二年级快速口算技巧
kuaidi.ping-jia.net 作者：佚名 更新日期：2024-09-11
1.多做多练，熟能生巧
“冰冻三尺，非一日之寒”，口算能力是孩子必备的基本功，我们应作出长计划，短安排，有目的、有计划、有步骤地进行教学和训练，体现出循序渐进的基本原则和按新的课程标准进行教学。
在日常生活中每天要坚持3—5分钟的口算训练，每天坚持练习1条口算题。开始是在家长的督促下完成，慢慢可放手使孩子形成习惯，自觉、自愿的完成。
2.保质、保量的训练
每次练习要记录完成1页所用的时间，做完后马上订正对错并分析错误原因。每做一次训练，都与上一次的速度比较一下，看看有没有进步，进步了，家长应当适当地赞扬一下小孩，说“真棒，有进步！”
孩子这时需要及时鼓励，正如在球场上拼搏的球员需要自己的队友当啦啦队一样，也可将他们优秀的练习张贴在家中醒目的地方作为激励，有时也可以给他们一个小小的奖品。
家长切不可一见自己的小孩的速度稍慢就急不可耐，说“真笨，怎么搞的！”如果当家长这样会对孩子有不利的影响，这是一件需要耐心和爱心才能做好的事情。
对有退步的孩子则可以和孩子一起分析退步的原因，然后再轻轻地摸着他们的头提出在以后口算中应该怎样去做，如果下次成绩提高了就及时表扬，鼓励他们继续努力，树立自信。
3.训练形式多样化
多做多练是前提，但孩子习惯对新鲜事物感兴趣，尤其喜欢在游戏中学习从中增长知识，如果长期单独某种练习，孩子是容易感到厌倦情绪的。
由此，口算练习要活泼、生动、多样化，在练习中可以采用的补充方式有：玩扑克牌（24点），听算，开火车，对口令，夺红旗，送信，找朋友，争擂台大王，定期检测等等。（要注意讲究实效、简便易行）
同时通过一些数学实践活动让孩子体会口算能力的培养对我们日常生活的重要性，（如买菜，逛超市等）。
4.理解算理，掌握巧算的方法
口算能力的提高，有赖于孩子对算理的理解，只有在理解的基上，才能收到举一反三的效果，大大提高口算的速度和准确性，并形成口算能力。为此要重视加强孩子对算理的理解。
例如：口算中常用的凑整法、凑十法、分解法，以及熟记一些常见的数据等。来看25×4=100 ，125×8=1000时，提醒孩子们能经常用它们作为口算的拐杖，有的时候还可以利用分解法将题目转换成有25×4=100，125×8=1000的形式。
让孩子将平时发现的巧算方法记下来，与同学分享。这样同时也培养了孩子口算的兴趣。
5.养成良好的计算习惯
养成良好的计算习惯，是提高孩子计算能力切实有效的办法。帮助孩子养成以下良好计算习，应该做到“一看、二想、三计算”的认真计算习惯。
计算是一件非常严肃认真的事情，来不得半点马虎，但恰恰有孩子没有良好学习习惯，拿到计算题后，没有看清数字，没有弄清运算顺序，就盲目的算起来。
例如：在计算6+4÷2这样一道简单的计算题时，由于孩子马虎，结果算成了5。如果在计算时，只要仔细一点，很容易看出这道题的运算顺序是先算除法再算加法，正确结果应该是8。
小学数学速算技巧
据说这是世界上最快的数学计算法！为了孩子，爸爸妈妈们必须收起来！
1、十几乘十几：
口诀：头乘头，尾加尾，尾乘尾。
例：12×14=？
解: 1×1=1
2＋4＝6
2×4＝8
12×14=168
注：个位相乘，不够两位数要用0占位。
2、头相同，尾互补(尾相加等于10)：
口诀：一个头加1后，头乘头，尾乘尾。
例：23×27=？
解：2＋1＝3
2×3＝6
3×7＝21
23×27=621
注：个位相乘，不够两位数要用0占位。
3、第一个乘数互补，另一个乘数数字相同：
口诀：一个头加1后，头乘头，尾乘尾。
例：37×44=？
解：3+1=4
4×4=16
7×4=28
37×44=1628
注：个位相乘，不够两位数要用0占位。
4、几十一乘几十一：
口诀：头乘头，头加头，尾乘尾。
例：21×41=？
解：2×4=8
2+4=6
1×1=1
21×41=861
5、11乘任意数：
口诀：首尾不动下落，中间之和下拉。
例：11×23125=？
解：2+3=5
3+1=4
1+2=3
2+5=7
2和5分别在首尾
11×23125=254375
注：和满十要进一。
6、十几乘任意数：
口诀：第二乘数首位不动向下落，第一因数的个位乘以第二因数后面每一个数字，加下一位数，再向下落。
例：13×326=？
解：13个位是3
3×3+2=11
3×2+6=12
3×6=18
13×326=4238
注：和满十要进一。
二年级口算训练方法
答：1、培养口算兴趣 要提高孩子的口算能力，培养兴趣是不能少的，如果孩子讨厌口算，那就算是有一百种提高方法，对孩子来说还是一点用都没有。2、大声读题 口算练习时可以让孩子大声地读口算题，刚开始可能会有些慢，可重复几遍，不断提高速度，同时记录每一遍练习的时间，以便对比，了解孩子的进步情况。
二年级口算训练方法
答：4、坚持每天练习 口算本身是一种不借助计算工具，主要依靠思维、记忆直接算出得数的计算方式。所以，想要提高孩子的口算能力，还得是依靠大量的练习，每天做口算练习非常重要，让孩子的反应时间越来越快，同时不断拓宽熟练题目...二年级口算训练方法如下：成长记录袋：这种激励方法可与口算条测验法相结合，...
二年级有余数的除法口算
答：二年级有余数的除法口算技巧如下：除法的目的是求商，但从被除数中突然看不出含有多少商时，可用试商，估商的办法，看被乘数最高几位数含有几个除数（即含商几倍） ， 就由本位加补数几次，其得数就是商。小数组：凡是被除数含有除数1、2、 3倍时、期法为：被除数含商1倍：由本位加补数一次。
怎样才能把二年级小学生的数学题口算能力提高?
答：链接: https://pan.baidu.com/s/13hPckIugr87LyiByEIL5Dw 提取码: 841w 口算能力是非常重要的，特别是对小学生来说，应该说是一种必备的能力，小学如果能够练习好口算，就会为以后学习数学打下良好的基础，那么，孩子的能力也是有差别的，方法也是各不相同，如何才能让孩子练好口算，提高口算能力呢...
二年级孩子如何提高计算能力?采取哪几项措施的效果不错?
答：二年级孩子如何提高计算能力？采取哪几项措施的效果不错？背乘法口诀表二年级的孩子刚接触乘法和除法，乘除法的运算是二年级计算题的重要题目类型，而迅速答题的关键在于娴熟记诵乘法口诀表，因此，家长要催促孩子每日背一遍乘法口诀表。自然，记诵乘法口诀表是有方式可寻的，一方面家长要正确引导孩子了解...
二年级口算训练方法
答：二年级口算训练方法：1、认真审题，看清楚题目要求，尤其是要把加减乘除这些运算符号看清楚。2、认真对数，在草稿纸上验算的时候，要注意把抄写的题目和原题进行核对，避免出现抄写错误。3、认真计算。同学们要注意，不管是直接在练习册上做题，还是在草稿纸上演算，都要保证计算过程要规范，竖式计算的时候...
我们家孩子二年级了,数学的100以内的加减法学得不是很懂,怎么办呢...
答：只能多练习，然后一点点的教给他，等熟练了就会很好了，最主要的方法是多练习，平时可以随口出100以内的加减法，然后不断练习。
二年级小学生口算能力很差,应该怎么练习?
答：提高二年级小学生的口算能力是一个循序渐进的过程，需要耐心和恰当的方法。以下是一些建议，可以帮助孩子提高口算能力：建立基础：确保孩子掌握了基本的数学概念，如数字认识、数的顺序、加减法原理等。这是进行口算的基础。日常练习：将口算练习融入日常生活中，比如在超市计算购买商品的总价，或者在家中分配...
二年级数学口算技巧数学口算技巧
答：关于二年级数学口算技巧，数学口算技巧这个很多人还不知道，今天来为大家解答以上的问题，现在让我们一起来看看吧！1、学生要懂得算理和掌握计算方法口算教学与训练应当使学生在理解算理的基础上掌握计算方法，在应用中进一步理解算理，巩固算法，逐步简化思维过程，形成口算技巧，不能单纯地让学生凭记忆去口算...
如何提高孩子口算速度?孩子二年级,老师要求4分钟完成80题,最多错两题...
答：过去在高中的时候，我英语成绩也非常不好。后来我找到一些办法，对自己有效，希望能给你做一点参考。首先，学习需要兴趣，兴趣最重要。当前有很多美国大片，所讲内容和主旨都非常不错。找一些励志电影看看，培养一下兴趣。和孩子一起分析剧中人物的对话，为什么用这种说法而不是另外种啦……第二，英语学好...
“冰冻三尺，非一日之寒”，口算能力是孩子必备的基本功，我们应作出长计划，短安排，有目的、有计划、有步骤地进行教学和训练，体现出循序渐进的基本原则和按新的课程标准进行教学。
在日常生活中每天要坚持3—5分钟的口算训练，每天坚持练习1条口算题。开始是在家长的督促下完成，慢慢可放手使孩子形成习惯，自觉、自愿的完成。
2.保质、保量的训练
每次练习要记录完成1页所用的时间，做完后马上订正对错并分析错误原因。每做一次训练，都与上一次的速度比较一下，看看有没有进步，进步了，家长应当适当地赞扬一下小孩，说“真棒，有进步！”
孩子这时需要及时鼓励，正如在球场上拼搏的球员需要自己的队友当啦啦队一样，也可将他们优秀的练习张贴在家中醒目的地方作为激励，有时也可以给他们一个小小的奖品。
家长切不可一见自己的小孩的速度稍慢就急不可耐，说“真笨，怎么搞的！”如果当家长这样会对孩子有不利的影响，这是一件需要耐心和爱心才能做好的事情。
对有退步的孩子则可以和孩子一起分析退步的原因，然后再轻轻地摸着他们的头提出在以后口算中应该怎样去做，如果下次成绩提高了就及时表扬，鼓励他们继续努力，树立自信。
3.训练形式多样化
多做多练是前提，但孩子习惯对新鲜事物感兴趣，尤其喜欢在游戏中学习从中增长知识，如果长期单独某种练习，孩子是容易感到厌倦情绪的。
由此，口算练习要活泼、生动、多样化，在练习中可以采用的补充方式有：玩扑克牌（24点），听算，开火车，对口令，夺红旗，送信，找朋友，争擂台大王，定期检测等等。（要注意讲究实效、简便易行）
同时通过一些数学实践活动让孩子体会口算能力的培养对我们日常生活的重要性，（如买菜，逛超市等）。
4.理解算理，掌握巧算的方法
口算能力的提高，有赖于孩子对算理的理解，只有在理解的基上，才能收到举一反三的效果，大大提高口算的速度和准确性，并形成口算能力。为此要重视加强孩子对算理的理解。
例如：口算中常用的凑整法、凑十法、分解法，以及熟记一些常见的数据等。来看25×4=100 ，125×8=1000时，提醒孩子们能经常用它们作为口算的拐杖，有的时候还可以利用分解法将题目转换成有25×4=100，125×8=1000的形式。
让孩子将平时发现的巧算方法记下来，与同学分享。这样同时也培养了孩子口算的兴趣。
5.养成良好的计算习惯
养成良好的计算习惯，是提高孩子计算能力切实有效的办法。帮助孩子养成以下良好计算习，应该做到“一看、二想、三计算”的认真计算习惯。
计算是一件非常严肃认真的事情，来不得半点马虎，但恰恰有孩子没有良好学习习惯，拿到计算题后，没有看清数字，没有弄清运算顺序，就盲目的算起来。
例如：在计算6+4÷2这样一道简单的计算题时，由于孩子马虎，结果算成了5。如果在计算时，只要仔细一点，很容易看出这道题的运算顺序是先算除法再算加法，正确结果应该是8。
小学数学速算技巧
据说这是世界上最快的数学计算法！为了孩子，爸爸妈妈们必须收起来！
1、十几乘十几：
口诀：头乘头，尾加尾，尾乘尾。
例：12×14=？
解: 1×1=1
2＋4＝6
2×4＝8
12×14=168
注：个位相乘，不够两位数要用0占位。
2、头相同，尾互补(尾相加等于10)：
口诀：一个头加1后，头乘头，尾乘尾。
例：23×27=？
解：2＋1＝3
2×3＝6
3×7＝21
23×27=621
注：个位相乘，不够两位数要用0占位。
3、第一个乘数互补，另一个乘数数字相同：
口诀：一个头加1后，头乘头，尾乘尾。
例：37×44=？
解：3+1=4
4×4=16
7×4=28
37×44=1628
注：个位相乘，不够两位数要用0占位。
4、几十一乘几十一：
口诀：头乘头，头加头，尾乘尾。
例：21×41=？
解：2×4=8
2+4=6
1×1=1
21×41=861
5、11乘任意数：
口诀：首尾不动下落，中间之和下拉。
例：11×23125=？
解：2+3=5
3+1=4
1+2=3
2+5=7
2和5分别在首尾
11×23125=254375
注：和满十要进一。
6、十几乘任意数：
口诀：第二乘数首位不动向下落，第一因数的个位乘以第二因数后面每一个数字，加下一位数，再向下落。
例：13×326=？
解：13个位是3
3×3+2=11
3×2+6=12
3×6=18
13×326=4238
注：和满十要进一。
答：1、培养口算兴趣 要提高孩子的口算能力，培养兴趣是不能少的，如果孩子讨厌口算，那就算是有一百种提高方法，对孩子来说还是一点用都没有。2、大声读题 口算练习时可以让孩子大声地读口算题，刚开始可能会有些慢，可重复几遍，不断提高速度，同时记录每一遍练习的时间，以便对比，了解孩子的进步情况。
答：4、坚持每天练习 口算本身是一种不借助计算工具，主要依靠思维、记忆直接算出得数的计算方式。所以，想要提高孩子的口算能力，还得是依靠大量的练习，每天做口算练习非常重要，让孩子的反应时间越来越快，同时不断拓宽熟练题目...二年级口算训练方法如下：成长记录袋：这种激励方法可与口算条测验法相结合，...
答：二年级有余数的除法口算技巧如下：除法的目的是求商，但从被除数中突然看不出含有多少商时，可用试商，估商的办法，看被乘数最高几位数含有几个除数（即含商几倍） ， 就由本位加补数几次，其得数就是商。小数组：凡是被除数含有除数1、2、 3倍时、期法为：被除数含商1倍：由本位加补数一次。
答：链接: https://pan.baidu.com/s/13hPckIugr87LyiByEIL5Dw 提取码: 841w 口算能力是非常重要的，特别是对小学生来说，应该说是一种必备的能力，小学如果能够练习好口算，就会为以后学习数学打下良好的基础，那么，孩子的能力也是有差别的，方法也是各不相同，如何才能让孩子练好口算，提高口算能力呢...
答：二年级孩子如何提高计算能力？采取哪几项措施的效果不错？背乘法口诀表二年级的孩子刚接触乘法和除法，乘除法的运算是二年级计算题的重要题目类型，而迅速答题的关键在于娴熟记诵乘法口诀表，因此，家长要催促孩子每日背一遍乘法口诀表。自然，记诵乘法口诀表是有方式可寻的，一方面家长要正确引导孩子了解...
答：二年级口算训练方法：1、认真审题，看清楚题目要求，尤其是要把加减乘除这些运算符号看清楚。2、认真对数，在草稿纸上验算的时候，要注意把抄写的题目和原题进行核对，避免出现抄写错误。3、认真计算。同学们要注意，不管是直接在练习册上做题，还是在草稿纸上演算，都要保证计算过程要规范，竖式计算的时候...
答：只能多练习，然后一点点的教给他，等熟练了就会很好了，最主要的方法是多练习，平时可以随口出100以内的加减法，然后不断练习。
答：提高二年级小学生的口算能力是一个循序渐进的过程，需要耐心和恰当的方法。以下是一些建议，可以帮助孩子提高口算能力：建立基础：确保孩子掌握了基本的数学概念，如数字认识、数的顺序、加减法原理等。这是进行口算的基础。日常练习：将口算练习融入日常生活中，比如在超市计算购买商品的总价，或者在家中分配...
答：关于二年级数学口算技巧，数学口算技巧这个很多人还不知道，今天来为大家解答以上的问题，现在让我们一起来看看吧！1、学生要懂得算理和掌握计算方法口算教学与训练应当使学生在理解算理的基础上掌握计算方法，在应用中进一步理解算理，巩固算法，逐步简化思维过程，形成口算技巧，不能单纯地让学生凭记忆去口算...
答：过去在高中的时候，我英语成绩也非常不好。后来我找到一些办法，对自己有效，希望能给你做一点参考。首先，学习需要兴趣，兴趣最重要。当前有很多美国大片，所讲内容和主旨都非常不错。找一些励志电影看看，培养一下兴趣。和孩子一起分析剧中人物的对话，为什么用这种说法而不是另外种啦……第二，英语学好...
