘要式综合全文要点、记下主要内容；读完全书或全文对得失加以评论也是一种方法。
4、心得式
心得式读书笔记，即读后感。是读书或读文章后写出的自己的认识、感想、体会和启发。常用方法有：札记，它是摘记要点与心得结合的产物；心得，也叫读后感。将读书体会、感想、收获写出来；综合观点、见解，提出自己看法并记录下来，也是很好的读书方法。
扩展资料：
读书笔记表现形式：
1、笔记本
成册笔记本可用来抄原文、写提纲、记心得、写综述。长处是便于保存，缺点是不便分类，但可按类单独成册。
2、活页本
活页本可用来记各种各样笔记。便于分类，节约纸张也便于日后查阅。
3、卡片
便于分类，可按目排列，便于灵活调动又节省纸张，但篇幅小，内容不宜长。
4、剪报
把报纸和有用资料剪下来，长文章可贴在笔记本或活页本上，短小材料可贴在卡片上。剪报材料可加评注，也可分类张贴，要注明出处，以便使用。
5、全文复印
重要读书材料，为保持完整性，可全文复印编目分类留用。
参考资料来源：百度百科-读书笔记
1.直接记书上。由于课堂时间紧迫，有时写笔记时间有限，所以有时候记笔记是可以适当记在书上一些的，记在所学内容的对应位置旁边，但是内容不宜过多，字迹要工整，序号要清晰。
2.传统笔记法。就是按照老师板书去写，以文字的形式整齐的排列起来，每个章节都单独占位，可与第一种方法结合去使用，这样能让自己在上课时更集中精力去听课，减少记笔记分神时间。
3.图表法。记笔记时，还可以根据讲课具体内容做表格去记笔记，这种方式更便于对比所讲知识的异同点，但是适合课后整理笔记用，课上做比较费时间，如果老师已经做现成的了，可以直接誊写。
4.提纲笔记。当感觉课堂听讲更重要时，可以先列一个提纲笔记，把本节课所讲的主要内容记下来，以听课为主，课后再去整理细枝末节，或者向同学借笔记看。
5.思维导图法。我们所学的内容一般都是一个整体，是一个可以发散的内容，以一个中心为起点就能引申出诸多问题，所以也可以通过思维导图法去整理笔记，这样更容易掌握这个知识点，而且印象会更加深刻。与提纲法相比，这个方法更有优势，但同样适合课后去整理。
6.简写法。笔记可以正常在课堂上整理，但是整理笔记肯定要花费些时间，同学们还要保证听课质量，又不想在课后去整理笔记，那么另一个办法就是简写。因为老师上课写板书一般都是完美无瑕的，在不改变原意的情况下，同学们抄的时候可以适当省略些不太重要的词语。
7.录音笔。如果既不想耽误课堂时间记笔记，又不信任同学笔记或者不想欠同学人情，那么可以自己准备一个录音笔，在课堂上录下重要内容，晚上回家再整理笔记。
8.贴纸法。对于一些错题，可以直接剪辑下来粘在笔记上，节约誊写时间。
高效笔记核心7个法则
1：第一个字对齐（缩进式标题，突出了内容的逻辑一结构）
2：现成资料不用抄，影印即可（提高效率）
3：不怕大量留白（视觉效果好，便于复习、便于补充信息）
4：索引信息（便于复习时查找）
5：段落分明（同一段不写在两张纸上，必要时用粘贴术）
6：记笔记之前先有规划（事先决定位置和内容）
7：字迹清晰工整
还有些小经验：
--- 标注重点（箭头、划线、圈起来等等）
--- 记下自己的疑问、想法，最好做总结（科内尔笔记法）
。
大脑虽然可以思考复杂问题，但是一个时刻只能思考“一个”简单问题，请不要高估你大脑的思考能力！此时，人类自然而然地发明了一个神奇的工具，就是笔记。笔者在生活中发现，但凡仔细认真，做事迅速高效之人，手里永远拿个小本本在记载着什么！笔记不仅可以及时记录信息，可以建立思维模式和辅助理解概念，还可以提升思考水平，特别是multiple skill，即同时驾驭多个问题的能力。所以做好笔记是不仅是学生的学习法宝，更是每个追求时间管理的人的必备技能。
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工具材料：
原子笔，钢笔，铅笔等书写工具，
随声携带的笔记本，随个人喜好
操作方法
01
大纲笔记法(Outline):
做大纲是有效的表现观点间的逻辑关系的方式。事项之间可以写一条简短的描述。 并像这样一层层做下去。 做大钢是一个做读书笔记等逻辑性较强的内容的好方法，著者通常都已经把信息按照一个有效的方式组织起来，我们要做的是理清相互关系，方便理解记忆。
02
思维导图笔记法(Mind-map):
对于课堂和培训讲座来说， 思维导图可能是用来记录观点间的联系的更好的方式：在纸的中心写下主题，当讲到新的分支主题是， 你可以在主题上画出一个新分枝并且写下这个分支主题。 这样， 每个分支主题都是主题的一个分枝。 而每个分支主题的枝下又将有新的分枝。 这样做的好处是， 你可以轻易的在主题直接跳跃， 并且轻松的将每个主题联系起来。 如果想在课后把你的笔记弄得漂亮些， 你可以使用Freemind这样的程序。 (译者注: 本段我就是把大概意思说下， 具体的思维导图用法， 大家不妨google之。)
03
康奈尔笔记法(The Cornell System)：
又叫做5R笔记法，是用产生这种笔记法的大学校名命名的。这一方法几乎适
用于一切讲授或阅读课，特别是对于听课笔记，5R笔记法应是最佳首选。这种方法是记与学，思考与运用相结合的有效方法。具体包括以下几个步骤：
1.记录（Record）。在听讲或阅读过程中，在主栏（将笔记本的一页分为左大右小两部分，左侧为主栏，右侧为副栏）内尽量多记有意义的论据、概念等讲课内容。
2.简化（Reduce）。下课以后，尽可能及早将这些论据、概念简明扼要地概括（简化）在回忆栏，即副栏。
3.背诵（Recite）。把主栏遮住，只用回忆栏中的摘记提示，尽量完满地叙述课堂上讲过的内容。
4.思考（Reflect）。将自己的听课随感、意见、经验体会之类的内容，与讲课内容区分开，写在卡片或笔记本的某一单独部分，加上标题和索引，编制成提纲、摘要，分成类目。并随时归档。
5.复习（Review）每周花十分钟左右时间，快速复习笔记，主要是先看回忆栏，适当看主栏。
04
符号笔记法（Mark）：
符号记录法就是在课本、参考书原文的旁边加上各种符号，如直线、双线、黑点、圆圈、曲线、箭头、红线、蓝线、三角、方框、着重号、惊叹号、问号等等，便于找出重点，加深印象，或提出质疑。什么符号代表什么意思，你可以自己掌握，但最好形成一套比较稳定的符号系统。这种方法比较适合于自学笔记和预习笔记。
康奈尔笔记法
1. 首先把页面分为两列，较窄的一列置于左端，较宽的一列置于右端。一般来说，右列是左列的两倍宽。然后在整个页面的最下面留出大概5、6行的空间。这样，我们就一共划出了三个空间。
2. 记笔记时，在左端较窄的列里记录关键词或者相关的问题，起到帮助掌握大框架的提示作用；在右端较宽的列里记录与关键词或问题相对应的内容，要尽量简洁明晰；最下端的空白处不需要在课堂听讲时使用，而是在听完课程后的24小时之内完成，主要用于根据笔记内容进行总结，帮助记忆和理解。
3. 在记录笔记时，如果关键词或问题不明确，可以先记录右端的内容，然后在整理笔记时归纳对应的关键词或问题。
4. 在复习时，把右端的列遮挡起来，仅根据左端列里的关键词和问题来进行回忆，试着复述出全部内容。
提纲笔记法
1. 把最笼统的分级从页面的最左边写起，然后根据分级依次缩进，同时可使用数字（如一，（一），1，（1），1）或字母（如A，（A），a，（a））等辅助分级。
2. 运用下划线等来标记笔记中的重点内容或关键词，帮助记忆。
导图笔记法
1. 以某一个问题、概念或想法作为导图的起点，然后逐步将支撑观点补充完整。
2. 每一个由原始问题、概念或想法发散出来的观点都可以作为下一个发散内容的起点。
3. 最好在课后做进一步的笔记整理。
图表笔记法
1. 先找出课程内容涵盖的大部分类别，然后划出相应的纵列。
2. 在纵列中填入各自对应的信息。
字句笔记法
1. 按照授课顺序依次记录下课程内容。
2. 尽可能多地使用缩写和简写。
3. 清楚记录下课程内容所对应的教材出处。
4. 课后务必对笔记进行分析整理。
黄金三分法
法则一：留出空余，行首对齐，用图、画、表等呈现"视觉效果"。
法则二：在笔记本顶部3-5厘米宽的空白区域写下标题。
法则三：按照“事实-解释-行动” ，这一“黄金三分法”，记笔记。
利用“思维导图” 记笔记，将内容按关联关系记录，料理清晰，容易记忆。
如图：
答：除了以笔和纸为工具的各种常规方法，创新、另辟蹊径，以录音的方式记笔记。（与“多感官刺激记忆法”有相同作用，前面文章有提干货|哈佛、耶鲁学霸教你如何高效记忆，做到更快更牢掌握知识点 ）录音笔记法的优点：老师讲得快，自己写字速度慢 知识点冗长，做笔记来不及 文科大段知识点 把保存好的录音...
答：一般来说，分类提纲法可以用一页记录笔记，下一页记录所要对应的笔记提纲或要点。如果是课堂笔记，记录的时候，把重要的内容记在记录栏中，它是笔记的主要部分。课后，把对听课内容的关键词，写在左边的回忆栏中。两栏相互映衬，相辅相承。这种方法可以用在平时的自学以及课堂上。四、深度记忆法 当课...
答：先快速浏览文章结构、中心思想和结论。向自己提问，例如文章的重点是什么，试着把标题变成问题，并写下来。先不做笔记，带着刚才的问题，集中精力阅读文章，在关键处做记号。重读之前做记号的部分，并写下心得，想法或者问题。七.贴纸法 对于一些错题，可以直接剪辑下来粘在笔记上，节约誉写时间。八.图表...
答：1、直接记书上。由于课堂时间紧迫，有时写笔记时间有限，所以有时候记笔记是可以适当记在书上一些的，记在所学内容的对应位置旁边，但是内容不宜过多，字迹要工整，序号要清晰。2、传统笔记法。就是按照老师板书去写，以文字的形式整齐的排列起来，每个章节都单独占位，可与第一种方法结合去使用，这样...
答：笔记做法如下：1、关键字笔记法 左脑式关键字笔记法，指的是通过记录关键词，回顾之前记录内容的方式。制作很简单，在笔记本上划分为两个区域，在笔记纸的右侧约四分之一处画一条直线，加粗。左边是笔记区，用来做笔记；右边是关键词区，从笔记区挑选出关键词写进右侧。关键词笔记法主要针对那些找不到...
答：使用方法：经常读书的人需要做读书笔记，把书中的重点进行摘录，将自己的感悟和思考记录下来。使用场合：读书笔记。6. 思维导图法 使用方法：中间写出一个关键词，以中心点为起点，画出二级分支、三级分支。使用场合：复习、整理、回顾，这种方法简单、易记忆，也可以快速地整理思路，孩子学起来也比较简单...
答：1、提纲笔记法 主要是通过“缩进”来实现信息分级的，同时也可以使用数字、字母等作为辅助来区分各项内容的上下级关系。比较类似我们在写论文时使用Word编辑的文档。优点：非常有条理，内容和架构一目了然；减少课后整理笔记的时间；便于复习使用。缺点：需要事先对课程内容的架构有所了解；没有留出足够空间...
答：学霸做笔记的方法如下：1、关键字做笔记法 又称左脑关键字笔记法，指的是通过记录关键词，回顾之前记录的内容。做笔记时，我们往往因为速度较快，来不及仔细思考，而关键词可以帮助我们回忆当时记录的大致内容，提高学习效率。2、思维导图笔记法 思维导图是以总分关系为框架，对纷繁复杂的事物进行归类整理...
答：8.录音笔法。如果课堂上跟不上记笔记，或者是不想把时间浪费在记笔记上面，可以通过录音笔先记录下来，课后再去整理，课上先集中精力去听课。9.康奈尔笔记法。分为记录、简化、背诵、思考、复习五步，与传统记笔记方法无异。10.卡片式笔记。主要是正面记录问题，背面记录答案概要，这样复习起来很便利。
答：到的那种感觉就非常棒，中学阶段是学生比较重的一个阶段，如果能养成良好的笔记习惯，对自己未来的学习之路有非常好的铺垫，并且可以一直延期下去。接下来我就个人习惯谈谈做笔记的方法：1、内容分类法：根据自己要记得内容进行分类笔记，所有打算记得时候要多准备几本笔记本，可以适量大，不要太大，这样不...
