环境是幼儿的第三位老师这体现了幼儿园环境的什么特点
一、环境创设与材料提供，对主题的产生与发展起着重大影响
幼儿通过对环境的观察和材料的操作，不仅能发现许多有趣的现象，更能产生出许多有价值的探索点，教师要善于发现和捕捉这些有价值的点点滴滴，并及时地转化到环境创设之中，使之在群体中发扬、扩大。
二、周围环境的刺激，使幼儿的各种潜能在主动获得经验的过程中，得到充分发挥 实录一
壁画“机器人星球”
几个男孩子正在走廊上合作画一幅壁画“机器人星球”。阳阳在墙面上画了许多类似太阳的图案。他说：“这是机器人星球的标志。”润润画了一个观光机器人，他指着机器人神秘地问：“请你们猜一猜，谁藏在机器人的肚子里？”非非说：“大概是它的孩子吧！”润润得意地回答：“这是阳阳。他坐在观光机器人的身体里面。这个机器人的肚子是透明的，就像观光电梯一样。”在小朋友充满稚趣的笔下，一个个奇形怪状的机器人栩栩如生地出现在墙面上。
三、幼儿共同参与环境的创设，使教育产生多种效应
将良好的环境引入到幼儿的教育活动中，通过幼儿与环境之间的互动，能让每个幼儿在参与活动的同时，都感受到一种强烈的归属感和自信心。同时，幼儿给予教师的启发、启示，和教师帮助幼儿进行的知识经验的整合，又使教师与幼儿之间产生积极、良好的互动效应。
幼儿园环境的特点如下：一、环境的教育性：幼儿作为专门的幼儿教育机构，其环境创设与其他非教育机构有显著区别。它是根据幼儿园教育的目标及幼儿的发展特点，有目的、有计划、有组织地精心创设的。在幼儿园教育中，环境创设不仅是美化的需要，更是教育者实现教育意图的重要中介，教育者把教育意图隐含在环境中，让环境去引发幼儿应有的行为。因此，幼儿的环境具有教育功能，是为实现教育目标服务的；二、环境的可控性：幼儿园内的环境与外界环境相比具有可控性，即幼儿园内环境的构成处于教育者的控制之下。具体表现在两个方面：1、社会上的精神、文化产品，各种儿童用品等在进入幼儿园时，必须经过精心地筛选甄别，取其精华，去其糟粕，以有利于幼儿发展为选择标准；2、教师根据教育的要求及幼儿的特点，有效地调控环境中的种种要素，维护环境的动态平衡，使之始终保持在最适合幼儿发展的状态。
环境是幼儿的第三位老师，这体现了幼儿园环境的特殊性和重要性，同时也体现了幼儿园环境的不可替代性答：2、 幼儿与环境的互动 为孩子创设良好的、适宜的环境是新《纲要》中反复强调的,并将环境誉之为幼儿的第三位老师,可见环境的创高是多么的重要。但是,在环境的创设上要注意科学性、目的性、实用性,要能激发幼儿与之互动的愿望。如《认识蝴蝶》一课中,教师布置的蝴蝶展,有挂图、有图书、有标本等,色彩鲜艳,形象...
答：(三)、环境是"第三位老师"。首先,环境应具有教育的功能。其次,环境具有相关性。它能把引起幼儿相互经验的各种的因素结合在一起，构筑新知识。再次,环境还具有弹性。它应根据幼儿的需要不断变化，也就是前面所说的让幼儿与环境"对话"。(四)环境是幼儿社会性发展的关键因素。儿童心理学表明，学龄前...
答：在日常工作中,我们三位老师会注重排查安全隐患,为孩子们提供一个安全的生活游戏环境,在进行游戏学习活动时,时刻警醒安全警钟,为孩子们提供安全无害的游戏材料,进行安全无隐忧的活动游戏。务必做到让孩子开心、家长放心、领导安心。另外考虑到我们是小班第一学期,因此幼儿对幼儿园环境的适应和集体生活的行为习惯养成也将...
答：(四)环境创设 1.创设安全舒适的环境,鼓励幼儿参与班级环境的创设,并懂得爱护班级的各项物品。鼓励幼儿与老师完成主题墙的布置与更新,体现幼儿与环境的互动,让环境成为幼儿的第三任老师。 2.优化班级教育环境,根据主题活动的需要,定期更换主题及活动区材料,注重幼儿与环境的互动。在美工区设立美术作品栏,保证每个幼儿都...
答：幼儿园是幼儿快乐成长的地方,幼儿园的一切都会影响幼儿的身心发展。 我们常说"父母是孩子的第一任老师",而在今天,人们一直所重视的幼儿园环境的创设提高到了一个重要的位置,被誉为"孩子的第三任老师"!一个好的幼儿园环境就应该是一本立体的、多彩的、富有吸引力的无声教科书。然而多次外出参观学习便发现,有些...
答：(三)环境创设环境是孩子的第三位老师,美丽的环境不再是一成不变,而是在不断更新、不断丰富。在我班的主题墙面上,将根据每个主题内容,及时更换,及时展示幼儿的作品。将根据幼儿的年龄特点,创设良好的心理环境,让孩子们在班级大集体里,愉快地生活,健康地成长,和谐地发展。我们班设置了四个主题版面,大多是幼儿的...
答：莆田市荔城区第二实验幼儿园课题组 内容摘要:幼儿园环境是幼儿发展重要教育资源,如何充分挖掘利用环境以促进幼儿的发展是幼儿园必须研究的一个课题。我园立足本园实际,以《纲要》为指导,以皮亚杰的建构理论和陈鹤琴对环境的相关论述为研究依据,在教育实践中进行了这方面的探索。旨在通过实践研究提高教师对环境教育价值的...
答：幼儿园的活动室是幼儿生活的具体环境,是幼儿在家庭之外最先接触的生活环境,也是幼儿学习和游戏的主要活动场所。环境是儿童最好的启蒙老师,也是儿童最自然的启蒙老师。班级中良好的环境创设与利用会使幼儿在与环境的互动中获得各方面的发展,它对置身其中的人会产生潜移默化的作用。幼儿园环境创设已成为广大幼教工作者...
答：(2)注重环境创设的创新 环境是孩子的第三位老师,美丽的环境不再是一成不变,而是在不断更新、不断丰富。在我班的主题墙面上,将根据每个主题内容,及时更换,及时展示幼儿的作品。此外将根据幼儿的年龄特点,创设良好的心理环境,让孩子们在大4班这个大集体里,愉快地生活,健康地成长。 (3)教师自身的经营 班级教师能...
