我的新加坡教育访学之旅（七）——新加坡教师职业的成就感
kuaidi.ping-jia.net 作者：佚名 更新日期：2024-08-25
我们一行对新加坡教育最感兴趣的焦点之一就是新加坡教师的待遇问题。我们在白纸上很多校长都提到这个问题，陆家祥先生对此做了详细的解说。
教师这一职业在新加坡具有很高的社会地位，而且是在高校中择优秀精英生邀请申报，一旦成为教师，就是国家公务员，待遇都比较优越。但这公务员并非“铁饭碗”，每一段时间，教师的评价将由教育部分成 ABCD 不等档次进行分级别考核，而最差的档次将在三年内不得升级，而且连续两次最差档次，即将解聘。而且每年考核必须有几个名额就是这一档的，由校长根据教师业绩进行评价，由教育部直接考核。这种末尾淘汰制，促使着在职教师不能“混日子”，必须每一天都得在压力中度过。新加坡，以精英教师教优质学生。教育的力量，牵涉的是方方面面，国民素质，专业技能、价值取向等其实真的可以对社会造成很大的影响的，尽管教育的效果是比较滞后，但绝对是一个比较大的潜在的导火索。
为进一步提高教师素质，新加坡政府决定，2015年后只招收大学毕业生，经培训后任中小学教师。为促进教师的职业发展，新加坡教育部为教师发展设计了三个发展通道，即教学通道、行政通道和专长通道，每个教师根据自己的潜能和志愿选择不同的发展方向。
新加坡中小学教师工作量很大，教育部规定每周工作量是34节课（新加坡中小学每课时30分钟）即17个小时。相当于我国差不多23课时。新加坡政府要求教师是全才，教师一般要教两个学科，比如教化学的还要交生物，而且多数还要跨年级教课，除此之外，还必须负责一个课外活动课程。在管理上实行严格的坐班制度和绩效考评制度，年终根据表现进行排队，表现好的奖金高，还可以晋级，不合格的要被辞退。
新加坡实行小班教学，一个班不超过35人，几乎每个科任老师都差不多要当班主任，连体育老师、微机老师都不能例外。至于各科的教研主任或年级组长都是在此之外同时兼任的职务。
新加坡的教师行业，没有加班费一说，学校安排教师作任何事都是份内的工作，学校也不以任何现金或大量的实物分发给教师做福利，但新加坡的教师十分的敬业。新加坡的学校，学生下午2：30就放学，实际上绝大部分老师都会留在办公室，有的改作业，有的备课，有的给学生补课，当然，这一切都是没有额外报酬的。
新加坡教师的薪金由三部分构成，月薪、加薪和年终花红（奖金）。月薪是固定的，加薪根据本国经济情况而定，花红根据个人表现（评价结果）定。例如：同样3年教龄的教师，目前，月薪都是3240$，表现一般的年薪是58000$（总共16个月的月薪，包括1.5个月的花红和6300$乐业敬业奖励）；表现杰出的年薪到65000$（总共18个月的月薪，包括3.5个月的花红，6300$的乐业敬业奖励）。校长的薪水远远高于教师，例如：教龄是25年，表现一般的校长年薪是193000$，表现杰出的校长年薪是218000$。这是由于在公务员体系中，主任级别高于教师，校长级别高于主任，级别越高，薪水越高。这也是新加坡政府“高薪”养廉的体现，这就好理解新加坡总理的年薪为什么是美国总统年薪的好几倍。
我们听了后感慨万千，同时与我们国家教师收入、工作状态、职业成就感进行横向类比，也深深引发我们的思考，我们的差距到底在哪里？
首先，成为教师的门槛高低不一样。在新加坡只有最优秀的人才有资格当教师，优秀的高中学生通过考试进入新加坡国立教育学院，经过四年的系统培训后就可以任中小学教师。非师范大学毕业的要从事教师这一职业，必须到国立教育学院培训一年，经过考核通过的才可以担任教师。这种对教师素质的要求就像我们当年的中师生一样，把初中最优秀的学生通过中考录取到师范，然后进行全科全能的系统培训，毕业后分配到各地中小学当老师。事实证明，那些年培养的中师生撑起了整个国家的国民基础教育，现在绝大多数骨干教师、名师、校长都是当年的最优秀的学生。而这些学生，就是现在的最起码是211，985大学高校的高材生。
第二，教师的体系待遇不一样。新加坡在精英治国理念的指引下，对教师的素质要求甚至超过公务员，因此，就把教师纳入公务员编制，相对应的工资待遇就和公务员一样。有严格的等级制度和业绩考核，工资待遇的差别就比较大，比如同样是工作三年但业绩不同的教师一年就相差7000$，老师和校长的工资相差就更大了。虽然，在我们国内也实行绩效工资，但差距相对较小，尤其是校长拿的基本上是职称工资，校长的奖金系数稍稍体现而已。
第三，教师的就业压力不一样。新加坡老师的压力不但来自跨学科、跨年级、上课外活动课程，每个教师必须担任班主任，更来自于严格的坐班制度和绩效考评制度所产生的晋级考核，而且每年必须把教学效果排名最后的几名教师辞退。而我们国内相对比较稳定，习惯把公务员和教师称为“铁饭碗”，多年前的末位淘汰制度，又因多方面因素不了了之，现在实行的“县管校聘”，也只是温和地对教师提醒，对校际之间的聘用也是换岗而已，而且具体操作起来，校长面临的压力就大。
最后，依法执教的力度不一样。其一，虽然现在我们国内教师的待遇越来越好渐渐与公务员接近，但还有一定得距离，可见，我们政府对《教师法》的执行力度不够。其二，教育部门对教师的能进能出的引进或淘汰制度执行力不坚决，导致老师素质良莠不齐，学校管理难度加大。其三，学校对教师没能有效监管，安排班主任和其他课外工作有一定的难度，这些对校长管理学校有着较大的挑战。
梁启超曾说，少年强则中国强，而这个强大的中国少年是教师培养出来的，因此，我觉得这句话这样讲会更有现实意义：老师强则少年强，少年强则中国强。随着我国的国力越来越强大，我们老师的职业成就感会越来越高。我们要做一个有情怀的老师，有理想信念，有道德情操，有扎实学识，有仁爱之心，能率先垂范、以身作则，引导和帮助学生把握好人生方向。现在，在最接近实现中国梦的新时代，作为教师首先要构筑自己的教育梦想，才能帮助学生编织他们的人生梦想，才能带领学生共同实现伟大的中国梦。
今日，华为公司创始人、总裁任正非在全国科技创新大会上，向中央汇报发言中指出：我们国家百年振兴中国梦的基础在教育，教育的基础在老师。教育要瞄准未来。未来社会是一个智能社会，不是以一般劳动力为中心的社会，没有文化不能驾驭。
今天的孩子，就是二、三十年后冲锋的博士、硕士、专家、技师、技工、现代农民……代表社会为人类去做出贡献。因此，发展技术的唯一出路在教育 ，也只有教育。我们要让老师成为最光荣的职业，成为优秀青年的向往，用最优秀的人去培养更优秀的人。
是啊，用最优秀的人去培养更优秀的人。希望我们做到最优秀，希望我们职业最光荣，希望我们的孩子更优秀，那么，我们的祖国一定是最强大的！
钟启泉的出国访学(教育考察)经历
答：1983.10华东师范大学访日团成员● 1987.9-1988,3日本国立鸣门教育大学客座研究员● 1988.4应邀出席日本福冈第一届国际学术讨论会,九州大学客座研究员● 1992.4应邀出席日本福冈第二届国际学术讨论会● 1993横滨国立大学客座研究员● 1995.2-8日本京都大学大阪市立大学● 1995.12国家教委新加坡,...
云南的大学有哪些学校
答：,我校创新创业教育改革与实践领跑全省高校。 “创新创业教育改革探索与实践”项目,获云南省第八届教学成果一等奖。,在教育部举办的七届中国 “互联网+”...新加坡、日本、泰国、马来西亚等国家的多所大学,开展学历(双学位、本硕联读、研究生直通车)和非学历(联合培养、海外访学、 ACCA国际注册会计师和海外就业)...
《我的教育视界》读后感
答：在后面的几辑中,窦特的世界游学之旅同样带给了她很多与教育、与文化有关的思考与感受,有时是一种震撼,有时是一种反省。带着窦特的这份世界眼光,给了我对世界教育的更多期待,也给了我对身边教育的更多细腻化关注。 《我的教育视界》读后感2 一直很好奇:国外的教育是怎样的?虽然也听过一些专家在讲座中或从报...
在研读和建构中,寻求自我突破
答：我也去答题访问个人页 关注 展开全部 在研读和建构中,寻求自我突破 ——读《学习活动的生态学分析:以“新基础教育”研究试验学校为例》(第2稿) ...2017年7月8日-9日,班级自发组织了“探寻绍兴文化之旅”活动。“以人为本”的活动体验,促进每个生命体的全面和谐发展。 ( 1 )尊重个体的生命成长。 A...
罗客新加坡国立大学的项目怎么样?有人听说过吗?
答：他们负责递签，但是不到一天我的材料就被全部遗失，说好的赔偿损失十天过去连个子儿都没见着，问负责人就只说在催财务，可见其公司的权责分配之混乱，推诿情况之严重，可以毫不负责地弄丢客户重要资料，希望看到的各位能谨慎选择相关机构，在这里先给大家避个雷，反正我是强烈不推荐罗客教育。
城市社区建设与管理的作者简介
答：郭学贤，东北师范大学人文学院公共事业管理系主任、教授，2000年创办了城市管理专业。曾在韩国首尔人学、明知大学，美国哈特兰社区学院，新加坡科文学院访学；到美国伊利诺伊州诺茂市和布鲁明顿市考察城市管理；两次到新加坡考察城市社区管理。兼任新加坡科文学院国际教育顾问，中国管理科学院特约研究员，中国伦理...
求京大学外国语学院院长朱刚教授的个人详细信息
答：3〉1998 加拿大多伦多大学访学 4〉1998 香港大学英语系访学 5〉1999-2000 哈佛大学燕京学院访学 6〉2000 康奈尔大学“第二十四届批评理论研讨班”7〉2002 联合国教科文组织中文科 8〉2003 新加坡南京大学翻译文凭班授课 9〉2004 联合国教科文组织中文科 10〉2004 新加坡南京大学翻译文凭班授课 11〉2005 ...
张牧笛的作品有哪些
答：2. 代表学校到日本访学一周。 3. 《少年月刊》刊发了报告文学《你说我是一朵黎明的花——记“全国十佳文学少年张牧笛》。 2006年7月 1.散文集《像南瓜,默默成长》获第七届“中国少年作家杯”个人作品集类最高奖项。 2.散文《像南瓜,默默成长》获第五届“新作文杯放胆作文大赛”初中组一等奖。 3《新作文...
有福建信息职业技术学院的简介吗?
答：学院办学历史悠久，源于1906年创办的福州青年会书院，2003年2月由福建电子工业学校、福建省商业学校、福建工程学校等3所国家级重点中专合并升格成立，已有一百多年的职业教育办学历史，培养了7万多名毕业生，校友遍布海内外，其中有中国科学院院士唐仲璋、郑作新，中国工程院院士、我院名誉院长陈良惠等知名...
《你当像鸟飞往你的山》8
答：塔拉开始了一段救赎之旅，迷茫，恐慌包裹着她，让她无法学习。她深刻的意识到，教育让她拥有了很多机会，同时也让她失去了最珍贵的家人。她一次次的有想回到过去的念头，毕竟与艰苦前行的精神重塑相比，回到原来的浑浑噩噩似乎要更加容易。泰勒的支持以及心理疏导，让塔拉终于走出了内心的阴霾。在她27岁...
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为进一步提高教师素质，新加坡政府决定，2015年后只招收大学毕业生，经培训后任中小学教师。为促进教师的职业发展，新加坡教育部为教师发展设计了三个发展通道，即教学通道、行政通道和专长通道，每个教师根据自己的潜能和志愿选择不同的发展方向。
新加坡中小学教师工作量很大，教育部规定每周工作量是34节课（新加坡中小学每课时30分钟）即17个小时。相当于我国差不多23课时。新加坡政府要求教师是全才，教师一般要教两个学科，比如教化学的还要交生物，而且多数还要跨年级教课，除此之外，还必须负责一个课外活动课程。在管理上实行严格的坐班制度和绩效考评制度，年终根据表现进行排队，表现好的奖金高，还可以晋级，不合格的要被辞退。
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