中班区域活动《动物的家在哪里》教学设计
kuaidi.ping-jia.net 作者：佚名 更新日期：2024-07-31
一、主题区域活动名称
《动物的家在哪里》
二、主题背景
自然界中，人与动物的关系是非常密切的，幼儿与动物更是有着不解之缘。中班幼儿已有了对动物的认知基础，并表现出对动物进一步探索的欲望。最近一段时间，孩子们经常在讨论“我们都有一个温暖的家，小动物的家在哪里？”、“蜜蜂的家是怎样造的？”、“蜘蛛宝宝住在蜘蛛网上么？”，一串串的问号，吸引着幼儿不断的去发现、去探索。奇妙的动物世界如此令幼儿着迷，强烈的学习兴趣引导着幼儿去探索、发现“动物的家在哪里”。
《幼儿园工作规程》中提出：“创设与教育相适应的良好环境，为幼儿提供活动和表现能力的机会和条件”。区域活动是幼儿按照自己的意愿和能力，以操作、探索方式为主的、个别化的自主学习活动，这种活动能满足不同幼儿的需求，使幼儿获得有差异的发展。
根据本班幼儿的兴趣需要和年龄特点，我们创设了《动物的家在哪里》主题区域活动。根据主题内容，我们开设了美工区、科学发现区、建构区来进行活动。
三、主题活动总目标
1、有效利用各种教育资源，了解动物不同的生活环境，丰富对“动物的家在哪里”的认识。
2、通过操作、探究、制作等多种活动，发展动手操作能力、想象力和创造力。
3、愿意和动物做朋友，懂得爱护动物和动物的家，就是爱护我们自己的家。
四、家园联系
1、家长和幼儿一起收集观看“动物的家”的图书、图片及影像资料。家长还可带幼儿到大自然中寻找鸟巢、蜂巢、蜘蛛网等动物奇妙的家，和幼儿一起探讨怎样保护动物的家园。
2、家长可和幼儿一起用拼插玩具进行盖房子的活动，感受亲子活动的愉悦。
五、主题环境创设
1、收集关于动物居住环境的图书、图片、音像等。布置“动物的家园”主题板。
2、将幼儿开展的`“给小鸟做窝”“给小动物盖房子”“海底世界”等活动过程进行拍照，布置在活动区。
六、主题区域活动创设
（一）美工区
活动内容
手工活动《给小鸟做窝》，绘画活动《有趣的小蜗牛》、《能干的蜘蛛》
活动目标
1、尝试用插接、剪贴、泥工、绘画等不同形式大胆探索、表现小鸟的窝及蜗牛、蜘蛛的形象。
2、尝试利用废旧物品进行制作，培养动手操作能力和想象力。
3、愿意和动物做朋友，懂得爱护动物及动物的家。
材料准备
1、知识准备
通过多种方式了解鸟窝的特征及蜗牛、蜘蛛的生活习性、外形特征等。
2、物质准备
图片：奥运会主体育场“鸟巢”图片、草地背景图、“蜘蛛结网忙”背景图、蜗牛、蜘蛛图片
材料：彩色卡纸、纸盒及半成品、旧报纸、树枝、“大树”
工具：橡皮泥、剪刀、彩笔、油画棒、胶棒、图画纸、勾线笔
活动玩法
1、仔细观察鸟巢、蜘蛛、蜗牛图片，了解其特征。
2、选择喜欢的活动和材料，如需合作，进行协商，做好分工。
3、利用选择的材料，大胆想象，进行探索、操作活动。
4、活动中教师关注幼儿表现，必要时进行适时适度的协助与指导。
5、作品展示。
相互讲述自己的作品，并把做好的鸟窝放在“大树上”，蜗牛和蜘蛛粘贴在相应的背景图上，懂得生活中关心爱护小动物，能够保护动物的家园。
活动规则
1、合理使用材料，懂谦让，不争抢。
2、正确使用各种工具，注意安全。
3、安静活动，协商时不影响他人。
4、活动后物品归原位，保持区域整洁卫生。
小班科学活动动物的家教案
答：用来捕获小昆虫。二、组织幼儿自由讨论，鼓励幼儿说一说更多有关动物的家的话题。——小朋友们，刚才我们看了这么多动物的家，你最喜欢谁的家？为什么呢？——你还知道哪些动物的.家？它们的家是什么样子的？活动延伸 区域活动 在益智区，投放纸面教具“动物翻翻牌”，请两名幼儿一起游戏。游戏开始前...
生活在地下的动物学前班教案
答：3．学习饲养小动物，尝试做动物观察记录。重点难点 1． 了解小动物们的生活方式。2． 我们人类应该爱护、保护动物与它们和平相处。活动准备 1．了解一些常见小动物的生活习性和生存环境。2．收集常见的小动物的生活习性和生存环境的图片资料；各种纸板和沙滩玩具。活动过程 活动1 动物的家在哪里。一、 ...
幼儿园中班游戏教案
答：作为一位兢兢业业的人民教师,很有必要精心设计一份教案,借助教案可以更好地组织教学活动。教案要怎么写呢?下面是我为大家整理的幼儿园中班游戏教案9篇,仅供参考,大家一起来看看吧。 幼儿园中班游戏教案 篇1 活动目标: 1.让幼儿在游戏中发现不同的乐器会发出不同的声音。 2.学习游戏玩法,听辩不同的音色做不...
幼儿园科学活动教案
答：①师:除了这些动物,小朋友还认识哪些动物,它们属于哪一类? ②师:动物是我们人类的朋友,我们该如何对待动物? 6、游戏:动物找家: 玩法:设置游戏场景。 第...我们到科学区里再去实验探索吧! 活动延伸 在活动区投放手电筒、铁丝、弹簧等材料,引导幼儿迁移经验,进一步深入探究。 幼儿园科学活动教案 篇5 活动由来 ...
幼儿园中班游戏教案
答：3、活动结束。 教学反思 1、中班幼儿是幼儿身心发展的重要时期。有他特有的年龄特点:有意性行为开始发展;学习控制自己的情绪;在活动中学会交往;动作发展更加...活动准备: 动物操作图片、空底板。 活动过程: 一.动物的家(明确房间号码的含义,找到一一对应的动物) 这是一本书,认识吗?来了几个动物朋友?他们是...
谁的房间幼儿园科学教学设计
答：活动目标：1、用连线的方式将小动物和与之匹配的房子相连。2、学习为动物的家涂上颜色。活动重点：掌握一一对应匹配的数学概念 活动准备：幼儿用书《谁的房间》、笔若干。活动过程：1、出示小动物，幼儿观看 “这些小动物还没有找到自己的房子呢，我们一起来帮帮忙吧。”“小猫应该住哪间房子呢？为什么...
幼儿园中班户外活动教案8篇
答：(游戏三):小动物找家:每一组代表一种动物,前方放四个呼啦圈,每个呼啦圈代表一种动物的家,当老师说到什么动物的时候,该动物就用动物的方式跳到它的家里。 结束部分: (1)放松:跟着音乐做舒缓的动作(2)师生再见 课后反思:本次教学活动设计的目的是培养幼儿独立自主、耐心专著的良好品质和培养幼儿的弹跳力、体耐力...
活动延伸怎么写
答：活动一:动物的家 目标:1.布置不同的小动物的家,能分辨出不同动物的家 2.学习当小动物的爸爸妈妈,照顾小动物,并能与小朋友分享环境 准备:1.在娃娃家中布置小猫、小兔、小狗的家。 2.请幼儿将家中的小动物玩具带到幼儿园中。 过程:1.引导幼儿进入活动区,认识不同小动物的家。 2.请幼儿自告奋勇...
小学语文教学设计案例一等奖
答：深入理解将军的情感。而在《动物的家》中，教师引导学生理解词语在表达中的微妙差异，同时积累语言素材。这些案例强调了教学中的细节处理，如环境、心理活动的描绘，以及对语言的精准把握。教师们通过实例教学，不仅传授知识，还培养学生的独立思考和解决问题的能力，使得学习过程既有趣又富有成效。
小动物回家大班教案
答：1、准备活动 (1)幼儿随音乐一边唱《走路》一边模仿歌曲里的小动物,自由地走走、跑跑、跳跳。(2)玩猜猜猜、变变变游戏 先请幼儿猜猜小兔”、“小鸭”、“小狗”的家分别在哪儿,再引导幼儿戴上自己喜欢的小动物头饰,变成“小兔”、“小鸭”、“小狗”,找找自己的家。(小兔的家贴有胡萝卜图片、小鸭的家贴有...
《动物的家在哪里》
二、主题背景
自然界中，人与动物的关系是非常密切的，幼儿与动物更是有着不解之缘。中班幼儿已有了对动物的认知基础，并表现出对动物进一步探索的欲望。最近一段时间，孩子们经常在讨论“我们都有一个温暖的家，小动物的家在哪里？”、“蜜蜂的家是怎样造的？”、“蜘蛛宝宝住在蜘蛛网上么？”，一串串的问号，吸引着幼儿不断的去发现、去探索。奇妙的动物世界如此令幼儿着迷，强烈的学习兴趣引导着幼儿去探索、发现“动物的家在哪里”。
《幼儿园工作规程》中提出：“创设与教育相适应的良好环境，为幼儿提供活动和表现能力的机会和条件”。区域活动是幼儿按照自己的意愿和能力，以操作、探索方式为主的、个别化的自主学习活动，这种活动能满足不同幼儿的需求，使幼儿获得有差异的发展。
根据本班幼儿的兴趣需要和年龄特点，我们创设了《动物的家在哪里》主题区域活动。根据主题内容，我们开设了美工区、科学发现区、建构区来进行活动。
三、主题活动总目标
1、有效利用各种教育资源，了解动物不同的生活环境，丰富对“动物的家在哪里”的认识。
2、通过操作、探究、制作等多种活动，发展动手操作能力、想象力和创造力。
3、愿意和动物做朋友，懂得爱护动物和动物的家，就是爱护我们自己的家。
四、家园联系
1、家长和幼儿一起收集观看“动物的家”的图书、图片及影像资料。家长还可带幼儿到大自然中寻找鸟巢、蜂巢、蜘蛛网等动物奇妙的家，和幼儿一起探讨怎样保护动物的家园。
2、家长可和幼儿一起用拼插玩具进行盖房子的活动，感受亲子活动的愉悦。
五、主题环境创设
1、收集关于动物居住环境的图书、图片、音像等。布置“动物的家园”主题板。
2、将幼儿开展的`“给小鸟做窝”“给小动物盖房子”“海底世界”等活动过程进行拍照，布置在活动区。
六、主题区域活动创设
（一）美工区
活动内容
手工活动《给小鸟做窝》，绘画活动《有趣的小蜗牛》、《能干的蜘蛛》
活动目标
1、尝试用插接、剪贴、泥工、绘画等不同形式大胆探索、表现小鸟的窝及蜗牛、蜘蛛的形象。
2、尝试利用废旧物品进行制作，培养动手操作能力和想象力。
3、愿意和动物做朋友，懂得爱护动物及动物的家。
材料准备
1、知识准备
通过多种方式了解鸟窝的特征及蜗牛、蜘蛛的生活习性、外形特征等。
2、物质准备
图片：奥运会主体育场“鸟巢”图片、草地背景图、“蜘蛛结网忙”背景图、蜗牛、蜘蛛图片
材料：彩色卡纸、纸盒及半成品、旧报纸、树枝、“大树”
工具：橡皮泥、剪刀、彩笔、油画棒、胶棒、图画纸、勾线笔
活动玩法
1、仔细观察鸟巢、蜘蛛、蜗牛图片，了解其特征。
2、选择喜欢的活动和材料，如需合作，进行协商，做好分工。
3、利用选择的材料，大胆想象，进行探索、操作活动。
4、活动中教师关注幼儿表现，必要时进行适时适度的协助与指导。
5、作品展示。
相互讲述自己的作品，并把做好的鸟窝放在“大树上”，蜗牛和蜘蛛粘贴在相应的背景图上，懂得生活中关心爱护小动物，能够保护动物的家园。
活动规则
1、合理使用材料，懂谦让，不争抢。
2、正确使用各种工具，注意安全。
3、安静活动，协商时不影响他人。
4、活动后物品归原位，保持区域整洁卫生。
答：用来捕获小昆虫。二、组织幼儿自由讨论，鼓励幼儿说一说更多有关动物的家的话题。——小朋友们，刚才我们看了这么多动物的家，你最喜欢谁的家？为什么呢？——你还知道哪些动物的.家？它们的家是什么样子的？活动延伸 区域活动 在益智区，投放纸面教具“动物翻翻牌”，请两名幼儿一起游戏。游戏开始前...
答：3．学习饲养小动物，尝试做动物观察记录。重点难点 1． 了解小动物们的生活方式。2． 我们人类应该爱护、保护动物与它们和平相处。活动准备 1．了解一些常见小动物的生活习性和生存环境。2．收集常见的小动物的生活习性和生存环境的图片资料；各种纸板和沙滩玩具。活动过程 活动1 动物的家在哪里。一、 ...
答：作为一位兢兢业业的人民教师,很有必要精心设计一份教案,借助教案可以更好地组织教学活动。教案要怎么写呢?下面是我为大家整理的幼儿园中班游戏教案9篇,仅供参考,大家一起来看看吧。 幼儿园中班游戏教案 篇1 活动目标: 1.让幼儿在游戏中发现不同的乐器会发出不同的声音。 2.学习游戏玩法,听辩不同的音色做不...
答：①师:除了这些动物,小朋友还认识哪些动物,它们属于哪一类? ②师:动物是我们人类的朋友,我们该如何对待动物? 6、游戏:动物找家: 玩法:设置游戏场景。 第...我们到科学区里再去实验探索吧! 活动延伸 在活动区投放手电筒、铁丝、弹簧等材料,引导幼儿迁移经验,进一步深入探究。 幼儿园科学活动教案 篇5 活动由来 ...
答：3、活动结束。 教学反思 1、中班幼儿是幼儿身心发展的重要时期。有他特有的年龄特点:有意性行为开始发展;学习控制自己的情绪;在活动中学会交往;动作发展更加...活动准备: 动物操作图片、空底板。 活动过程: 一.动物的家(明确房间号码的含义,找到一一对应的动物) 这是一本书,认识吗?来了几个动物朋友?他们是...
答：活动目标：1、用连线的方式将小动物和与之匹配的房子相连。2、学习为动物的家涂上颜色。活动重点：掌握一一对应匹配的数学概念 活动准备：幼儿用书《谁的房间》、笔若干。活动过程：1、出示小动物，幼儿观看 “这些小动物还没有找到自己的房子呢，我们一起来帮帮忙吧。”“小猫应该住哪间房子呢？为什么...
答：(游戏三):小动物找家:每一组代表一种动物,前方放四个呼啦圈,每个呼啦圈代表一种动物的家,当老师说到什么动物的时候,该动物就用动物的方式跳到它的家里。 结束部分: (1)放松:跟着音乐做舒缓的动作(2)师生再见 课后反思:本次教学活动设计的目的是培养幼儿独立自主、耐心专著的良好品质和培养幼儿的弹跳力、体耐力...
答：活动一:动物的家 目标:1.布置不同的小动物的家,能分辨出不同动物的家 2.学习当小动物的爸爸妈妈,照顾小动物,并能与小朋友分享环境 准备:1.在娃娃家中布置小猫、小兔、小狗的家。 2.请幼儿将家中的小动物玩具带到幼儿园中。 过程:1.引导幼儿进入活动区,认识不同小动物的家。 2.请幼儿自告奋勇...
答：深入理解将军的情感。而在《动物的家》中，教师引导学生理解词语在表达中的微妙差异，同时积累语言素材。这些案例强调了教学中的细节处理，如环境、心理活动的描绘，以及对语言的精准把握。教师们通过实例教学，不仅传授知识，还培养学生的独立思考和解决问题的能力，使得学习过程既有趣又富有成效。
答：1、准备活动 (1)幼儿随音乐一边唱《走路》一边模仿歌曲里的小动物,自由地走走、跑跑、跳跳。(2)玩猜猜猜、变变变游戏 先请幼儿猜猜小兔”、“小鸭”、“小狗”的家分别在哪儿,再引导幼儿戴上自己喜欢的小动物头饰,变成“小兔”、“小鸭”、“小狗”,找找自己的家。(小兔的家贴有胡萝卜图片、小鸭的家贴有...
