为什么高二成绩一直下滑
高二学生成绩下滑的原因有哪些
都说高二是高中成绩的分水岭,一些同学在高二年级成绩下滑，这是什么原因呢？下面是我整理的详细内容，一起来看看吧！
1孩子高二成绩下滑的原因
1、这和初高中的学段转换有关，转换不到位无法适应高中学习。
学段转换主要转什么？转学习方法，即要由以前的以背为主转变为以理解为主。对知识的掌握不再停留于记住，而是弄懂来龙去脉。
很多学生做不到这一点，所以在灵活运用上表现很差，往往上课能听懂，下课不会做练习；课本上的题目会做，资料书书上的题目不会做，根本原因就是没有真正弄懂。
2、没有建立良好的学习习惯，学习效率低下。
这依然在高一很普遍，最突出的问题是不能独立自主的学习，对参考答案、搜题软件等依赖很大。不去主动探究，而是想着记住现成的，思维懒惰的后果很可怕。
而平时学习不够专注，也明显地影响到效率。静不下心，很难长时间集中注意力，使得各种假学习状况频现。看上去很认真，实则没有效果。
在我的班上，开学初曾花大力气整治以上不良学习行为，等到学生转变过来，学习状况好了很多，成绩大幅波动的学生大为减少。
3、没有紧迫感，也不会高效考试。
成绩明明很差，为何孩子还不愿意补习呢？因为孩子觉得虽然没考好，但是试后却发现很多题目自己都会，便以为自己是掌握了的，水平没有那么差。
有这种想法的学生实在不少，原因一方面是学得似是而非，自我感觉良好，是没有紧迫感的表现，也不明白高考的难度要远远大于现在的试题水平；另一方面是，没有重视应试技巧。
2高二成绩提高方法
很多高二学生已经开始意识到该努力了，那么，怎么努力才会有效果呢？其实最简单的，也是最主要的，就是先跟住各科老师讲课的进度，尽量把现在的课程都学懂就可以了。
学习方法有很多，每个人情况不一样，所以学习方法也需要找适合自己的才最好。但是大致上来说，以下的一些学习方法和习惯是每个人都需要掌握的。
首先，课前需要预习，提前做习题，不懂的地方要做上记号。上课要记得认真听讲，主动思考，哪里不会都要仔细研究，不要因为困难就放弃，遇到不懂的地方要先自己琢磨，是在没有头绪的，再去看答案或是问老师和同学。
对于高二学生来说，成绩差努力是来得及的，一边跟住现在学习的课程，保证不被落下，然后想办法补救以前的课程。提高成绩也要讲究反方，也要能坚持和有学习动力，相信只要肯努力，肯尝试，就一定可以学好。
一上高中成绩严重下滑怎么办？
3000字干货，建议收藏！
还有不到一个月就要迎来期末考试。
有许多家长和我说“我明明看着孩子非常努力的学习，为什么他的成绩就是不见起色？”
先来看一个式子，努力+方法＜成绩。
大家可能都觉得，理论上孩子的努力程度加上合理的学习方法，那他的成绩就不会差。
但实际上对于绝大多数孩子来说，努力+方法＜成绩。
为什么会这样？
我们来具体说一说。
一、你的孩子在努力，其他孩子也在努力
高中你身边的同学，都是中考选出来成绩相近的孩子然后分在了一个班里。
所以班里的每一个孩子的智商以及其他因素都是很接近的。
为什么？
因为中考的试题是很简单的。
初中的知识大多数依靠背背背也可以解决问题。
所以我们筛选出来的孩子，在脑力的各个分支，尤其是记忆力上是接近的。
这样的孩子我们分在一个班级里面，竞争远比初中要大得多。
你在努力的时候别人也在努力。
比如说，我想班级排名进前10。
并不是说像打怪升级攒经验一样，只要努力就会一个一个的超过别人。
其他人也不是吃素的。
想要班级排名前10意味着，你的努力程度首先起码要是班级前10的水准。
其次，因为一开始的落后，大家并不是在同一起跑线的。
你还有很大一段差距需要去追赶。
所以，大家凭什么觉得努力了名次就一定会上升呢？
二、学习方法和外界环境影响
许多孩子升入高中后，依然用着初中的学习方法。
刚刚我们也说过，初中的知识大部分是靠记忆力背的。
而初高中知识最大的区别在于
1. 高中知识点比初中多几倍
2. 高中侧重考察学生的逻辑思维能力，需要背的东西（尤其理科）更少
这就导致了，很多孩子初中的时候靠的就是一个“题海战术”。
一个月或者几周刷完一本练习册，考试就会有不错的成绩。
孩子初中已经适应了这种模式。
但是到了高中是不一样的，高中知识点太多了。
我经常会和班级里的孩子说“你初中化学的那一点东西，放在高中最多一学期就讲完了。”
不是夸大，这是我们身边老师一致认可的东西。
大家想想，高中三年，最后一年主要是复习。
前两年的东西起码是4个初中的内容。
也就是说还按照初中的思路来学习的话，我们需要在两年上完四个初中。
可能吗？
所以，不能再用之前那种只靠背诵解决问题的方法了。
再来说高考现在的高考评价，是要求看到孩子的逻辑能力、总结归纳能力、思维发散能力。
背东西是没有意义的。
但是，“题海战术”可以适当的发挥下余热。
做题是为了什么？
为了巩固你的知识，熟练知识的运用。
做的多做的熟了，当然可以加快你做题的速度。
但是你说我就是天天做很多题。
比如说一个月可以刷完一整本厚厚的练习册。
一个月一本，大家想想一年全科做下来得多累？
并且累死累活做完了，为什么成绩还没有变化？
他是很努力，天天做一大堆题的孩子谁能说他不努力。
但成绩就是没有提高，为什么？
因为孩子做题就只是做题，没有任何后续步骤。
很多孩子都是这样，做完练习册一扔。
他虽然做了很多，但是他没有进到脑子里。
我们正常一个有效的做题，应该是什么样子的？
题目做完后，把错题一定要梳理出来。
因为理科是讲逻辑方法的学科，你错的永远是错的，你会的永远是会的。
所以你熟的永远只会更熟。
想要提高成绩，就要克服那些还不会的难点。
我们要走出学习的“舒适圈”。
走出让你觉得舒适的题目，做一些让你冥思苦想还是会做错的题。
慢慢的你就会发现，不会的题目越来越少。
成绩也会不断提高。
三、孩子的学习错觉
多数孩子是有学习错觉的，并且越是成绩中下的孩子越严重。
相信各位家长在平常都有体会。
“姑娘/儿子你学的怎么样啊？”
他们告诉你“学得挺好的。”
结果一到考试，你发现成绩不太好。
然后你问“为什么考的不好呀？哪里不会啊？”
他们和你说“我都会，这次是因为状态不好/失误太多才没考好的。”
大家有没有这样的对话？
这种就是学习错觉。
真正用了心去学习的孩子，家长问他这种问题的时候，他会告诉你
“我这个地方学的好像不是很明白。”
孩子心里知道他哪些地方掌握的好，哪些地方掌握的不好。
他不会告诉你都很好，都很好说明孩子就是对自己的学习情况有错觉。
即，盲目自信。
听课我都听懂了=我学会了？
听课的时候听懂了就是学会了吗？
再来跟大家举个例子。
去学厨师刀工，老师演示一遍你就可以跟他切的一样了吗？
去学照相或者学插花。老师演示一遍你就会了吗？
并不是这样的对吧。
其实学习也是一样的。
课堂上老师给你讲明白了，只能说明人家老师讲的好，让你能听懂。
老师讲课当然都是有条理的。
听懂到孩子能够独立做题拿到分数，这中间差了很多步骤的。
我们来罗列一下，都有哪些步骤。
1、听懂了之后，首先要把知识记下来。
不说别的，就高中化学的一二百个化学方程式。
你能在听一遍之后都记住？
别说方程式了，周期表前三十位有多少同学是背了很久才记下来的。
所以，知识是需要听懂了之后，把它记录下来的。
2、笔记做好后，是要去理解知识。
许多孩子觉得，听懂了就是理解了。
这是错误的。
能够独立运用知识去做对题，才是理解。
因为做题的时候我们需要的是举一反三。
3、正确的“刷题”。
刷题应讲究适量、循序渐进。
如果上来直接就做难题，没有让孩子通过会的题建立起学习的信心。
孩子就会觉得学习好难。
其实学习哪有那么难，想想咱们大家都是学过来的人，高中的化学有那么难吗？
没有，但是孩子为什么觉得难。
就是因为老师讲完之后，他直接见到的都是市面上的难题。
孩子没有建立起来学习知识→易题练习运用→难题突破这个过程。
四、“假学习”
很多家长都和我说过，孩子天天学到后半夜看着都心疼。
但是成绩就是上不去，这么用功都用到哪儿去了？
大家有没有认真观察过孩子学习？
先去厕所待半个小时
一会喝个奶茶
一会出去转一圈
一会翻翻书架
又或者一边拿着手机，聊着微信或者聊QQ一边做着题。
心里总在悬着东西，在等什么时候给回消息。
然后手机叮咚一下，心里就跟着叮咚一下。
心情就和过山车一样起起伏伏。
还有的孩子，做题的时候一边做题一边看着答案。
这种是绝对不可取的。
我经常会跟我的孩子们说，做题就是把答案合上自己做，做完之后统一对答案。
对答案的时候要看一看，错的地方错在哪块了，能不能自己改过来。
因为自己思考改正的印象会比较深，等我上课讲的时候他再改，效果肯定会差一些。
另外还有临时抱佛脚的孩子。
临考试了，熬夜两天学习，平时一点不不学。
然后成绩稀碎还来问我为什么。
看着这两天好努力，有什么用呢？
学习是一个讲坚持的事情。
家长可能都有感触：这个世界上聪明的人很多，但是真正能坚持下来的人很少。
龟兔赛跑大家都听过，为什么乌龟最后赢了，不言而喻。
我是魏老师，大家有任何学习问题欢迎在评论区留言或私信我~
到了高二成绩下滑有可能是一时不适应高二的学习节奏，因此有点力不从心，找到适合自己的学习方法是很重要的，这个时候就不要急着提升自己的成绩，因为很有可能适得其反，这时候应该着重于找到自己的问题所在，具体到哪科成绩出了问题，哪块区域，哪块知识区，只有找到问题所在 才能更好解决问题，还有最重要的一点就是，相信自己，加油，你可以的！
本人高三刚毕业 对你这个问题蛮有体会
现在应该都是新高考了吧 不清楚你们的是不是3+1+2 总之 高二的学习难度会相对高一难蛮多 就拿我选的化学为例子 选修三（还好我们学校没教这个 哈哈哈）选修四跟高一那些打基础的内容完全不能相提并论 但是一定要给自己信心 用点心机 好好学 千万别有厌学的情绪啊 如果某个模块没学不好 很有可能会影响你整份卷子的答题水准 千万不要有高三一轮补 虽然高三一轮复习是翻盘机会 但是也一定要认真学呀！
所以原因无非就几点 第一个是难度变大 第二个可能跟个人的状态 自信和应试的技巧有关系（假如有什么不开心的 一定找老师朋友或者家长好好倾诉 不用害羞～） 第三个我个人可能认为是学习的效率问题 或者学习的方法问题 大概就这几点吧
我建议 假如有制定学习计划的习惯 要继续保持哦 在各种学科难度加大 作业量变多的情况下一定要有明确的计划 要不然你的自习课 或者晚修会很迷茫 什么都做一点 最后什么都做不完（我初中开始就有这个习惯 我觉得这个还是挺好的） 注意一下就是 计划可以细化 就比如 做作业可以分为做作业 改作业 归纳作业里面的错题 几个大方面 做完一项就划掉这个项目 这样比较有成就感
还有就是对于做笔记 我觉得因人而异 有些人做了 分可以提高 但是有些人做了也许是浪费时间 但是我这个建议仅参考 看你本身自己的情况吧 因为大家好像都觉得认真做笔记 认真归纳一定就有高分 其实我觉得不一定 因人而异吧 但是思维导图 不要书可以把知识点列出来那种 这个我觉得应该是都适用的 总之 不要因为我说做笔记可能没用就真的不做笔记哈 我指的是那种归纳的笔记 并不是上课的笔记 上课笔记可一定要记呀 需唔需要归纳得特别清晰 看你自己需求
就这样吧 祝你未来可期 有所期盼 加油
高二是高中三年的分割线，高二比高一任务重，学的东西多，又有一些好玩心，成绩就会下滑
可能是跟不上学习节奏，或者是没有一套适合自己学习方法，或者是谈恋爱之类的影响了学习
答：高二生学习成绩下滑严重是一个常见的问题，但是不要担心，有很多方法可以帮助你提高成绩。以下是一些建议：1. 找出原因：首先，你需要找出导致成绩下滑的原因。是因为学习方法不当、缺乏动力、时间管理不当还是其他原因？只有找到问题的根源，才能采取有效的措施来解决问题。2. 制定计划：根据你找出的原因，...
答：高二学生突然成绩下降成绩不理想，与其刷题不如多花时间巩固高考必备知识，那么高二成绩下降快的原因是什么？高二成绩下降快的原因 1、高中的知识难度加大，学习强度更大。如果孩子初中阶段基础不够扎实，掌握知识不够全面，虽然中考成绩不错，但学习起来还是吃力得很，特别是语文数学，考察知识之广，不...
答：高中时期都是有一个坎，特别是女生，影响最大。高二时期数学发散性思维用得多，需要更多理性型头脑，恰恰这恰恰是女生的弱点。再者一次两次的成绩下滑，并不能代表什么，另外原因是综合的，现在你所能做到的是放平心态，不要着急，数学很简单，平常多做一下题，就OK ...
答：家长可以通过以下方式引导高二孩子成绩下滑的问题。一、了解原因 首先，家长需要与孩子进行沟通，了解他们成绩下滑的原因。可能是学习方法不当、缺乏动力或者对某些科目不感兴趣等。了解问题的根源有助于制定有效的解决方案。二、建立良好的学习习惯 帮助孩子建立良好的学习习惯是提高成绩的关键。鼓励孩子制定...
答：许多人发现自己在学习的时候会出现瓶颈期，在那段时间里，不管自己多么努力，可是成绩却一点儿都不会上升。那么，高二下学期成绩一直提升不上去的原因是什么呢？又该如何解决这一问题呢？首先，高二成绩提升不上去是因为学习方法不正确和心态没有调整好。许多人在高二的时候发现自己的成绩仿佛一直在原地踏步...
答：首先，我想说，成绩的波动是正常的，特别是在高中这种学习压力较大的阶段。你高一成绩好，说明你有扎实的学习基础和良好的学习能力。高二上学期的成绩下滑，可能是因为学习难度加大，或者是其他一些个人或环境因素影响了你的学习状态。但是，你在高二下学期开始努力，这是一个非常好的信号 至于高三逆袭，我...
答：很多同学进入高二后成绩考试下滑，那么高二成绩突然大幅度下滑的原因是什么呢？我在本文中整理了相关内容，欢迎大家阅读。高二成绩下降原因 1、在学习上两极分化日益明显 经过高一一年的学习，学生在知识掌握程度上已较明显的分出层次，即所谓优生和差生。对优生来说，自信心不断强化，学习兴趣上升为乐趣...
答：学习也是一样，不经意间可能就会有一个转型期 我大学毕业两三年了 对这样方面的问题研究了不少，这个不是很严重的问题 本身考试就是一种检验方式，不是内在的因素 你现在需要做的就是温故知新，做到错题笔记和思考的相辅相成 把知识牢固灵活化。我想再过一个月左右你的成绩就会起色 另外也可以用...
答：高二成绩一直下滑怎么办 目前，大家处在一轮复习的末尾，即使老师的授课内容是熟记于心的基础知识，也仍要跟随老师们的复习节奏，切不可一味自己钻研一些零散的偏题、难题，此时我们要有意识地训练自己用各科的术语，条理清楚、逻辑严密地予以表达。提醒同学们的是，不要以为跟着老师的复习节奏就是按部...
答：最后，并不是全部都学最好，有那份精力，可以多学点，但是，若是精力不够，那就把中低难度的完全掌握，在适当掌握部分高难度的。还有，不要扒着自己不擅长的不放，要让自己的强项绝对够强，再把弱项里相对易提分的、比重大的加强学习，保证一定能得的分一分不少，再争取其它分，成绩肯定不会差。
