从中外教育特征比较这一章学习中,你觉得中外教育各自的优势是什么...
kuaidi.ping-jia.net 作者：佚名 更新日期：2024-08-07
1. 中式教育的优势在于其对规则的强调，这有助于儿童建立强烈的规则意识，从而在社会中更好地遵守规范。中国传统文化中的孝道教育也是中式教育的特色之一，它帮助孩子们形成尊重父母和长辈的价值观，这对于维护家庭和社会的和谐具有重要意义。
2. 西式教育则特别重视个人自由和权利，以及多元化和宽容性，这有利于培养创新精神和批判性思维。西式教育强调逻辑推理和抽象概念，以及精确性和确定性，这有助于学生在学术和科学研究方面取得成就。
3. 西式教育还注重累进式进步和对人脑局限性的认识，这在企业管理中体现为对技术文件、制度和岗位设计的重视，以及权责对应的明确。这种教育方式有助于避免将人才过度通用化，而是根据个人专长和兴趣进行合理配置。
中西方教育的缺点也需要注意：中式教育可能会削弱孩子的独立性，因为过度的保护和干预可能导致孩子过度依赖父母，缺乏自主决策的能力。而西式教育的“放羊式”教育方式可能使孩子缺乏必要的压力和挑战，从而导致学习成果的下降和学习动力的减弱。
如何进行中外教育史的复习
答：纵向上，要理清按照时间顺序事件发生的脉络，横向上可以将中国教育史和外国教育史进行对比，帮助理解。重分析——研究历史的作用往往是为了更好地指导现在，因此在复习过程中切不可孤立地学历史，而应注意分析和评价，同时注意积累分析评价的思路及要点。中外教育史的内容脉络非常清晰，主要有六部分：一、中国...
据你了解,国外的教育方式有哪些值得我们学习的?
答：扬长补短努力发掘，就很有可能在某些方面有所成就。作为家长的我们要擅长发觉孩子的天赋，给孩子展现自我的机会，而不是太过于注重孩子的成绩，规定孩子只能做固定的事情。在教育孩子的问题上，中外教育方法迥然不同，作为家长的我们，也要善于学习，找到最适合自家孩子的教育方法，让孩子更加优秀 ...
你希望从《教育学》的学习中获得什么?
答：学习认知教育的属性、认知教育的要素，以及教育者在教育的过程中的操作方式。熟悉属性，清楚要素。在教育的过程中清晰每一步，点燃教育对象，完成教育目的。
从教育学这门课程中你希望重点学到哪些内容?
答：智育中教育者的施教与受教育者的受教之间的关系，学生学习活动中学习动机、学习态度、学习方法与学习成绩之间的关系等等都存在着规律性联系等。教育学的任务就是要探讨、揭示种种教育的规律，阐明各种教育问题，建立教育学理论体系。做为一位教育工作者，学习并掌握这一门的知识，是十分必要的。其主要反映...
你觉得国外和国内的教育方式哪个更好一些?
答：如果是20年以前，国外的教育确实要比我们国内好很多，但是经过最近这么多年的发展，中国的教育水平已经有了突飞猛进的效果。中国很多的学校教育水平已经远远超出了西方的水平，这一点是毫无疑问地，因为中国这些年非常注重教育，在教育方面的投入比较大，而且也引入了很多不同的人才，所以中国的教育现在已经和...
学校教育和社会教育相比,你认为相比之下哪个重要?
答：第三，家庭教育、学校教育和社会教育的阶段性特征明显。在学龄前，以家庭教育为主；在校期间，以学校教育为主；而进入社会之后，以社会教育为主。每个阶段，教育的主力不同，阶段性特征也有所差异。但是，这三种教育都是伴随每一个人终生的，它们互相渗透，结合紧密，并不能剥离开来，泾渭分明。讲情不也...
美国怎么教育孩子理解他人,值得学习
答：所以，从中外教育来看，最核心的就是别人学得比较轻松、愉快，而国内则整体上强调学习是一种苦差事，要付出艰苦的努力。中国有句话叫“吃得苦中苦，方为人上人”。就是说：你现在吃苦了，以后就可以享福了。可是现在有谁能够读20年书后，就可以从此不学习只享受呢？心理学中有一种术语叫做“过渡...
【杜威】第八章 教育的目的
答：一、目的的性质 杜威以为教育的目的在于使个人能继续他们的教育，学习的目的和报酬，是继续不断生长的能力。杜威以为教育的目的不要到教育过程以外去寻找一个目的，杜威在此节中把属于教育过程内部的目的，和从教育过程以外提出的目的进行比较。外部的教育目的不是他们自己的经验自由发展而来的，他们有名义上...
简析我国与近代西方国家学前公共教育的产生有何不同
答：1.教育家及论著 （1） 捷克教育家夸美纽斯的《大教学论》、《母育学校》、《世界图解》三．初创阶段 从18世纪后期到十九世纪，学前教育学从普通教育学中分化出来，开始形成为一门独立的学科，并初步发展起来 四.发展阶段：十九世纪至今学前教育作为一门独立的学科形成以后，在理论和实践上都得到迅速...
如何学好语文
答：由这句话我们至少可以看到好的习惯的重要性,其实好的习惯,主要还是靠自己去养成的。农村有句俗语是这样说的“习惯成自然”如果你坚持一个好的学习习惯,久而久之,则会成为雷打不动的“自然”。那怎样养成好的学习习惯,我们可以从学习实践中,文章作品中去领会。《礼记》中说“博学之,审问之,慎思之,明辨之,笃行...
2. 西式教育则特别重视个人自由和权利，以及多元化和宽容性，这有利于培养创新精神和批判性思维。西式教育强调逻辑推理和抽象概念，以及精确性和确定性，这有助于学生在学术和科学研究方面取得成就。
3. 西式教育还注重累进式进步和对人脑局限性的认识，这在企业管理中体现为对技术文件、制度和岗位设计的重视，以及权责对应的明确。这种教育方式有助于避免将人才过度通用化，而是根据个人专长和兴趣进行合理配置。
中西方教育的缺点也需要注意：中式教育可能会削弱孩子的独立性，因为过度的保护和干预可能导致孩子过度依赖父母，缺乏自主决策的能力。而西式教育的“放羊式”教育方式可能使孩子缺乏必要的压力和挑战，从而导致学习成果的下降和学习动力的减弱。
答：纵向上，要理清按照时间顺序事件发生的脉络，横向上可以将中国教育史和外国教育史进行对比，帮助理解。重分析——研究历史的作用往往是为了更好地指导现在，因此在复习过程中切不可孤立地学历史，而应注意分析和评价，同时注意积累分析评价的思路及要点。中外教育史的内容脉络非常清晰，主要有六部分：一、中国...
答：扬长补短努力发掘，就很有可能在某些方面有所成就。作为家长的我们要擅长发觉孩子的天赋，给孩子展现自我的机会，而不是太过于注重孩子的成绩，规定孩子只能做固定的事情。在教育孩子的问题上，中外教育方法迥然不同，作为家长的我们，也要善于学习，找到最适合自家孩子的教育方法，让孩子更加优秀 ...
答：学习认知教育的属性、认知教育的要素，以及教育者在教育的过程中的操作方式。熟悉属性，清楚要素。在教育的过程中清晰每一步，点燃教育对象，完成教育目的。
答：智育中教育者的施教与受教育者的受教之间的关系，学生学习活动中学习动机、学习态度、学习方法与学习成绩之间的关系等等都存在着规律性联系等。教育学的任务就是要探讨、揭示种种教育的规律，阐明各种教育问题，建立教育学理论体系。做为一位教育工作者，学习并掌握这一门的知识，是十分必要的。其主要反映...
答：如果是20年以前，国外的教育确实要比我们国内好很多，但是经过最近这么多年的发展，中国的教育水平已经有了突飞猛进的效果。中国很多的学校教育水平已经远远超出了西方的水平，这一点是毫无疑问地，因为中国这些年非常注重教育，在教育方面的投入比较大，而且也引入了很多不同的人才，所以中国的教育现在已经和...
答：第三，家庭教育、学校教育和社会教育的阶段性特征明显。在学龄前，以家庭教育为主；在校期间，以学校教育为主；而进入社会之后，以社会教育为主。每个阶段，教育的主力不同，阶段性特征也有所差异。但是，这三种教育都是伴随每一个人终生的，它们互相渗透，结合紧密，并不能剥离开来，泾渭分明。讲情不也...
答：所以，从中外教育来看，最核心的就是别人学得比较轻松、愉快，而国内则整体上强调学习是一种苦差事，要付出艰苦的努力。中国有句话叫“吃得苦中苦，方为人上人”。就是说：你现在吃苦了，以后就可以享福了。可是现在有谁能够读20年书后，就可以从此不学习只享受呢？心理学中有一种术语叫做“过渡...
答：一、目的的性质 杜威以为教育的目的在于使个人能继续他们的教育，学习的目的和报酬，是继续不断生长的能力。杜威以为教育的目的不要到教育过程以外去寻找一个目的，杜威在此节中把属于教育过程内部的目的，和从教育过程以外提出的目的进行比较。外部的教育目的不是他们自己的经验自由发展而来的，他们有名义上...
答：1.教育家及论著 （1） 捷克教育家夸美纽斯的《大教学论》、《母育学校》、《世界图解》三．初创阶段 从18世纪后期到十九世纪，学前教育学从普通教育学中分化出来，开始形成为一门独立的学科，并初步发展起来 四.发展阶段：十九世纪至今学前教育作为一门独立的学科形成以后，在理论和实践上都得到迅速...
答：由这句话我们至少可以看到好的习惯的重要性,其实好的习惯,主要还是靠自己去养成的。农村有句俗语是这样说的“习惯成自然”如果你坚持一个好的学习习惯,久而久之,则会成为雷打不动的“自然”。那怎样养成好的学习习惯,我们可以从学习实践中,文章作品中去领会。《礼记》中说“博学之,审问之,慎思之,明辨之,笃行...
